中職學校班級干部隊伍建設對班級管理重要性

王萍

摘 要：在目前中職學校實施班級管理的過程當中，干部隊伍建設是重中之重，這對于提高班級管理工作水平和工作質(zhì)量具有積極的價值和意義，但是依然存在著一定的問題和缺陷，需要相關(guān)的人士采取合理措施加以解決和應對。本文主要就是關(guān)于中職學校班級干部隊伍建設對班級管理重要性的研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職學校;班干隊伍;重要性

在當前的中職學校管理工作開展的過程當中，學生管理工作水平的高低，能否建立相對有力的班級干部隊伍，將直接影響到教學工作是否能夠順利的開展和實施，同時，也關(guān)系到人才培養(yǎng)目標是否能夠順利的達到。

一、干部隊伍建設對班級管理的重要性

（一）干部隊伍是班級管理榜樣示范

對目前中職院校來講，通常都是從相對普通的學生當中選出道德品行良好、學習成績較好、人際關(guān)系和諧以及具有較高領(lǐng)導才能的高素質(zhì)人才，所以，本身干部隊伍就是其他學生榜樣和代表。同時班級干部自身良好的生活習慣以及個人的品德品質(zhì)都會對于班級其他成員產(chǎn)生潛移默化的影響，有利于班級全體的成員不斷的實現(xiàn)自我的發(fā)展和完善，進一步強化干部建設工作是不能夠忽視的重要的一大部分，直接關(guān)系到班級學生的共同發(fā)展以及共同進步和成長[1]。

（二）干部隊伍是班級管理的橋梁紐帶

在當前班級管理工作開展的過程當中，干部隊伍是學生與教師的一大紐帶和橋梁，有利于保障學生和教師之間的關(guān)系更加融洽和諧。一方面，某些學生還抱著破罐破摔的不良想法，大部分學生在學習的過程當中缺乏主動性以及積極性，所以班級干部就可以將這些學生平時不良的現(xiàn)象反饋給班主任或者是教師，針對于這一部分不上進的學生進行引導和教育工作。另一方面，對于干部隊伍來講也需要及時的將任課教師、班主任的課程及時安排給學生，這樣就促使學生提前做好相關(guān)準備工作，班干部隊伍起到了一個上傳下達的作用，有利于信息實現(xiàn)更加良好的傳遞和共享。

（三）干部隊伍是班級管理的模范引導

對于當前中職學生來講，基本上還是相對缺乏豐富社會經(jīng)驗，不管是在心理成熟度還是學習習慣以及基礎知識能力等方面，都不夠成熟，這樣的狀況之下，干部隊伍成為了學生走出困境的重要目標群體，對于當前中職學校的班主任以及輔導員來講，其著力點以及關(guān)注點將集中在學習成績和班風班貌等諸多的方面。對于班級干部而言，本身會對于學生產(chǎn)生較大的影響和作用，不僅僅是其他學生的模范，更加是整個班集體的一股重要引導性力量[2]。

二、中職學校班干部隊伍建設的對策與具體思路

（一）班干部的選拔和任用

在當前，選拔工作是否能夠具備到位性以及合理性，將直接關(guān)系到團隊的工作成效和團隊的凝聚力。工作實踐的過程當中，班干部任用以及選拔工作過程當中，要求做好以下幾方面的工作，首先，要對于學生平時活動進行全方位的考察，這樣才能夠充分的了解到學生的大致的狀況，了解全體學生的基礎之上，對于具備較高潛能的學生進行重點化的考察。其次，要加強面試環(huán)節(jié)的工作，應當加強和學生的溝通以及交流之后，通過使用試用、代理、選舉等諸多種方式，選出最適合擔任班干部的人員，在試用期階段，應當針對于班干部的素質(zhì)和綜合能力進行全方位的考察。最后，在任用階段，可以通過學生自薦或者是民主選舉等方式確定班干部隊伍，這一環(huán)節(jié)相對較為民主，同時是班干部自身樹立威信的重點環(huán)節(jié)，有利于和諧班級順利的形成。

（二）班干部隊伍的培養(yǎng)。

對于目前班級班干部隊伍成員來講，通常都是處于青春期階段，心智相對還是不夠成熟，需要教師給這部分學生進行科學有效的引導：首先，要進一步的培養(yǎng)班干部自身服務意識和責任意識，在開展學生管理工作的過程當中，干部隊伍不僅僅需要具備參與意識，更加應當具備服務意識和責任意識。

其次，班主任可以培養(yǎng)班干部以下能力。第一，督促培養(yǎng)班干部在平時工作的過程當中制定明確的計劃的習慣養(yǎng)成，切實的做好工作的總結(jié)。第二，對于目前班干部來講，要對于問題進行辯證的分析和看待，特別是要反省自身能力以及辯證對于他人狀況進行合理評價。第三，需要學會對于時間進行科學有效的安排，特別是要對于工作和學習兩方面內(nèi)容進行有效的處理，在學生管理工作開展的過程當中，班主任不要包辦代替。

最后，應當對于班干部自身主體地位進行明確，要促使班委會的成員，在工作當中還需要明確好分工，另外為了進一步提高班干部的工作效率和工作質(zhì)量，要求建立相關(guān)的考核機制，在實際工作的過程當中，要具備客觀公正、實事求是的態(tài)度，通過學生評、教師評以及自評的方式，及時的肯定學生的成績，尤其是在評優(yōu)、評先、入團以及榮譽等諸多方面給予學生獎勵，對于班干部不足和缺陷還需要班級學生及時的給予指正，督促班干部不斷的進行改進和完善。

三、結(jié)語

綜上所述，在當前需要加強班級干部隊伍的培養(yǎng)工作，不僅僅需要班主任教會班干部工作方式，而且還應當讓班干部可以大膽放手的做事情，一方面要熱情鼓勵，另一方面應當嚴格的要求，班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意識，與時俱進，加強學生干部隊伍的培養(yǎng)工作，這樣才能夠培養(yǎng)出能力突出以及品學兼優(yōu)的班干部人才隊伍。更好的營造良好的班級氛圍。

參考文獻：

[1]馬文卿，王紅，趙穎.新媒體時代加強大學生干部隊伍建設的策略與心理指導[J].湖北農(nóng)機化，2019，23：146-147.

[2]劉璐.高校班干部隊伍的培養(yǎng)和建設——從管理學中得到的啟示[J].教書育人（高教論壇），2019，21：34-35.