互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語文教學拓展和創(chuàng)新研究

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟和科學技術水平的提升，互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術得到了大力的發(fā)展。這些技術的發(fā)展對于人們的生活和工作產(chǎn)生了巨大的影響，當然對于教育來說也不例外。對于中專的語文教學來說，需要教師合理的運用互聯(lián)網(wǎng)技術與中專語文教學相結合，這需要語文教師不斷的去進行實踐和探索，從而更好的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術在語文教學中的應用價值。本文首先對于互聯(lián)網(wǎng)技術對于中專語文教學的重要影響進行分析，從而對于互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語文教學拓展和創(chuàng)新進行研究。希望通過本文，能夠為中專語文教學的未來發(fā)展提供一些參考和幫助。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)視角;中專語文教學;拓展和創(chuàng)新

一、 引言

對于中專院校來說，不但要重視學生們的技能學習和未來就業(yè)，同時也要關注學生們的思想品德教育，要通過思想上的教育來幫助學生們樹立正確的價值觀和人生觀，而這部分工作主要是由語文教學來完成的。通過中專語文教學，來幫助學生們養(yǎng)成良好的學習習慣和思想品德。所以對于互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語文教學拓展和創(chuàng)新進行研究是非常有意義的。

二、 互聯(lián)網(wǎng)技術對于中專語文教學的重要影響

某位心理學家研究證明了人們主要是通過視覺來進行學習，且相比于其他感官學習而言，視覺的學習過程是效率最高的。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，中專語文教學可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術將更多的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l、圖片等，從而實現(xiàn)視覺上的教學過程。這種教學方法不但容易操作，同時也能夠有效的吸引學生們參與到課堂教學中，十分符合中專院校學生的心理特點，有利于中專語文教學工作的順利開展。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，中專語文教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術來更好的進行教學設計工作，尤其是在編制教案的過程中，不但能夠有效的改變以往的教學模式，同時也能夠獲得更多的教學資源，從而擴寬學生們的視野，對于提升學生們的語文綜合素質(zhì)有著巨大的幫助。對于中專語文教學來說，培養(yǎng)學生們的綜合語文素質(zhì)是非常重要的，所以應重視對語文課堂教學的設計過程，將互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來，使其在中專語文教學中的互動環(huán)節(jié)中發(fā)揮出更大的作用。教師通過多樣化的教學模式，不但能夠吸引學生們的注意力，激發(fā)學生們的學習興趣，同時也能夠?qū)W生們的課余生活進行豐富，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維，讓學生們體會到學習語文知識的重要作用。

三、 互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語文教學拓展和創(chuàng)新研究

（一）電子書的閱讀

目前人們所采用的閱讀方式已經(jīng)不再是局限于碎片化的和快餐化的閱讀，而是更多的追求閱讀過程中的精益求精，例如將文章中的某一句十分含有哲理的句子提取出來進行迅速的閱讀，這是互聯(lián)網(wǎng)時代中人們的主要閱讀方式。這種閱讀方式主要是由電子閱讀來支持的，能夠滿足人們對于閱讀的基本要求，相比于原來的紙質(zhì)書，電子書不但能夠降低資源的消耗，同時操作和保存起來也更加方便，十分適合學生們的閱讀習慣。從中專語文教學的角度來看，教師應積極的吸收這些先進的技術和概念，根據(jù)學生們喜歡閱讀電子書的習慣，來從電子設備中為學生們推薦一些經(jīng)典的數(shù)目，這樣一來學生們不再需要去圖書館，而是通過智能手機隨時隨地的進行讀書，這種閱讀方式會幫助學生們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從而達到拓展學生視野的目的，同時也對于學生們的課外生活進行有效的豐富，這對于加強學生們的語文綜合素質(zhì)是非常重要的，使得學生們在畢業(yè)后走向工作崗位時，能夠具備更好的交流和溝通能力。

（二）信息素養(yǎng)的提升

這里所說的信息素養(yǎng)，是指學生門對于所學知識和技能上的創(chuàng)新以及所具備的高等認知能力。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)是中專語文教學的重要目標，從而有效的提升學生們畢業(yè)后對于社會發(fā)展的適應程度。網(wǎng)絡小說屬于互聯(lián)網(wǎng)時代的一種新型寫作方式，與以往的作文具有很大的區(qū)別，但是也會受到很多的限制。網(wǎng)絡小說的特點在于可以自由的進行寫作，并能夠?qū)η楣?jié)、人物等內(nèi)容進行自由的想象和編寫，從而鍛煉學生們的創(chuàng)新能力和寫作能力。因此，從中專語文教學的角度來看，鼓勵學生們多練習寫一些這樣的文章是比較有利的，當然教師在這個過程需要給予一些必要的管理和引導過程，從而為學生們提供更多的信息和素材，同時避免學生們受到一些負面信息的不利影響?？偟膩碚f，在互聯(lián)網(wǎng)視角下，中專語文教師應充分重視并應用互聯(lián)網(wǎng)的語言環(huán)境，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)，并給予他們更多的寫作鍛煉機會。

（三）教學意境的創(chuàng)設

對于中專語文教師來說，通過對互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，能夠為學生們建立一個更好的學習氛圍，同時也能夠為學生們提供一個展示自我的平臺，讓學生能夠充分發(fā)揮自身的才能，從而實現(xiàn)指示的拓展和創(chuàng)新。例如在學習《荷塘月色》這篇課文時，這篇文章來自朱自清先生，他是通過對荷塘景色進行描寫來表達自身的抱負，所以使得這篇文章成為了一篇著名的文學作品。但是大部分學生并沒有見過清華園的荷花，所以無法深刻體會文章中所描寫的那種美。在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，中專語文教師可通過多媒體技術來彌補這個缺陷，通過視頻或者圖片來向?qū)W生們展示清華園的荷花，并搭配優(yōu)美的音樂，從而為學生們創(chuàng)設一個更好的教學意境，幫助學生們理解文章中所表達的思想。通過這種教學方式，無疑為中專語文教學帶來了極大的幫助。

四、 結束語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)的視角下，對于中專語文教學進行拓展和創(chuàng)新是非常必要的，不但有利于教師更好的開展理論教學，同時對于學生們的綜合語文素質(zhì)培養(yǎng)也有著重要的作用。

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作者簡介：

李定秘，云南省曲靖市，曲靖工商職業(yè)技術學校。