Python程序設(shè)計(jì)課程中的課堂思政元素初探

摘要：為了更好地貫徹“其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田”的任務(wù)，作為高校開(kāi)設(shè)面最廣的程序設(shè)計(jì)課程的老師在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)講授的同時(shí)進(jìn)行課程思政教育是必須的。以Python程序設(shè)計(jì)課程為例，從教師加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)、從小處著手融入思政元素、通過(guò)調(diào)試程序等培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、結(jié)合時(shí)事，精選案例等幾個(gè)方面對(duì)課堂思政元素進(jìn)行了設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：課程思政;思想教育;程序設(shè)計(jì);教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）03-0075-03

1 概述

黨中央歷來(lái)高度重視大學(xué)生思想政治教育工作。自新中國(guó)建立以來(lái)，黨中央就把大學(xué)生思想政治教育作為大學(xué)實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的任務(wù)之一。[1]習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！边@就說(shuō)明做好高校思想政治工作不僅僅是思想政治理論課老師的責(zé)任，任何一位專(zhuān)業(yè)課、通識(shí)教育課老師都責(zé)無(wú)旁貸，必定要將教書(shū)育人落實(shí)到課堂。

隨著智能時(shí)代的到來(lái)和新工科建設(shè)的興起，程序設(shè)計(jì)教學(xué)面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇，將負(fù)擔(dān)起培養(yǎng)作為科學(xué)思維三大支柱之一的計(jì)算思維能力和主要任務(wù)，并為計(jì)算機(jī)學(xué)科與其他學(xué)科的交叉融合做必要的知識(shí)和應(yīng)用能力儲(chǔ)備。[2j如今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，由于Python程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言在數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘方面的優(yōu)勢(shì)，近幾年來(lái)Python以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速崛起，2019年10月TIOBE編程語(yǔ)言排行榜中Python語(yǔ)言穩(wěn)居第三。在我校，Python程序設(shè)計(jì)課程面向全校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，計(jì)算機(jī)類(lèi)學(xué)科的程序設(shè)計(jì)與經(jīng)管類(lèi)學(xué)科相互融合、互為服務(wù)。我們就是要抓住這樣的大課堂，將思政元素融入課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

2 課堂教學(xué)中思政元素的設(shè)計(jì)和實(shí)踐

為了避免“課程思政”成為無(wú)本之木，無(wú)源之水，就必須結(jié)合課程內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)行思政元素的挖掘。[3]

2.1 教師加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新論述、新方法

教師要組織課程思政的教學(xué)，只有通過(guò)多學(xué)科研究人員的交叉系統(tǒng)研究和相互借鑒才能達(dá)至對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，才能在實(shí)踐上進(jìn)一步推進(jìn)“課程思政”內(nèi)涵研究的科學(xué)化、系統(tǒng)化，才能推動(dòng)高?！傲⒌聵?shù)人”的創(chuàng)新發(fā)展。[4]課程思政教學(xué)，首先就要求教師本身有較高的理論水平，而且教師的理論水平要跟得上時(shí)代的發(fā)展，這就需要教師向思政專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，相互探討時(shí)事熱點(diǎn)，交換不同看法，不斷地學(xué)習(xí)新理論、新思想、新方法。除了向他人學(xué)習(xí)，自身也要不斷提高理論水平。我們課題組的老師大部分是中共黨員，如今黨員學(xué)習(xí)有個(gè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)中有推薦、要聞、新思想、綜合、人物、實(shí)踐、教育、時(shí)評(píng)、經(jīng)濟(jì)、思考等各類(lèi)欄目，我們?cè)趯W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的平臺(tái)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)揣摩，從中找到緊跟時(shí)代的課程思政的結(jié)合點(diǎn)。比如從“新思想”欄目中我們會(huì)學(xué)習(xí)到《求是》雜志中的若干篇文章：習(xí)近平：牢記初心使命，推進(jìn)自我革命、習(xí)近平：增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性、堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)等;從“人物”欄目中我們了解了燃盡一生，打開(kāi)中國(guó)天眼的南仁東、最美教師，用生命影響更多生命的張麗莉、“時(shí)代楷?！标惲⑷?、敬畏教育，以愛(ài)傳承的封莉容、時(shí)代楷模杜富國(guó)……與此同時(shí)還要讀原著原本，讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等，提高自己的理論水平。

