走近毛澤東

說明：本課件適用于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2018版第一章第三節(jié)（毛澤東思想的歷史地位）的進一步拓展和延伸。需要2個課時或者90分鐘。

課件設(shè)想設(shè)計初衷：詩詞是我國寶貴的精神財富，唐詩宋詞是我國詩詞的巔峰。近現(xiàn)代的毛澤東在詩詞方面可以說又創(chuàng)造另一個奇跡，它大氣磅礴，氣吞山河，充滿家國情懷和革命激情，同時又舉重若輕，閑庭信步，充滿自信。不論在激流洶涌、流血犧牲的革命年代，還是在新中國偉大建設(shè)過程中，毛澤東和毛澤東詩詞都展現(xiàn)強大的自信和非凡的定力！本人非常喜歡毛主席的詩詞，自己平時也有創(chuàng)作一些小詩，因此萌發(fā)結(jié)合毛主席詩詞制作課件，把毛澤東詩詞融入高校思想政治教育課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課興趣的想法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、貫徹“八個統(tǒng)一”的要求。習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，推動思想政治課改革創(chuàng)新，要實現(xiàn)“八個統(tǒng)一”的要求，其中就講到要堅持“統(tǒng)一性和多樣性的統(tǒng)一”，“價值性和知識性的統(tǒng)一”。

2、創(chuàng)新教學(xué)具體形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，挖掘毛澤東詩詞這個寶貴教學(xué)資源，把正確的價值觀和崇高的人生觀通過詩詞的情感感染力融入學(xué)生大腦，實現(xiàn)思政課的基本功能和目標(biāo)。

3、帶動學(xué)生一起學(xué)習(xí)毛澤東詩詞，增進對毛主席的了解和崇敬之情，提高文學(xué)素養(yǎng)，珍惜幸福生活，培養(yǎng)愛國精神和接續(xù)奮斗精神，自覺投身到民族復(fù)興大業(yè)中來。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、課前準(zhǔn)備及分組活動

查找了解毛澤東的生平大事，五人一組選擇1-2首最喜歡的毛澤東詩詞，課堂現(xiàn)場朗誦并談?wù)劯邢?。任?wù)驅(qū)動，強化學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，欣賞毛澤東詩詞和毛澤東思想品格，也提高自文學(xué)素養(yǎng)。老師可以視情況穿插現(xiàn)場點評，對表現(xiàn)突出的小組及時給與表揚，也可以作為平時成績加以記錄。教師再參考 《一代偉人 千古絕唱》 （季世昌 2013年1月1日 光明日報 07版）， 從總體上簡要介紹毛澤東詩詞數(shù)量、特點、創(chuàng)作花絮。

二、教學(xué)重點——毛澤東詩詞代表性作品賞識

以時間為順序選擇毛澤東詩詞中各個時期的代表性作品（10首左右）進行分析。分析毛澤東少年立大志→-青年投身革命，憂國憂民、追求革命真理、探究革命道路→中年時期意志更加堅定、初心不改，繼續(xù)為國為民不懈奮斗——晚年雖然犯嚴(yán)重錯誤，但是對社會主義新中國的建設(shè)，對國家前途命運始終是傾盡全力，一生奉獻給了國家，無怨無悔。

《無題》

一九一O年秋

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

（農(nóng)村少年立大志，意志堅定，好男兒志在四方，也回應(yīng)父親的質(zhì)問）--紅色字為筆者添加的點評，下同。

《詠蛙》

一九一O年秋

獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。

春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？

（形象生動描繪初春池塘之青蛙形象，贊賞青蛙，借物言志，富有霸氣）

·《沁園春·長沙》 一九二五年

·獨立寒秋，湘江北去。。。

悵寥廓，

·問蒼茫大地，

·誰主沉??？（青年毛澤東觸景生情，借秋色思國家未來道路，憂國家命運，偉大理想抱負，心懷天下，憂國憂民）

·。。。

·指點江山，激揚文字，

·糞土當(dāng)年萬戶候。

·曾記否，

·到中流擊水，

·浪遏飛舟?。ㄒ愿脑焓澜鐬榧喝危挥杏⑿壑髁x精神）

·

憶秦娥·婁山關(guān)

一九三五年二月

·西風(fēng)烈，

·長空雁叫霜晨月。

·霜晨月，

·馬蹄聲碎，

·喇叭聲咽。

·雄關(guān)漫道真如鐵，

·而今邁步從頭越。

·從頭越，

·蒼山如海，

·殘陽如血。

（始終堅定理想信念，雖難而進，積極樂觀從容不迫）

·《七律·長征》一九三五年十月

·

·紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

·五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

·金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

·更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（舉重若輕，不畏艱難，不怕犧牲，排除萬難，團結(jié)一心去爭取勝利，革命理想高于天，充滿革命樂觀主義精神，超越古今中外歷史上任何一次遠征）

·沁園春·雪

·北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

·望長城內(nèi)外，惟余莽莽，

·大河上下，頓失滔滔。

·山舞銀蛇，原馳蠟象，

·欲與天公試比高。

·須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

·江山如此多嬌，。。。（大氣磅礴，把雪中的北國風(fēng)光描繪得如詩如畫，表達對祖國大好河山的深深熱愛）

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（真正的英雄是當(dāng)下革命者，將創(chuàng)造嶄新歷史，創(chuàng)造新的偉業(yè)）

