高中英語完形填空教學(xué)中語篇分析法的運(yùn)用研究

摘 要：在高中英語教學(xué)中，完形填空是一道十分重要的題型，同時也是高中英語教學(xué)中的重、難點(diǎn)內(nèi)容，在高中英語教學(xué)中占據(jù)較大比重。完形填空主要是將語法知識、語篇知識等結(jié)合起來去考察學(xué)生的英語能力，對于大部分高中學(xué)生來說，完形填空都是他們認(rèn)為難度最大的一個題型。為了幫助高中學(xué)生更好地掌握英語完形填空這部分知識，高中英語教師可以在完形填空教學(xué)中實(shí)行語篇分析法。高中英語教師若是希望學(xué)生可以在完形填空這一個模塊中減少失分，那么就需要合理有效地把語篇分析滲透到高中完形教學(xué)中去。筆者立足于教學(xué)實(shí)踐有分析研究，對于篇分析在高中完形教學(xué)中的應(yīng)用方法和應(yīng)用技巧給出了一些建議。

關(guān)鍵詞：高中英語，完形填空教學(xué)，語篇分析法，運(yùn)用

一、 前言

近幾年來，全國高考英語完形填空試題的題型已經(jīng)逐步由傳統(tǒng)的“語法知識型”轉(zhuǎn)向了“情境能力型”的命題模式，它的一個顯著特點(diǎn)就是突出語篇，考查學(xué)生的閱讀理解能力和語篇分析能力。所以，高中生要想提高完形填空題的解題正確率，就需要掌握并學(xué)會運(yùn)用語篇分析的相關(guān)知識。因此，在這樣的背景下，筆者擬以“高中英語完形填空教學(xué)中語篇分析法的運(yùn)用研究”為題，對語篇分析法在高中英語完形填空題型教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行探索。

二、 高中完形填空的命題特點(diǎn)

第一，高考英語完形填空（全國卷二）的語篇體裁體現(xiàn)了“記敘文為主，說明文和議論文為輔”的特點(diǎn)。記敘文（包括夾敘夾議）占非常大的比重，偶爾也會采用有助于豐富學(xué)生知識面的說明文以及培養(yǎng)學(xué)生思辨和邏輯推理能力的議論文。完形填空的文章雖然篇幅短小精悍，但通常都有明確的主題。文章題材主要涉及個人經(jīng)歷、英美文化、人物故事和日常生活等方面的話題，選材新穎并貼近真實(shí)的生活情景，將知識、文化、教育融為一體。大多數(shù)考生對這樣的話題所包含的信息或背景知識比較熟悉，讀起來具有真實(shí)親切感，可讀性強(qiáng)。

第二，近幾年高考完形填空題（全國卷二）的命題模式已經(jīng)由傳統(tǒng)的“語法知識型”逐步轉(zhuǎn)向了“情境能力型”的命題考查模式，日益突出了語篇的重要性。從完形填空的考點(diǎn)層次來看，絕大多數(shù)文章對語篇層次的考查都超過了一半，其次是句子層次，詞組層次所占比重很小，單純的單詞層次的考查近幾年幾乎未涉及。從焦點(diǎn)因素的側(cè)重情況分析，近年來的高考完形填空題（全國卷二）主要涉及對意義因素的考查，也就是說側(cè)重于考查學(xué)生的語篇理解能力，對固定搭配因素和語法因素考查較少甚至被忽略。這也反映了完形填空“突出語篇”的命題思路，要求學(xué)生既要掌握基本的語言和語法知識，更要具備一定的文章語篇理解和分析能力。

三、 高中英語完形填空教學(xué)中語篇分析法的運(yùn)用

（一）對教師教學(xué)的啟示

在日常英語課堂教學(xué)中，教師首先要改變傳統(tǒng)的完形填空的授課方式，建議采用以語篇分析為指導(dǎo)的完形填空講解模式，即利用語篇分析的宏觀結(jié)構(gòu)讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)和大意，然后利用語篇分析的微觀結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生理解文章細(xì)節(jié)和具體內(nèi)容。英語教師需要向?qū)W生傳授完形填空題具體的解題方法語篇分析的相關(guān)知識。教師在教學(xué)中除了講解語言本身，還需要在教學(xué)過程中引入社會歷史文化等背景知識，讓學(xué)生了解東西方人們在語言、文化、思維、生活方式等方方面的差異性。學(xué)生文化語境的背景知識掌握地越豐富，就越能學(xué)好英語語言。完形填空能力在很大程度上還取決于閱讀理解能力的高低，這就要求高中教師在平時的課堂教學(xué)中要充分利用課本中的材料，運(yùn)用語篇分析法進(jìn)行課文教學(xué)，在授課過程中做到精讀與泛讀相結(jié)合，在日積月累的潛移默化中向?qū)W生傳授語篇分析的精髓，讓學(xué)生對銜接、連貫等內(nèi)容有更深刻的理解，從而能在做題時能根據(jù)文章的體裁、上下文語境、邏輯銜接和語意連貫等語篇分析的內(nèi)容提高完形填空以及閱讀的解題能力。

（二）對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟示

作為考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力以及閱讀理解能力的一個重要手段，完形填空在英語測試中占據(jù)很大比重，這就要求高中生必須努力提高完形填空的解題能力。具體而言，高中生首先應(yīng)該養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，在做完形填空題前先快速瀏覽題目大意，認(rèn)真閱讀文章首句和各段首尾句，做完題后再將文章快速檢查一遍，看一看自己有沒有什么遺漏的地方。高中生需要積極配合英語教師掌握語篇分析的相關(guān)知識和常用的閱讀技巧，做完形填空題時要有把整篇文章作為一個整體語篇去理解的意識，做題時要學(xué)會分析文章的體裁，根據(jù)語篇的體裁預(yù)測文章的發(fā)展趨勢。在做完形填空題時要學(xué)會利用上下文尋找信息，利用語篇的銜接、連貫、文章體裁和語境等信息幫助他們提高完形填空題的閱讀理解和推理判斷能力。此外，高中生還應(yīng)該在課外廣泛閱讀，擴(kuò)大自己的知識面，有意識地了解中西方文化差異，積極積累補(bǔ)充歷史文化、社會風(fēng)俗等背景知識。

四、 結(jié)束語

將語篇分析理論和語篇分析能力應(yīng)用到完形填空教學(xué)中，有助于改善學(xué)生做完形填空題的解題思路，豐富解題技巧，提高解題效率。利用語篇分析體裁結(jié)構(gòu)，對文章進(jìn)行整體上的把握，能夠幫助學(xué)生正確理解文章大意，是正確答題的基礎(chǔ)。通過語篇分析的銜接連貫語境知識，可以提高學(xué)生對于生詞的猜測能力，增強(qiáng)邏輯推理和判斷能力，優(yōu)化解題語感。教師在進(jìn)行完形填空教學(xué)中，要加強(qiáng)對于培養(yǎng)學(xué)生對語篇分析能力的重視。不斷提高學(xué)生的語篇分析能力，從而突破高中英語完形填空這一大難關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康鵬燕.語篇分析在高中英語完形填空動名搭配題型中的應(yīng)用研究[J].太原理工大學(xué)，2014（22）.

作者簡介：

劉永玲，重慶市，重慶市銅梁第一中學(xué)校。