在初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

王瑞芹

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。只有創(chuàng)新才會進(jìn)步。而教育是傳播知識的重要手段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要陣地。因此，在英語教學(xué)中，深度挖掘教材豐富的內(nèi)涵，結(jié)合聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，已成為深化英語教學(xué)改革，推進(jìn)英語素質(zhì)教育，實現(xiàn)英語教學(xué)現(xiàn)代化的迫切需要，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)我們要做好以下幾點。

一、創(chuàng)新型教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)靠創(chuàng)新型教師。中學(xué)英語教師肩負(fù)著向?qū)W生傳遞英語知識、技能、開發(fā)智力、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的任務(wù)，這就要求英語教師首先要具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，成為適應(yīng)時代要求的具有創(chuàng)新型的教師，創(chuàng)新型教師要具備以下素質(zhì)：

1.創(chuàng)新型教師要有高尚的職業(yè)道德

創(chuàng)新型教師熱愛自己的工作，責(zé)任心強(qiáng)，愛好廣泛，對學(xué)生表現(xiàn)出友好和善的態(tài)度，且思維敏捷，富有活力和想象力并有與時俱進(jìn)的思想。在英語教學(xué)中，師生間有創(chuàng)意的良好互動可以豐富和開闊學(xué)生的創(chuàng)新思維，使之具有創(chuàng)造性。所以愛護(hù)關(guān)心學(xué)生既是師德核心，又是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力的前提。

2.創(chuàng)新型教師要具有創(chuàng)新型的教育觀

首先，教師要樹立整體發(fā)展的學(xué)生觀，面向全體，發(fā)展每一個學(xué)生的創(chuàng)造個性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，教學(xué)的目的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果要落實到每個學(xué)生。因此，教師要以每個學(xué)生間客觀存在的差異為前提，堅持因材施教，使每位學(xué)生的創(chuàng)造性都能得到最大限度的發(fā)揮。其次，要樹立民主平等的師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙方相互尊重、互相信任?；ハ嗬斫獾男滦偷拿裰?、平等、合作的關(guān)系。教師在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，一方面鼓勵他們大膽陳述自己的見解，另一方面要允許他們敢于向教師提出質(zhì)疑和爭辯，行成師生雙邊的交流。

二、英語課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主渠道

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，這是不變的真理，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)取得成功的先決條件！只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，他們在學(xué)習(xí)中才會獲得一種極大的滿足，從而使整個身心都沉浸在一種難以名狀的愉悅之中。因此，只要教師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并為之鋪路搭橋，創(chuàng)造成功的條件，他們就一定會在愉悅的狀態(tài)下自覺的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的樂趣。當(dāng)學(xué)生對知識產(chǎn)生了強(qiáng)烈的渴望，處于一種求知若渴的心理狀態(tài)時，教師再及時加以啟發(fā)、引導(dǎo)，使之學(xué)會思考、就要求我們教師一定要打破高高在上的單向傳輸模式，要和學(xué)生進(jìn)行多向互動的平等交流。學(xué)生多思、多問，大膽發(fā)表自己的簡介，要多鼓勵多啟發(fā)、多誘導(dǎo)。學(xué)生聽到“Good”、“nice work”、“Well done”學(xué)生就會獲得成功的喜悅，激發(fā)出他們更大的學(xué)習(xí)熱情。

1.創(chuàng)設(shè)問題情境求異

學(xué)生求異能力是在分析問題和解決問題的過程中發(fā)展的。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的求異能力，我們必須充分創(chuàng)設(shè)問題情境。例如教材第一冊Module 3“There be”一般疑問句型的學(xué)習(xí)，就可以采用這種方法：拿一布包，事先在包內(nèi)放好一個或幾個形似水果的potato，讓學(xué)生Touch and guess“Whats in the bag”。學(xué)生們好奇心強(qiáng)，積極參與，這就使全班同學(xué)在真實語境中感知和運用了所學(xué)材料，促進(jìn)了學(xué)生主動思維。在教學(xué)中可通過引入新課時設(shè)疑、講授新課時激疑、閱讀材料時質(zhì)疑、鞏固練習(xí)時釋疑，培養(yǎng)起學(xué)生積極思維的習(xí)慣。

2.設(shè)計開放性問題求異

設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的開放性問題，能激發(fā)學(xué)生求異的欲望，調(diào)動他們參與的熱情，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的見解，有助于他們能動性的發(fā)揮。

3.提倡“一句多譯”求異

在教學(xué)中，給學(xué)生一個漢語句子，讓學(xué)生用英語表達(dá)，既鞏固深化了學(xué)到的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。如“他買自行車花了300元”這句話的翻譯，學(xué)生們就會各抒己見，分別譯作“He spent three hundred yuan on his bike.”“He paid three hundred yuan for his bike.”“The bike cost him three hundred yuan.”...

4.培養(yǎng)發(fā)散思維求異，發(fā)散思維是立體思維、多路思維

在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)散點，排除心里定勢的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，給他們創(chuàng)新的空間。比如在學(xué)習(xí)“The season of the year”這一課文前，就可以從學(xué)生易回答的問題入手：“Which season do you like best？”讓同學(xué)們積極思維，暢所欲言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性和創(chuàng)新性。

三、現(xiàn)代教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效拓方法

現(xiàn)代教育技術(shù)有利于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。它以新穎的形式、豐富的內(nèi)容，刺激學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動有意注意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和形象思維能力。多媒體課件的演示，網(wǎng)絡(luò)動畫，視頻，游戲等大大增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、學(xué)生語言交際能力得到有效提高，他們在愉悅的狀態(tài)中掌握了知識。

四、英語課外活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要陣地

開展英語課外活動會使學(xué)生在喜聞樂見的多種語言實踐活動中完善和豐富所學(xué)知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿意在學(xué)中玩、玩中學(xué)。如組織學(xué)生開展音樂欣賞、猜英語謎語、主題談?wù)?、短劇表演、單詞接龍、詞匯競賽、故事演講，小品等，還可以進(jìn)行有關(guān)英語國家的文化、風(fēng)俗、語言習(xí)慣、理解和其它趣事的講解。

總之，英語教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這是素質(zhì)教育的需要，更是時代賦予的責(zé)任。只要我們每一位英語教師都能告別傳統(tǒng)模式，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，就一定能實現(xiàn)陶行知先生所說的：“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)新之時，人人是創(chuàng)新之人”的美好理想，就一定能為祖國的繁榮富強(qiáng)培養(yǎng)出更多更好的富有創(chuàng)新意識的創(chuàng)新能力的新型人才！