讀書勵(lì)志共筑夢(mèng)想

摘 要：祖國的繁榮富強(qiáng)與人才的創(chuàng)新密不可分。隨著科教興國的戰(zhàn)略提出，學(xué)校也投入了飽滿的熱情與大量心血，為我們學(xué)生的學(xué)習(xí)提供眾多優(yōu)秀資源。在未來，我們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)牢記黨和國家的使命，以學(xué)校教育的內(nèi)容充實(shí)自己，鞏固自己的各方面應(yīng)用能力，在社會(huì)完成領(lǐng)域創(chuàng)新，貢獻(xiàn)自己的知識(shí)力量。但就目所能及，很多教師更加注重教學(xué)成績，尤其是初中學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，課堂上按部就班，稍顯枯燥乏味。本文以閱讀為例，談?wù)勎覍?duì)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：讀書勵(lì)志，共筑夢(mèng)想，初中學(xué)生，閱讀，重要性

一、 引言

在初中階段，課程時(shí)長與復(fù)雜程度提升了一個(gè)層次。對(duì)于我們來說，因?yàn)椴辉傧裥W(xué)階段那樣自主意識(shí)較弱，漸漸有了自己的想法。我們更希望有豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，能夠在學(xué)習(xí)過程中汲取知識(shí)養(yǎng)料。因?yàn)殡S著網(wǎng)絡(luò)等新鮮事物的引入，我們更容易受到新鮮事物的誘惑，如果課程枯燥，很難投入熱情。近年來學(xué)校開始建設(shè)了閱讀的宣傳欄，趣味性十足的圖文引起了我們的興趣，我開始遨游在知識(shí)閱讀的海洋，不僅豐富了見解，也提升了自己的理解能力與感官能力。

二、 初中學(xué)生閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性

（一）激發(fā)斗志，培養(yǎng)良好習(xí)慣

由于課程越來越多，作業(yè)也隨之增多。盡管我們課后可以接觸到許多視頻，但我們對(duì)很多天馬行空的科學(xué)技術(shù)以及蓬勃發(fā)展的文化藝術(shù)，懷著憧憬和希望。然而課堂上似乎并沒有講授這些，而我們希望未來成為對(duì)國家有益的人才，也不知怎么去做。所以容易退縮，不再懷著堅(jiān)定的心情和思維。畢竟對(duì)于我們來說，未來的時(shí)代還太過遙遠(yuǎn)。我們更加注重現(xiàn)在的快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。但似乎現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與未來并沒有聯(lián)系，所以我們喜歡上了很多小游戲、小視頻，每天只想偷偷溜出去玩。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W習(xí)課程內(nèi)容，反反復(fù)復(fù)都需要做一些古板的題目，我還是搞不懂其中的含義。不僅是我，很多我的同學(xué)都因?yàn)樯险n氣氛壓抑，選擇了做小動(dòng)作、睡覺等不良習(xí)慣。

似乎在初中學(xué)習(xí)中，這已經(jīng)成為一種不良風(fēng)氣。但是我們也控制不住自己的喜好，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自主意識(shí)，所以能夠判斷事物的好壞，但是有可能這種判斷只是我們單方面的思維。所以很多同學(xué)都沉迷在玩耍之中，漸漸荒廢學(xué)習(xí)，成績一落千丈。但是自從有了閱讀的習(xí)慣以后，我發(fā)現(xiàn)這種情況逐漸改善。學(xué)校有專門的閱讀檔案館，里面有很多很多有趣的書籍，有和課程內(nèi)容相關(guān)的，也有課外的書籍。老師也會(huì)隔三岔五的給我們推薦相關(guān)的閱讀書籍，其中有各種類型，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書就讓我記憶深刻。主人公名叫大衛(wèi)科波菲爾，在他那個(gè)陰暗的西方世界，卻毅然反抗邪惡社會(huì)，成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的英雄。而且大衛(wèi)科波菲爾只是一個(gè)小小的車夫而已，并沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)，他卻能勇敢的斗爭，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我看到，雖然我們只是初中生，但是每一步都是慢慢上升的。

