“知行新說”與寧波高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

高洋

摘 ? 要： 本文分析“知行新說”深入高校的宣講內(nèi)容、舉辦規(guī)模、宣傳報道、影響效果等，歸納總結(jié)“知行新說”在推進寧波高校思想政治教育工作方面起到的獨特作用，針對“知行新說”在推進的過程中存在的問題與不足，重點提出解決對策：進一步推進“知行新說”與寧波高校思想政治教育工作的緊密聯(lián)系，發(fā)揮“知行新說”打通高校育人“最后一千米”的橋梁堡壘作用。

關(guān)鍵詞： 高校 ? 思想政治教育工作 ? 知行新說 ? 創(chuàng)新

習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！备咝Ｋ颊n鑄魂育人是系統(tǒng)性工程，僅靠政府推進，會變成脫離大學(xué)生群體、“一刀切”單一模式的“政府”思政;單靠高校去做，會變成脫離社會、浮于表面的“象牙塔”思政;單純依賴社會力量自發(fā)去傳播思政、傳播好思政教育更是困難重重、效果甚微。鑒于此，寧波市推出整合政府、學(xué)校、社會力量協(xié)同推進的“知行新說”——百名兼職思政導(dǎo)師進高?；顒?，成功將三股力量整合，加強了寧波市高校思想政治工作。2017年10月31日，剛剛從北京參加完黨的十九大回寧波的兩位基層黨代表胡朝霞、陳霞娜，走進寧波大學(xué)，成為“知行新說”首批兼職思政導(dǎo)師，拉開了持續(xù)至今的“知行新說”——百名兼職思政導(dǎo)師進高校活動大幕。截至2020年3月，成功舉辦系列活動92場，取得了很好的成效，獲得了市宣傳思想文化工作大獎，被譽為“有泥土味的家常話”和“有人情味的思政課”。

一、“知行新說”打通高校育人“最后一千米”

“知行新說”——百名兼職思政導(dǎo)師進高校活動，依靠政府力量，聘請100名白手起家、科技報國的創(chuàng)業(yè)人才，深耕一線、為民服務(wù)的人民公仆，矢志創(chuàng)新、不畏困難的改革先鋒，扎根本土、傳播陽明文化的專家等組成“兼職思政導(dǎo)師”，走進寧波16所高校，結(jié)合經(jīng)歷感受，為當代大學(xué)生講述中國故事、寧波新事和身邊好事?！爸行抡f”思政教育活動既融合了民族精神的精華，又集中體現(xiàn)了鮮明的時代特征，其與社會主義核心價值觀精神實質(zhì)相融通，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，與寧波市城市精神相契合，是寧波高校思政理論課教學(xué)的新模式和大學(xué)生實踐成長的新平臺①。

1.傳播主流意識形態(tài)“很接地氣”。面對錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，在思政課課堂上有效傳播主流意識形態(tài)，把大是大非問題理直氣壯地講清楚，事關(guān)青年學(xué)生對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心②。為有效傳播主流意識形態(tài)，“知行新說”通過聘請身在一線、具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職思政導(dǎo)師前往高校，如“知行新說”第1講組織兩位寧波市黨的十九大代表作為主講嘉賓，分享自身立足崗位干事創(chuàng)業(yè)的點滴感悟，并以親歷者的視角，講述和呈現(xiàn)十九大盛會，開展黨的十九大精神宣傳教育;第25講組織全國勞模竺士杰以工匠精神變“不可能”為“可能”為主題，結(jié)合工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入淺出地將自己作為一名普通工人在工作中的思考、人生經(jīng)驗分享給現(xiàn)場的師生;第33講組織有“小巷總理”之稱的劃船社區(qū)黨委書記俞復(fù)玲向大學(xué)生們訴說自己18年來社區(qū)工作的經(jīng)歷，用平實的話語，將“知”與“行”的實踐經(jīng)驗娓娓道來等，用幽默生動的語言、經(jīng)驗豐富的案例，使十九大精神、鄉(xiāng)村振興、工匠精神等主流意識形態(tài)更易被當代大學(xué)生接納、吸收，“以導(dǎo)師自身立德立身立行的感悟和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)歷為主要交流內(nèi)容，開展實踐案例分享，全方位彌補了現(xiàn)有學(xué)校專職思政課教師隊伍在知識面、社會實踐經(jīng)歷上的局限”③。

