第二單元：奇思妙想小發(fā)明

朱興華

審題要點分析

生活中，我們總是會遇到不少的困難或者麻煩，比如：突然下雨了，可自己卻沒帶雨具;足球被踢到河里去了，卻沒有工具把它撈回來。這個時候，我們的腦子可能開始“胡思亂想”了：要是我能發(fā)明一件不怕水的衣服多好，管他下雨還是下雪;要是我的鞋子能夠在水上行走多好，我就可以直接踩著水波撿回足球。

這次習作，就需要你腦洞大開，把你想發(fā)明的神奇東西寫出來。

一、尋找靈感，奇思妙想

（一）從生活中尋找靈感

所有的發(fā)明創(chuàng)造，都是從生活中來的。想飛卻沒有翅膀，有人發(fā)明了飛機;掃地太麻煩，有人發(fā)明了掃地機器人。你的生活中遇到了哪些困難？你又從哪種動物、哪種植物身上受到啟發(fā)？

（二）從故事中尋找靈感

神話故事、童話故事里面，不少角色都有一件神奇的寶貝。這些東西能否變成真的呢？比如神話故事里的千里眼、順風耳，不就是現(xiàn)在的電視、電話這類東西嗎？

（三）從科學中尋找靈感

科學技術日新月異，什么5G通信、基因技術等等，令人眼花繚亂而又令人心馳神往。你知道哪些新技術、新材料？你能用它們來發(fā)明一種新的神奇東西嗎？比如你若發(fā)明一種基因藥物，能夠讓受傷的肌肉或者骨頭，迅速再生，而且沒有疤痕，那些被痛苦折磨的傷員，肯定對你感激不盡。

二、紙上談兵，清楚具體

（一）把樣子寫清楚

當然了，有了這些靈感，你還要把它具體的樣子寫出來。怎樣寫？課文中的示意圖可以給我們啟發(fā)。從整體到局部，把整體按照結構分成幾個部分，寫出各個部分或者是重要部分的形狀、色彩，還可以寫寫它的組成材料、動態(tài)變化等。你可以運用一些說明的方法，例如列數(shù)字、打比方、作比較等，這樣一來，讀者就容易想象出這個東西的樣子了。

（二）把功能寫具體

功能是一個非常重要的內容。你可以選擇幾個重要的功能，詳詳細細地說，其他次要的功能就簡單地說。為了避免在介紹功能的時候平鋪直敘，你可以設計一個故事的情境。