我和幾個(gè)同學(xué)專門詢問老師以后知道，只有打好了初中基礎(chǔ)，才能在未來的發(fā)展中運(yùn)用知識(shí)。相比于大衛(wèi)科波菲爾，我們幸運(yùn)極了。閱讀已經(jīng)不僅僅是一種課外的喜好，它能夠喚醒很多同學(xué)緊張的神經(jīng)。幾乎每個(gè)學(xué)生都能手捧著一本閱讀書籍，在課余時(shí)間緩緩咀嚼。很多學(xué)生通過閱讀這一習(xí)慣，轉(zhuǎn)移了視線。就連好多調(diào)皮愛玩的學(xué)生，也能夠出口成章。這與老師的辛苦耕耘也是分不開的，就在老師發(fā)現(xiàn)閱讀內(nèi)容能夠調(diào)動(dòng)我們很多學(xué)生的興趣以后，將閱讀內(nèi)容作為活動(dòng)實(shí)踐，不僅開展了“讀友會(huì)”活動(dòng)，讓所有學(xué)生上臺(tái)展示自己，說出自己記憶深刻的一本書和體會(huì)，很多學(xué)生暢所欲言，分享自己與書的情結(jié)。有一名同學(xué)原來很喜歡破壞環(huán)境，他給我們推薦了一本閱讀書籍《少年維特的煩惱》。他的理由是“連王子都能時(shí)刻為國家擔(dān)憂，我們學(xué)生更應(yīng)該這樣做。”通過閱讀，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃的班級(jí)，看到了一群可愛積極的紅領(lǐng)巾。閱讀內(nèi)容里的良好素材能夠讓我們改變不良習(xí)慣，爭相模仿，樹立良好榜樣。除了讀友會(huì)以外，老師還鼓勵(lì)我們將閱讀內(nèi)容中的場景搬到課堂，進(jìn)行合作對(duì)話和演繹，我們各自選取了深刻的片段表演，老師在一旁專門教會(huì)我們肢體語言以及溝通技巧，通過這種方式，我們更能理解閱讀中的深層含義，同時(shí)調(diào)動(dòng)了身心的情緒，對(duì)閱讀中所營造的大千世界更加感興趣，渴望有一天靠自己的力量去探索。

（二）增加見解，筑就成功夢(mèng)想

正因?yàn)槲覀冎?，探索世界都離不開智慧細(xì)胞。無論是大衛(wèi)科波菲爾，還是肖申克的救贖，里面的主人公都是有各種能力的。雖然已經(jīng)是初中生，但是我們所會(huì)的知識(shí)仍然有限，尤其是實(shí)踐能力很差。因此，我們需要學(xué)會(huì)更多的有價(jià)值的能力，特別是很多學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，因?yàn)槌踔袝r(shí)期敏感，容易一蹶不振。我曾經(jīng)就經(jīng)歷過這種時(shí)期，幸好閱讀知識(shí)給了我力量，而老師又給了我心靈輔導(dǎo)，讓我明白堅(jiān)持才會(huì)成功。閱讀真的是一個(gè)長期的過程，也因?yàn)樗腥?，我們才能?jiān)持下去。而在這個(gè)堅(jiān)持的過程，我們能夠?qū)W到各種各樣的知識(shí)和能力，不同的主人公運(yùn)用不同的能力，都值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，因?yàn)殚喿x的內(nèi)容豐富多樣，所以不論理解能力再差，也有適合他們的閱讀材料，提高了他們的自信心。老師似乎意識(shí)到閱讀的成功元素，專門以作業(yè)的形式布置給我們，給我們發(fā)了一些相關(guān)的閱讀材料，這些材料里面都是有趣的故事，但是看完故事需要回答問題，并寫出作文，在下節(jié)課和其他同學(xué)交流。通過每節(jié)課的交流，我發(fā)現(xiàn)閱讀材料中蘊(yùn)藏的口語交際、邏輯分析以及判斷都是成功必備的重要元素，而我們開始去搜集和這些能力有關(guān)的其他知識(shí)，一步步打好基礎(chǔ)，離夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。

三、 結(jié)語

綜上所述，在初中學(xué)習(xí)中，通過有趣的閱讀，能夠改變我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備良好的世界觀，并且通過閱讀內(nèi)容的豐富價(jià)值元素，幫助我們更快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（指導(dǎo)教師：尹小春）

參考文獻(xiàn)：

[1]王大勝.聚焦初中語文探究性閱讀[J].中國校外教育，2019（34）：27.

[2]史樂樂.如何加強(qiáng)初中學(xué)生閱讀寫作能力[J].課程教育研究，2019（46）：88-89.

作者簡介：

向立程，湖南省邵陽市，湖南省邵陽市綏寧縣民族中學(xué)268班。