2.高尚人格的導(dǎo)師很受歡迎。思政課教師只有具備高尚的人格，自覺做為學(xué)為人的表率，才能感染學(xué)生、贏得學(xué)生④。思政課的特殊性質(zhì)和獨特價值，要求思政課教師人格要正，必須有正氣、大氣、勇氣。擁有正氣，才能使思政課教學(xué)理直氣壯，旗幟鮮明;擁有大氣，才能使思政課教學(xué)高屋建瓴，鞭辟入里;擁有勇氣，才能使思政課教學(xué)直面問題，切中肯綮⑤?！爸行抡f”第2講、第23講邀請全國道德模范陳淑芳從“勤學(xué)習(xí)，做一個有真本事的人”“講責(zé)任，做一個群眾離不開的人”“甘奉獻，做一個有愛心的人”三個方面與大學(xué)生分享她在畜牧獸醫(yī)崗位上默默奉獻30年的心路歷程;第31講邀請“全國最美志愿者”“支教奶奶”周秀芳，用視頻加照片的形式，用聲情并茂的語言，將她的支教生活、支教場景、支教歷程生動形象地展現(xiàn)在大學(xué)生面前?！爸行抡f”邀請擁有“高尚的人格”“正氣、大氣、勇氣”的兼職思政教師，充分發(fā)揮以文化人、以文育人、以高尚人格引導(dǎo)人的作用，以理服人、以情動人，讓大學(xué)生在聆聽故事的過程中潛移默化地接受精神的洗禮，和大學(xué)生進行思想交流、情感互動，促使其向著擁有高尚人格邁進。

3.多種授課形式很受追捧。課內(nèi)和課外相結(jié)合，大學(xué)課堂要改革思政課的內(nèi)容和授課方式⑥?！爸行抡f”創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，在采用傳統(tǒng)講座式授課方式的同時，積極探索課外授課模式，讓思政課走出教室，以社會大課堂帶動思政小課堂?！爸行抡f”第6講探索情景教學(xué)，組織大學(xué)生前往四明山烈士陵園，通過瞻仰革命烈士紀念碑并參觀主題紀念館的方式緬懷先烈，并進行革命主題教育;第38講走進杭州灣青少年學(xué)生實踐基地，兼職思政教師用“產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新、城市、文化、品質(zhì)”五個關(guān)鍵詞為在場大學(xué)生勾勒了一片“筑夢之地”，介紹了當代大學(xué)生應(yīng)如何“追夢”“筑夢”“圓夢”;第51講組織大學(xué)生前往奉化滕頭村開展“中國特色社會主義五位一體總體布局在滕頭村的生動實踐”現(xiàn)場教學(xué)，通過翻轉(zhuǎn)課堂的形式，以學(xué)生體驗為主軸，設(shè)計包括現(xiàn)場參觀、現(xiàn)場采訪、模擬黨委會、總結(jié)教學(xué)和分享交流等環(huán)節(jié)，讓大學(xué)生更加深刻地理解“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，領(lǐng)會中國特色社會主義“五位一體”總體布局的具體內(nèi)涵。用多種形式的現(xiàn)場教學(xué)，向大學(xué)生零距離地展示中國特色社會主義實踐的生動案例。

二、“知行新說”存在的問題與不足

“知行新說”開創(chuàng)以來，在內(nèi)容上采用通俗易懂的親身案例傳播主流思想，在師資隊伍上聘請品德高尚、人格正氣的導(dǎo)師使教學(xué)“理直氣壯”，在授課形式上用面對面的傳統(tǒng)授課模式和貼近現(xiàn)實的現(xiàn)場教學(xué)模式拉近與大學(xué)生的距離，深受好評。但在取得成績的同時，“知行新說”也存在以下問題與不足：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃、全盤布局還需進一步加強。3年內(nèi)，“知行新說”計劃開展200次活動。寧波高校共16所，平均一所高校一年擬承辦4.1次，一學(xué)期擬承辦2次。2017年10月31日至今，“知行新說”共舉辦92場活動，還有百場活動需要在2020年完成。在追求高質(zhì)量、好課程的同時也要重視“知行新說”的舉辦頻率。再加上在新冠肺炎疫情防控期間，高校開學(xué)延后、大規(guī)模聚集性活動暫緩，這進一步延緩了“知行新說”的進程?！爸行抡f”主辦單位、承辦單位如何在不到一年的時間內(nèi)（中間還有個暑假）高質(zhì)量、高頻率地辦好“知行新說”？如何發(fā)揮“知行新說”全方位育人的功效？時間緊、任務(wù)重，相關(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃、全盤布局尤為重要。

