多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐探析

摘 要：多媒體技術(shù)強(qiáng)大的功能在教育教學(xué)的應(yīng)用中取得很好的成效，在教育界廣泛應(yīng)用并且受到廣泛認(rèn)同。依據(jù)幼兒發(fā)展的年齡和心理特點(diǎn)，新課程教育改革要求將多媒體技術(shù)運(yùn)用到幼兒園的教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提高。基于此，本文簡(jiǎn)要分析多媒體運(yùn)用于幼兒園的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)講述多媒體技術(shù)運(yùn)用于幼兒園的策略，以求多媒體技術(shù)更好地服務(wù)于幼兒園的教學(xué)。以此來(lái)供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼兒園教學(xué);實(shí)踐;優(yōu)勢(shì)

一、 引言

多媒體技術(shù)的直觀性、交互性、圖文并茂等特點(diǎn)，在很大程度上滿足幼兒學(xué)習(xí)的心理需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。幼兒的年齡特點(diǎn)決定他們感受世界的方式，越新奇、多彩的事物越能激發(fā)幼兒的注意力。多媒體的發(fā)展給幼兒教師帶來(lái)極大的便利，多媒體技術(shù)能夠把有趣的事物通過(guò)多媒體以多種方式展示出來(lái)，教師要運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，舉行有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不僅有利于課堂教學(xué)順利進(jìn)行，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。把多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中對(duì)于幼兒的發(fā)展以及國(guó)家教育的發(fā)展趨勢(shì)都有積極的推動(dòng)作用。

二、 多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

首先，多媒體技術(shù)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)中能夠增加教學(xué)的趣味性。多媒體技術(shù)的強(qiáng)大功能為幼兒的教學(xué)提供多種形式的教學(xué)模式，營(yíng)造充滿童真、童趣的課堂氛圍，符合而兒童的心理需求，能在幼兒的教學(xué)中取得良好的效果。多媒體技術(shù)能在課堂中展現(xiàn)生動(dòng)的畫面，輔助教師開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。另外，教師利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)各種游戲或者創(chuàng)設(shè)有趣的情景，讓每一個(gè)幼兒都參與到課堂中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒邊玩邊學(xué)。

其次，多媒體運(yùn)用于幼兒園教學(xué)能夠提高課堂的效率性。教師在教幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)可以利用多媒體技術(shù)播放兒歌，畫面和聲音同時(shí)出現(xiàn)，能夠?qū)⒂變簬肭榫常層變嚎焖賹W(xué)會(huì)歌曲。多媒體技術(shù)展現(xiàn)可以展示畫面，能夠讓幼兒直接看到，讓幼兒有興趣跟著教師一起學(xué)習(xí)，跟著教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí);多媒體技術(shù)可以播放音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。情緒跟學(xué)習(xí)效果有很大的相關(guān)性，情緒高漲，學(xué)習(xí)效果高。情緒低落，學(xué)習(xí)效果不理想;多媒體技術(shù)也可以讓學(xué)生跟著屏幕，進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。幼兒的模仿學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，讓學(xué)生跟著多媒體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，抓住幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)流暢的畫面，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊能夠強(qiáng)化幼兒的教學(xué)效果，提高課堂效率。

最后，多媒體運(yùn)用于幼兒園教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性。多媒體技術(shù)能夠讓幼兒擁有良好的畫面感，能引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，在學(xué)生思考和發(fā)散思維的過(guò)程中，能夠培育幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人未來(lái)的學(xué)習(xí)具有重要的作用，能為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這對(duì)于幼兒的思維發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，能夠使幼兒的心智得到發(fā)展，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐

（一）使用多媒體指導(dǎo)幼兒音樂(lè)

音樂(lè)是幼兒教學(xué)中重要的一部分，通過(guò)各種音樂(lè)所表達(dá)的情感、情緒，能夠讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)、感受情感，提高幼兒的審美能力和審美情趣。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)課堂中，多以教師為主體，幼兒只是被動(dòng)的模仿者，缺乏主觀能動(dòng)性，學(xué)生的感官的能沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，學(xué)生的積極性、節(jié)奏感受到很大的影響。教師運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)，要多設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)畫形象，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。例如：教師在進(jìn)行小班兒歌《水果歌》的教學(xué)時(shí)，教師做好課件，逐漸出示蘋果、梨子、西瓜等水果，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是什么水果？它是什么顏色？隨后根據(jù)這些水果的顏色，編兒歌。

（二）使用多媒體指導(dǎo)幼兒繪畫

繪畫是幼兒表達(dá)情感的一種重要方式，繪畫不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，還能提升幼兒的思維和想象力。繪畫也是幼兒教學(xué)的重要內(nèi)容，教師要學(xué)會(huì)依托繪畫培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助繪畫教學(xué)，不僅能夠刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提升幼兒的想象力和思維能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使教學(xué)水平得到大幅度提升。比如：教師在進(jìn)行美術(shù)《葉子畫》的教學(xué)時(shí)，先給學(xué)生展示一些用葉子構(gòu)成的畫，讓幼兒對(duì)葉子畫有初步的認(rèn)識(shí)，隨后，讓幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，運(yùn)用拼接制作葉子畫。借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察和分析能力，為幼兒的發(fā)展以及未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）使用多媒體指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言

幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，教師要十分重視幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。運(yùn)用多媒體技術(shù)把幼兒喜歡的鮮艷色彩和有趣圖片放到課堂中，激發(fā)學(xué)生的形象性思維，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)所展示的畫面，能給學(xué)生營(yíng)造活潑自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒感受到語(yǔ)言的美感與意境。比如：教師在進(jìn)行《如果我能飛》時(shí)，運(yùn)用多媒體展示如果我會(huì)飛，飛到森林是什么樣、飛到藍(lán)天是什么樣。生動(dòng)有趣的畫面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂中，和同學(xué)們一起說(shuō)、一起討論。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力最好的方法就是表達(dá)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的表達(dá)空間，運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、 結(jié)束語(yǔ)

多媒體的運(yùn)用在美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)言等領(lǐng)域都對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起到很好的作用，他能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒參與課堂的頻率。多媒體的應(yīng)用對(duì)于推動(dòng)幼兒教育的現(xiàn)代化有很大的幫助，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，能夠提升幼兒園的教學(xué)水平，無(wú)論是對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)還是教育的發(fā)展具有積極的正面作用。

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作者簡(jiǎn)介：

蘇良芳，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第三幼兒園。