多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用思考探究

武立強(qiáng)

摘? 要：排球運(yùn)動(dòng)是非常受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，很多大學(xué)生都選修了排球課程。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練可以有效提升教學(xué)效果，體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此加以關(guān)注。本文對(duì)多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，探索了當(dāng)前大學(xué)排球教學(xué)中存在的問題，最后對(duì)多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的有效運(yùn)用進(jìn)行了探索，希望可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)一步提升大學(xué)排球教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)? 大學(xué)? 排球教學(xué)

中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0082-02

排球運(yùn)動(dòng)在我國擁有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，我國高?；径奸_設(shè)了排球課程，學(xué)生對(duì)排球也比較感興趣。排球運(yùn)動(dòng)不僅有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，而且還能培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)、拼搏精神，對(duì)其身心健康發(fā)展都有著非常重要的作用。信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)教學(xué)過程中也開始應(yīng)用各種先進(jìn)的信息技術(shù)，尤其以多媒體技術(shù)的應(yīng)用最為普遍，在大學(xué)排球教學(xué)中同樣如此。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)排球教學(xué)不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能提升大學(xué)排球教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量?；诖?，本文對(duì)多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用情況進(jìn)行了探究。

1? 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用主要具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。首先，大學(xué)排球教學(xué)雖然主要以實(shí)踐訓(xùn)練為主，但是也涉及了一些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)排球理論知識(shí)的教學(xué)，不僅能有效引發(fā)學(xué)生的興趣，而且還能促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的提升，這是由于多媒體教學(xué)能夠以比較生動(dòng)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，而且非常具有感染力[1]。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看排球比賽，并在此過程中向?qū)W生講解相關(guān)的比賽規(guī)則，這樣不僅能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，而且還能讓學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)理論知識(shí)，教學(xué)效果自然比較好。其次，排球運(yùn)動(dòng)中有很多技術(shù)性動(dòng)作，包括傳球、墊球等，這些動(dòng)作需要教師通過示范的方式進(jìn)行講解，而利用多媒體技術(shù)可以反復(fù)播放相關(guān)的示范動(dòng)作，并且應(yīng)用一些示范性圖片向?qū)W生更加細(xì)致地講解動(dòng)作要領(lǐng)，這樣學(xué)生能夠更快、更好地掌握相關(guān)動(dòng)作，課堂教學(xué)效率將會(huì)獲得明顯提升。

2? 大學(xué)排球教學(xué)中存在的問題

2.1 教學(xué)方法單一且落后

當(dāng)前，部分大學(xué)體育教師仍舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行排球教學(xué)和訓(xùn)練，教學(xué)方法比較單一落后，因此教學(xué)效果也難以獲得有效的提升。另外，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師大多通過實(shí)踐教學(xué)的方式開展教學(xué)，這樣學(xué)生雖然能夠掌握相應(yīng)的排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，但是對(duì)于排球理論知識(shí)卻并不了解，學(xué)生難以理解排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等，這也在一定程度上影響了排球教學(xué)的效果。單一落后的教學(xué)方法使得學(xué)生在排球?qū)W習(xí)的過程中經(jīng)常存在“知其然而不知其所以然”的問題，這一點(diǎn)必須受到體育教師的關(guān)注。

2.2 學(xué)生缺乏興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，大學(xué)排球教學(xué)很難充分發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，而且?guī)熒g也缺乏互動(dòng)交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一些問題很難及時(shí)獲得解決，同時(shí)教師對(duì)于學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況也不夠了解，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)的興趣逐漸下降，從而影響學(xué)習(xí)效果[2]。另外，課堂教學(xué)氛圍比較沉悶，除了理論和技術(shù)方面的講解外，教師多數(shù)時(shí)間會(huì)讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，而且大多是一些機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生很難提起興趣。