2.打破場地限制、擴大受眾覆蓋面還需“往前走”。“知行新說”，主要通過兼職思政導(dǎo)師與大學(xué)生面對面互動交流，以導(dǎo)師自身立德立身立行感悟和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造經(jīng)歷為主要交流內(nèi)容，開展實踐案例分享。任何事物都是一把雙刃劍。“知行新說”在采用面對面互動交流方式、用親身經(jīng)歷拉近與大學(xué)生距離的同時，因承辦單位、場地限制、課程沖突、組織安排的便利性等原因，“知行新說”一場講座覆蓋面大多數(shù)為這一場承辦高校的大學(xué)生，人數(shù)大約500人左右，受眾面小。兼職思政教師，本職工作事務(wù)繁忙，備課時間、往返時間、講座2小時，一場講座消耗一個半天，如何將受眾擴大化，讓更多大學(xué)生參與這來之不易的思政課顯得尤為重要。

3.加快宣傳腳步、做好史料存檔工作尤為重要。習(xí)近平強調(diào)，“加強高校思想政治工作，要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱性教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果”⑦?！爸行抡f”不僅要辦好，還要宣傳好，營造出濃厚的文化氛圍，讓主流思想通過一次次講座、一篇篇報道、一個個文字潤物細無聲般地感染每一位大學(xué)生。每個高校在承辦“知行新說”后均會撰寫宣傳稿，但新聞稿的發(fā)布僅僅存在于該校的新聞網(wǎng)站、微信公眾號內(nèi)，向外宣傳的機會小之甚小。以至于如今，依托寧波市主流媒體打造的“知行新說”專題新聞，也僅僅收錄了相關(guān)新聞33條。新聞宣傳沒到位，由此帶來的“知行新說”史料內(nèi)容更是不易查找，大有斷檔之勢。

三、打造“知行新說”“互聯(lián)網(wǎng)+”陣地

“知行新說”，擁有雄厚的師資團隊、廣大的受眾群體、經(jīng)驗豐富的承辦單位、良好的社會口碑，取得了很好的思政育人功效。然而，時代的發(fā)展總是會以特有的方式給一定歷史時期的大學(xué)生在思想和行為上打上深刻的烙?、唷Ｋ枷胗^念多元化、接受新鮮事物能力強、娛樂愛好廣泛的“00后”大學(xué)生已經(jīng)步入校園，“知行新說”如何抓住“00后”大學(xué)生的特點，發(fā)揮全社會育人功效、增加高校思政課的“現(xiàn)實感”、打通高校育人“最后一公里”橋梁堡壘的作用，更需要改革創(chuàng)新、與時俱進，抓住互聯(lián)網(wǎng)時代特質(zhì)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”陣地。

1.兼職思政教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，“互聯(lián)網(wǎng)+”直播模式擴大影響力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各類互聯(lián)網(wǎng)平臺已融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，成為不可替代的一部分?！爸行抡f”應(yīng)充分認識到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在高校思想政治工作中的重要作用，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，推動高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高度融合，積極探索“知行新說”“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，讓兼職思政教師變“網(wǎng)絡(luò)主播”，打破區(qū)域、場地、時間等因素，擴大思政課受眾的覆蓋面，增加全國高校思政課的“現(xiàn)實感”。值得一提的是，“知行新說”2020第一課創(chuàng)新了授課形式，采用直播的方式和大學(xué)生進行現(xiàn)場互動，十萬大學(xué)生共上戰(zhàn)“疫”思政課，取得了良好的效果。由此可見，承辦單位一方面可采用傳統(tǒng)的面對面互動交流、“你坐我講”模式拉近與大學(xué)生之間的距離，以親身經(jīng)歷傳道受業(yè)解惑，另一方面可通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺，將兼職思政教師授課內(nèi)容同步傳達到其他高校學(xué)子手中，既可以打破傳統(tǒng)模式受眾面窄（一般來說僅承辦高校部分大學(xué)生參加）的局限，又可以避免兼職思政教師在不同高校講同類型事跡的事情發(fā)生，更可以將聽課受眾由承辦高校部分學(xué)生擴大到寧波市多所高校學(xué)生甚至是全國的大學(xué)生，讓全國各地的大學(xué)生不受空間、區(qū)域影響，共同體驗“有人情味的思政課”。

