高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)策略研究

陸 濤 孫其剛

素質(zhì)教育的發(fā)展和課程改革的進(jìn)行，使得社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。而體育作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的一門重要課程，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著極大的作用?；@球作為一種激烈的對抗性運(yùn)動，不僅僅要求學(xué)生身體要好還要對學(xué)生的技巧性有一定的要求。另外，籃球是一種團(tuán)體性運(yùn)動，這就在一定程度上鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體合作能力，故而教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意針對籃球進(jìn)行體育指導(dǎo)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將對高中體育籃球訓(xùn)練教學(xué)策略展開研究。

一、高中體育籃球訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.籃球運(yùn)動觀念存在一定偏見

由于長期應(yīng)試教育的影響使得學(xué)生體育觀念淡薄，這就導(dǎo)致部分學(xué)生對于體育不夠重視，不能很好地配合教師授課，使得教師體育教學(xué)的效率不高，不利于學(xué)生體育水平的提高。另外，學(xué)習(xí)壓力增加使得學(xué)生更多地將籃球當(dāng)作一種釋放壓力的手段，缺乏系統(tǒng)性的體育指導(dǎo)，沒有形成正確的籃球觀念，不利于學(xué)生體育意識的培養(yǎng)。除此之外，部分教師對于籃球理解不夠深刻，使籃球的教學(xué)水平受到教師教學(xué)水平的限制，長久下去不利于學(xué)生籃球水平的提高，不利于學(xué)生體育積極性的提高。

2.籃球訓(xùn)練方式比較單一

除了籃球運(yùn)動觀念存在偏頗以外，訓(xùn)練方式較為單一也是學(xué)生對于籃球訓(xùn)練積極性不高的原因之一。當(dāng)前對于籃球的教學(xué)更多的是對于籃球動作的講解，忽視了籃球理論的教導(dǎo)，使學(xué)生對于籃球無法形成科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識。另外，籃球作為一項團(tuán)體運(yùn)動，更多地注重成員之間的協(xié)同比賽，而教練對于個人能力的過分強(qiáng)調(diào)使得學(xué)生團(tuán)體意識過于淡薄，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。另外，這也使得學(xué)生在比賽中不能取得很好的成績，不能激勵學(xué)生對于籃球訓(xùn)練的積極性。

3.沒有重視學(xué)生的個性發(fā)展

由于長期傳統(tǒng)教育的影響使得當(dāng)前的教育模式更多的是一種固化的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排使得學(xué)生不能根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生對于籃球的訓(xùn)練積極性不高，不利于教師進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)效率難以提高。同時，教師對于學(xué)生的了解不夠，又在一定程度上影響了教師教學(xué)計劃的安排，無法根據(jù)學(xué)生的個性制訂不同的教學(xué)方案，如此循環(huán)往復(fù)，導(dǎo)致高中體育教學(xué)水平無法達(dá)到當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。

4.管理不全面

由于學(xué)校對于體育教學(xué)缺乏重視，學(xué)校體育教學(xué)制度不夠完善，一方面，教師教學(xué)存在極大的自由，不能按規(guī)定完成教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生難以形成系統(tǒng)性的體育認(rèn)知。另一方面，學(xué)校缺乏一種較為完備的體育教學(xué)評測制度，無法對教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率進(jìn)行有效評估，從而導(dǎo)致教師對于自己的教學(xué)實例缺乏清醒認(rèn)識，不利于體育教學(xué)的進(jìn)行。

5.體育教學(xué)時間有限

意識教育的要求使得學(xué)生更多地將時間運(yùn)用在理論知識的學(xué)習(xí)上，同時學(xué)校也有意增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時長，使得學(xué)生的體育時間被過分壓縮，從而導(dǎo)致教師教學(xué)時間不夠，無法完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，從而影響了學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

6.忽視了學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)

相較于其他教學(xué)階段，高中生的心理素質(zhì)基本成熟，具備一定的思維意識和獨立意識，故而教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意對于學(xué)生心理情況的把握，從而設(shè)計出合理的教學(xué)方案。另外，由于高中相比于初中面臨著高考的巨大壓力，而家長又忽視了對于學(xué)生的心理指導(dǎo)，可能會使得學(xué)生的心理出現(xiàn)一定的問題，而體育教學(xué)作為素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，對于學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)有著重要作用。

二、提高高中籃球訓(xùn)練教學(xué)的策略

高中生相較于其他年齡階段而言身體趨于成熟，體育對于學(xué)生的健康成長有著重要意義，故而教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，從而有效提高籃球訓(xùn)練教學(xué)的效率，下面針對籃球訓(xùn)練提出幾點意見。

1.加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練教學(xué)管理

由于各種籃球教學(xué)時間不夠規(guī)范，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制訂適當(dāng)?shù)闹贫葘虒W(xué)時間做出規(guī)定，同時對教師的教學(xué)效率進(jìn)行合理評測，這就要求教師能夠合理安排教學(xué)時間，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)，保證高中籃球訓(xùn)練的正常進(jìn)行。另外，評測制度的制訂是一方面，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)能夠在日常教學(xué)中有效實施這一制度，對教師的教學(xué)效率提出硬性規(guī)定，從而有效提高學(xué)生的籃球水平。除此之外，教師還可以通過開展多樣的教學(xué)方式使得教學(xué)能夠順利進(jìn)行，如通過舉辦小組間籃球賽，使得學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用于實踐中，改變學(xué)生對于籃球的傳統(tǒng)認(rèn)知，從而提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意把握學(xué)生的心理特點，能夠采取學(xué)生感興趣的方式開展教學(xué)，如教師可以在課堂中引入一些較為炫酷的籃球動作，之后針對這些動作進(jìn)行分析講解，使學(xué)生對于籃球教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，使課堂教學(xué)氣氛更為活躍。另外，教師還可以通過播放比賽影像資料，讓學(xué)生在觀看影像的過程中學(xué)習(xí)籃球的技巧。教師還可以在教學(xué)中穿插一些能夠有效鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的活動，從而從根本上解決學(xué)生籃球訓(xùn)練中的難題。

3.樹立正確的教學(xué)觀念

教師在籃球訓(xùn)練教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到體育教學(xué)在素質(zhì)教育中占據(jù)著極為重要的地位，良好的體育教學(xué)的進(jìn)行能夠幫助學(xué)生鍛煉團(tuán)隊意識和良好的應(yīng)變能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，故而教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生足夠的重視，從而合理設(shè)計教學(xué)方案，使得教學(xué)能夠有序進(jìn)行，有效完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，為學(xué)生的個人發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

高中體育籃球訓(xùn)練的教學(xué)改進(jìn)將是一個漫長的過程，一方面要求教師能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面要求學(xué)校能夠?qū)@球訓(xùn)練給予足夠的重視，加大訓(xùn)練時間的投入，從而有效提高我國高中籃球教學(xué)的水平。