3? 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用

3.1 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球理論教學(xué)中的運(yùn)用

利用多媒體技術(shù)開展大學(xué)排球理論教學(xué)，不僅能夠有效調(diào)節(jié)課堂氣氛，而且可以利用更加豐富的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)排球理論教學(xué)，大多依靠教師的口頭講解、身體示范這2種方式進(jìn)行，但是教師的語言和示范動(dòng)作有可能出現(xiàn)不到位的情況，此時(shí)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)就不能正確理解。而利用多媒體技術(shù)開展大學(xué)排球理論教學(xué)，教師可以利用圖片、文字、視頻等多種方式向?qū)W生展示所要教授的排球理論知識(shí)，這樣學(xué)生可以比較直觀地理解這些知識(shí)，教學(xué)效果自然比較好。比如，教師為了讓學(xué)生了解排球場(chǎng)地分區(qū)，可以利用3D立體圖像來向?qū)W生展示，每個(gè)不同的區(qū)域標(biāo)注以差別較大的顏色，并且配上相關(guān)的文字說明，這樣學(xué)生就可以對(duì)其有一個(gè)非常清晰的了解[3]。教師在向?qū)W生講解排球的一些基本技術(shù)動(dòng)作時(shí)，可以采用圖片將這些基本技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分解，讓學(xué)生通過觀看分解動(dòng)作的方式對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)有一個(gè)更加深刻的了解，從而更好地掌握這些動(dòng)作。

3.2 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

排球作為一項(xiàng)團(tuán)體競(jìng)技型體育運(yùn)動(dòng)，在比賽過程中需要使用相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)才能保證排球比賽的勝利，因此戰(zhàn)術(shù)教學(xué)也是大學(xué)排球教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。利用多媒體技術(shù)開展大學(xué)排球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能夠有效提升教學(xué)效果。傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)大多以教師口頭講授為主，但是很多同學(xué)由于排球理論基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，因此很難理解教師講授的排球戰(zhàn)術(shù)。這種情況下，教師可以通過一些比賽視頻的播放，讓學(xué)生全方位的了解相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，從而提升戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的效果。另外，在進(jìn)行排球技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師也可以利用多媒體技術(shù)播放一些示范性的技術(shù)動(dòng)作，這樣可以保證技術(shù)示范的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性，從而保證排球技術(shù)教學(xué)的效果。

3.3 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球訓(xùn)練中的運(yùn)用

想要提升大學(xué)排球教學(xué)的效果，離不開必要的排球訓(xùn)練，而應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠有效提升大學(xué)排球訓(xùn)練水平。比如，在進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過觀看相應(yīng)視頻對(duì)該戰(zhàn)術(shù)有一個(gè)更加直觀具體的印象，之后再開展相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，必然能夠有效提升訓(xùn)練效果。在排球訓(xùn)練過程中，教師會(huì)首先進(jìn)行訓(xùn)練講解，而在講解過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些專有技術(shù)名詞，這些名詞通常不好理解，而且教師經(jīng)常會(huì)將很多名詞串聯(lián)到一起，這樣學(xué)生就更難理解了。此時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)通過播放視頻的方式，在相應(yīng)技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)等出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行相關(guān)名詞的解釋，這樣學(xué)生更容易理解這些專業(yè)用語，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容也就有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練的開展也會(huì)更加順利。

3.4 多媒體技術(shù)在大學(xué)排球教學(xué)中的運(yùn)用注意事項(xiàng)

利用多媒體技術(shù)開展大學(xué)排球教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意一些相關(guān)事項(xiàng)。首先，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)只是一種輔助教學(xué)手段，不能利用其來代替教師。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)當(dāng)中的主導(dǎo)地位，控制好整個(gè)排球教學(xué)活動(dòng)的開展情況。其次，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)排球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)控制好課程容量[4]。多媒體技術(shù)的應(yīng)用會(huì)增加課堂的知識(shí)容量，但是學(xué)生的接受能力是有限的，知識(shí)容量過大學(xué)生難以吸收，教學(xué)效果反而會(huì)有所下降。最后，多媒體教學(xué)對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，因此教師應(yīng)當(dāng)注意提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

4? 結(jié)語

綜上所述，利用多媒體技術(shù)開展大學(xué)排球教學(xué)有很多的優(yōu)勢(shì)，因此教師應(yīng)當(dāng)正確應(yīng)用多媒體技術(shù)來促進(jìn)大學(xué)排球教學(xué)水平的提升。體育教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行排球理論、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練方面的教學(xué)，學(xué)生通過多媒體中的圖片、視頻等可以更加直觀地了解相應(yīng)知識(shí)，從而加深對(duì)其的理解和掌握。但是，在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中也要注意一些問題，比如多媒體不能代替教師、控制好課程容量等，只有這樣才能利用多媒體技術(shù)有效促進(jìn)大學(xué)排球教學(xué)水平的提升。

參考文獻(xiàn)

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[3] 王燕桐.高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].青少年體育，2018（2）：101-102.

[4] 徐明偉.多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016，32（22）：120-121.