《水調(diào)歌頭·游泳》

一九五六年六月

才飲長沙水，又食武昌魚。

萬里長江橫渡，極目楚天舒。

不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，

今日得寬馀。

子在川上曰：逝者如斯夫！

風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。

一橋飛架南北，天塹變通途。

更立西江石壁，截斷巫山云雨，

高峽出平湖。

神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。

（1956年，國家建設(shè)順利推進，人民生活得到較好改善，毛澤東心情舒暢，到長沙后又視察武漢，還游泳橫渡長江，并謀劃國家進一步建設(shè)，為國為民初心不改）

《蝶戀花·答李淑一》

·一九五七年五月

·我失驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重霄九。

·問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。

·寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。

·忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

·（對家人親人革命朋友深深的愛，犧牲四個親人，有深深的家國情懷，明大義、有大德，國家利益高于家庭，革命理想高于天）

·《卜算子·詠梅 》一九六一年

·風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

·已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（在艱難困苦中總能看到希望，既有敏銳過人的眼力，也有革命樂觀主義精神?！缎切侵鹂梢粤窃芬彩侨绱耍?/p>

·俏也不爭春，只把春來報。

·待到山花爛漫時，她在叢中笑。

·（在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，梅花依然美麗綻放，積極、堅貞，不是愁而是笑，正是革命者應(yīng)有的操守與品格。蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難精神）

《訴衷腸》（贈周恩來）一九七四年

當(dāng)年忠貞為國酬，何曾怕斷頭？

如今天下紅遍，江山靠誰守？

業(yè)未就，身軀倦，鬢已秋。

你我之輩，忍將夙愿，付與東流？（晚年詩詞，憶往昔歲月，嘆歲月無情，憂國之心愛國之情一如既往）

·小結(jié)：

·毛澤東詩詞記錄其偉大奮斗的一生，彰顯其崇高的革命品格和個人杰出才華，也反映了特定時期中華民族的理性、情感、思維、行為和價值取向，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為賦有價值形式的文化符號，匯入到中華民族的精神長河。中國精神是毛澤東詩詞的精髓，像一根紅線貫穿其中。

·毛澤東始終憂慮著國家民族的前途和人民大眾的命運，憂患意識是毛澤東奮斗精神的不竭動力。 “悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”流露出其將人生追求同國家、民族乃至人類命運聯(lián)系在一起的英雄使命與宏大抱負，并化為執(zhí)著的革命精神。

·深厚的愛國情懷和深沉的憂患意識，激發(fā)了毛澤東昂揚的報國之志。毛澤東志存高遠、胸懷天下，雄才大略，高瞻遠矚，具有謀劃大局、創(chuàng)造大局、駕馭大局的過人氣魄和膽略。

·毛澤東詩詞是我們寶貴的精神財富，也是我們觀察了解毛澤東和毛澤東思想的重要窗口，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜并不斷挖掘其精神價值，激勵我們繼續(xù)不斷前行！（完）

三、進一步簡要介紹毛澤東家人家事，感受偉人的濃濃的家國情懷，平凡之中見偉大，增強對毛主席的敬仰之情

十足革命家庭，毛澤東自己為中國革命和建設(shè)貢獻一生，楊開慧、毛澤民、毛澤覃、毛岸英等多位親人為革命獻出寶貴生命。毛澤東的家庭也是偉大家庭！我們應(yīng)該深深表達最崇高的敬意。怎樣紀(jì)念都不為過！絕不能調(diào)侃我們的領(lǐng)袖和其他流血犧牲的英雄（反面事例：前些年調(diào)侃抹黑英雄人物事件，正面事例：國慶70周年把老英雄們請到北京）。抹黑英雄，于法于理于情都是不應(yīng)該的。進一步把本人2019年國慶瑞金紅色之旅的親身感受也融入課堂。

紅都瑞金

徐建群

紅色政權(quán)何處尋？北上折西到瑞金。

紅色大道把客迎，紅星高聳入云天。

紅旗飄揚紅土地，革命舊址滿街邊。

英雄故事不朽傳，長征新程再出發(fā)！

祭英烈

英烈熱血灑紅都，一路訪行一路伴。

駐足瞻仰腳步輕，只為不擾英魂眠。

-----2019年國慶

四、簡要總結(jié)

通過這次課，從詩詞角度更加深入認(rèn)識了解毛主席和毛澤東思想毛澤東為國為民奮斗終生，作為集無產(chǎn)階級政治家、軍事家、哲學(xué)家、思想家和詩人于一身的杰出領(lǐng)袖，留下了詩詞等豐富寶貴的精神財富，我們在崇敬之余，一定要多加挖掘！我們也更應(yīng)加倍努力，學(xué)好知識本領(lǐng)，熱愛黨和祖國，建設(shè)好我們的國家。

五、作業(yè)

1、把小組詩詞朗誦制作成小視頻共享到班級群，把今天講到的詩詞認(rèn)真抄寫成書法上交，寫得好的將在教室展示。

2、進一步閱讀欣賞毛澤東其他詩詞。

六、教學(xué)反饋反思

學(xué)生興趣和積極性、主動性大為提高，課堂更加活潑生動飽滿，有血有肉，有理有據(jù)，有效避免抽象空洞說教。老師和學(xué)生都要充分做好課前準(zhǔn)備，老師要多了解相關(guān)資料，正確闡釋毛澤東詩詞，挖掘其精神內(nèi)涵。平時喜歡毛主席詩詞的老師比較適合開這樣的課，教學(xué)對象應(yīng)該選擇人文基礎(chǔ)較好的班級。