2.加快推進“知行新說”數(shù)據(jù)庫建設(shè)，打造互聯(lián)網(wǎng)云數(shù)據(jù)。圍繞“知行新說”創(chuàng)新實踐，建設(shè)寧波高校思政理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，形成“知行新說”實踐教學(xué)資源庫共建共享機制⑨。就目前“知行新說”建設(shè)情況來看，要形成“知行新說”實踐教學(xué)資源庫共建共享機制，加快推進“知行新說”數(shù)據(jù)庫建設(shè)尤為必要?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，政府部門要充分利用大數(shù)據(jù)、大網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，創(chuàng)新高效思想政治工作載體，加強“知行新說”主題教育網(wǎng)站建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)上“知行新說”全集、集錦、圖片集等板塊，并設(shè)立大學(xué)生互動社區(qū)，創(chuàng)建網(wǎng)上論壇等思想政治工作平臺，交流探討“知行新說”聽后感、觀后感、讀后感等，用大學(xué)生習(xí)慣的流行表達方式、喜愛的社交平臺，開展好“網(wǎng)絡(luò)上的思政課”。

3.優(yōu)化傳統(tǒng)宣傳方式，多部門聯(lián)動打造“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳模式。相關(guān)部門要發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強信息溝通、工作銜接，完善考核機制，從制度上引領(lǐng)、思想上提高對宣傳的重視;主流媒體要主動作為，積極參與到“知行新說”講座現(xiàn)場，第一時間將講座內(nèi)容整理成新聞稿件，在主流媒體平臺刊發(fā)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳的方式，讓更多的人了解講座內(nèi)容，擴大講座的覆蓋面;承辦高校要充分利用承辦優(yōu)勢，第一時間將講座錄制成視頻上傳到各類互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺擴大講座影響力，并利用微博、微信、抖音等新媒體，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+宣傳的多渠道宣傳優(yōu)勢，形成互聯(lián)網(wǎng)宣傳矩陣，增強“課外”思政課的育人功效。

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。綜上所述，寧波市開創(chuàng)的“知行新說”，用實際行動回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人的問題，打通了全程育人、全方位育人的脈絡(luò)，下一步將全力打造好、用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，打破傳統(tǒng)思維局限，發(fā)揮打通高校育人“最后一公里”橋梁堡壘作用，為做好寧波市高校思政工作添磚加瓦。

注釋：

①朱達.知行新說：思政課的新探索[N].光明日報，2019-11-12（15）.

②侍旭，何畏.新知新覺：不斷增強思政課吸引力感染力[N].人民日報，2019-09-11（13）.

③朱達.知行新說：思政課的新探索[N].光明日報，2019-11-12（15）.

④侍旭，何畏.新知新覺：不斷增強思政課吸引力感染力[N].人民日報，2019-09-11（13）.

⑤楊曉慧.思政課如何才能有魅力[N].光明日報，2019-07-09（13）.

⑥陳寶生.教育改革發(fā)展要精準發(fā)力[N].人民日報，2017-03-12.

⑦習(xí)近平.習(xí)近平首次點評“95后”大學(xué)生[EB/OL].http：//www.chinanews.com/gn/2017/01-02/8111579.shtml.中國新聞網(wǎng)，2017-01-02.

⑧徐蓉.高校思想政治理論課話語體系建設(shè)的導(dǎo)向研究[J].教學(xué)與研究，2016（3）.

⑨朱達.知行新說：思政課的新探索[N].光明日報，2019-11-12（15）.

參考文獻：

[1]朱達.知行新說：思政課的新探索[N].光明日報，2019-11-12（15）.

[2]侍旭，何畏.新知新覺：不斷增強思政課吸引力感染力[N].人民日報，2019-09-11（13）.

[3]楊曉慧.思政課如何才能有魅力[N].光明日報，2019-07-09（13）.

[4]徐蓉.高校思想政治理論課話語體系建設(shè)的導(dǎo)向研究[J].教學(xué)與研究，2016（3）.

[5]陳寶生.教育改革發(fā)展要精準發(fā)力[N].人民日報，2017-03-12.

[6]習(xí)近平.習(xí)近平首次點評“95后”大學(xué)生[EB/OL].http：//www.chinanews.com/gn/2017/01-02/8111579.shtml.中國新聞網(wǎng)，2017-01-02.

此論文系寧波市高等學(xué)校思想政治教育研究會2019年研究課題《“知行新說”與寧波高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究》（編號：SGXSZ19012）成果。