2.2 融入思政元素從小處著手，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

在Python程序設(shè)計(jì)課程中，有列表、元組、字符串、字典等常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，在講這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候，比如字符串，我們會(huì)把某些人名組成一個(gè)字符串，names=許海峰，張怡寧，鄒市明，王皓，馬琳，王勵(lì)勤，王楠，郭躍，容國(guó)團(tuán)，郭晶晶，要求這些人名同姓的放一塊重新組成字符串，學(xué)生一看，都是奧運(yùn)冠軍的名字，怎么做呢？我們就會(huì)講到先用字符串的split0方法形成列表，然后對(duì)列表排序后再用join0方法重新生成字符串，如圖1所示，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)這樣確實(shí)能把同姓的人名放在一起，但是又跟我們平時(shí)的按照漢語(yǔ)拼音次序不同，原來(lái)這樣排序只能按照Unicode編碼來(lái)排，如何按照漢語(yǔ)拼音來(lái)排序呢？我們就作為一項(xiàng)課后練習(xí)布置給學(xué)生。當(dāng)然這練習(xí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，當(dāng)學(xué)生碰到困難的時(shí)候，我們就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍不怕困難，勇于拼搏的精神，容國(guó)團(tuán)的名言“人生能有幾回搏”就在耳邊回響……這樣就能從小處著手，以?shī)W運(yùn)冠軍的名字為契機(jī)，將思政元素融人細(xì)微之處，鼓勵(lì)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰。

2.3 差之亳厘，謬以千里，通過(guò)調(diào)試程序、糾錯(cuò)和改錯(cuò)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)

在程序設(shè)計(jì)的課程中，程序通常要經(jīng)過(guò)調(diào)試才能得到正確的結(jié)果。在上課的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的程序分分鐘搞定！”，還有的聲音則說(shuō)：“老師，我跟你寫(xiě)的代碼全部都一樣，為啥我的結(jié)果不對(duì)？”而說(shuō)分分鐘搞定的學(xué)生也是錯(cuò)誤百出。如在講for循環(huán)中，我們有這樣一個(gè)示例：

【例3-12】有一個(gè)列表sales= [5000，3000，8000。10600，6000，5000]。該列表中的元素依次表示某產(chǎn)品1-6月的銷(xiāo)售額。請(qǐng)用for循環(huán)遍歷該列表，找到第一個(gè)銷(xiāo)售額大于等于6000的元素，并打印該元素的值。如果沒(méi)有找到，則輸出“未找到”。[5]

學(xué)生很容易上手寫(xiě)來(lái)這樣一段程序，如圖2所示;

程序：運(yùn)行結(jié)果：

這個(gè)結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的，為什么呢？這樣寫(xiě)的含義是遍歷sales列表，如果某元素大于等于6000則輸出第一個(gè)大于等于6000的銷(xiāo)售額是這個(gè)元素，否則輸出未找到。這樣就把每個(gè)元素跟6000相比的結(jié)果均輸出了。我們?cè)賳l(fā)學(xué)生，如果已經(jīng)找到第一個(gè)還需不需要再找下去，很明顯不需要，這時(shí)通過(guò)break結(jié)束循環(huán)即可。這樣寫(xiě)出來(lái)的程序和運(yùn)行結(jié)果如圖3所示。

程序：

運(yùn)行結(jié)果：

這樣的結(jié)果雖然不對(duì)，但是確實(shí)是找到了第一個(gè)大于等于6000的銷(xiāo)售額后程序就結(jié)束了，那前面的兩個(gè)未找到又是怎樣出現(xiàn)的呢？原來(lái)遍歷列表的時(shí)候，對(duì)于每一個(gè)元素，還是先判斷是否大于等于6000，如果是則輸出第一個(gè)大于等于6000的銷(xiāo)售額是這個(gè)元素，否則輸出未找到，直到找到第一個(gè)大于等于6000的銷(xiāo)售額為止，如果沒(méi)有大于等于6000的銷(xiāo)售額，則遍歷完成后程序結(jié)束。我們就提醒學(xué)生考慮一個(gè)問(wèn)題，到底什么時(shí)候輸出未找到呢？原來(lái)只有當(dāng)遍歷結(jié)束而還是沒(méi)有找到大于等于6000的銷(xiāo)售額后才能顯示未找到。這樣，我們應(yīng)該寫(xiě)成for_else_結(jié)構(gòu)，程序和運(yùn)行結(jié)果如圖4所示。

程序：

運(yùn)行結(jié)果：

至此，這段程序才算完成。圖3和圖4中的程序字符都一樣的，但是縮進(jìn)不一樣，結(jié)構(gòu)也就不一樣，圖3是if...else_結(jié)構(gòu)，圖4是for_ else_結(jié)構(gòu)。這就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的為啥看起來(lái)寫(xiě)的代碼一樣而結(jié)果不一樣。出現(xiàn)這種問(wèn)題通常有兩種原因，一是對(duì)程序代碼的不理解，另一種是浮躁、粗心。對(duì)于第一種需要老師耐心細(xì)致的講解，學(xué)生要開(kāi)動(dòng)腦筋、虛心求教、不懂就問(wèn)、克服困難、勇攀高峰，而對(duì)于第二種通常出現(xiàn)在“分分鐘搞定”的學(xué)生身上，我們就要告誡這些學(xué)生，科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，如果自己掌握得又快又好，也要盡可能地幫助其他同學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步。而對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的漏輸冒號(hào)、錯(cuò)輸中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、該有的縮進(jìn)沒(méi)縮進(jìn)等這樣的情況，我們會(huì)教導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真仔細(xì)，語(yǔ)法上的任何錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致程序產(chǎn)生嚴(yán)重的錯(cuò)誤，要遵守語(yǔ)法規(guī)則，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，而在現(xiàn)實(shí)生活中要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。這樣就能將思政元素滲透到每一堂課中，發(fā)揮“隱形”思政的功能，既能傳授知識(shí)，又能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2.4 結(jié)合時(shí)事，精選案例，既能掌握學(xué)科知識(shí)又能提升政治素養(yǎng)，潛移默化中進(jìn)行課程思政教育

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，才能學(xué)得最好。[6]python程序設(shè)計(jì)課程中有一講“正則表達(dá)式”的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，這一講正好在國(guó)慶節(jié)前后，如果單單紙上談兵則這一講的內(nèi)容枯燥乏味，猶如雞肋，但是如果跟爬蟲(chóng)結(jié)合起來(lái)則這一講的內(nèi)容就變得豐富有趣、意味深長(zhǎng)。由于學(xué)生接觸Python程序設(shè)計(jì)的時(shí)間不長(zhǎng)，我們就選取了比較簡(jiǎn)單的百度貼吧來(lái)爬取。我們做了一系列的簡(jiǎn)單案例供學(xué)生實(shí)踐，雖說(shuō)是簡(jiǎn)單案例，相關(guān)的知識(shí)卻并不少，我們從獲取網(wǎng)頁(yè)開(kāi)始，講到解析網(wǎng)頁(yè)，再到存儲(chǔ)內(nèi)容。第一個(gè)簡(jiǎn)單案例：獲取百度貼吧國(guó)慶節(jié)吧第一頁(yè)帖子的鏈接地址和標(biāo)題，屏幕上顯示輸出。部分輸出結(jié)果如圖5所示（由于貼吧內(nèi)容實(shí)時(shí)更新，運(yùn)行結(jié)果不同）。在解析網(wǎng)頁(yè)中這個(gè)案例就涉及正則表達(dá)式，我們帶領(lǐng)學(xué)生分析網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)我們可以先使用正則表達(dá)式

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