淺析高中英語(yǔ)的寫(xiě)作活動(dòng)的有效開(kāi)展

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高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求進(jìn)一步提高了,也需要學(xué)生在原有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),提高更多的能力,在英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力方面進(jìn)一步的提高,所以,寫(xiě)作是其中的重要組成部分,也是考查學(xué)生綜合英語(yǔ)水平的重要部分。而學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提升需要一個(gè)較為長(zhǎng)期的積累的過(guò)程,所以,教師也要設(shè)定長(zhǎng)期的訓(xùn)練的計(jì)劃和目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)不同,給他們明確合適的指導(dǎo)方向,制定個(gè)性化的提升方案,從而讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掌握更多的關(guān)鍵,發(fā)揮更強(qiáng)的自主性。因此,在高中英語(yǔ)的教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練,夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí),如詞匯、語(yǔ)法知識(shí)等,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的提升。本文立足新課程改革的思想,關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取情感的熏陶和綜合能力的提升,優(yōu)化創(chuàng)新高中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)。所以,關(guān)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行了梳理。

一、教師要高度重視英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)的科學(xué)化開(kāi)展

在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師要特別注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)中的自主性,特別是要善于調(diào)節(jié)學(xué)生們學(xué)習(xí)中的狀態(tài),讓學(xué)生內(nèi)在的自控性發(fā)揮主要的作用,所以,重視英語(yǔ)寫(xiě)作,進(jìn)一步的體現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)當(dāng)中,最終才能把行動(dòng)轉(zhuǎn)換成效果。高中英語(yǔ)教師有在重視英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中,采用科學(xué)的方法進(jìn)行寫(xiě)作的教學(xué)訓(xùn)練,要給學(xué)生提供充分的可以參考的寫(xiě)作的策略和技巧。特別是有些學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作的態(tài)度方面相對(duì)比較消極,沒(méi)有建立起來(lái)充分的自信,對(duì)于這樣的情況教師更是要加強(qiáng)指導(dǎo),提高他們的自信心,讓他們?cè)谡莆辗椒ǖ幕A(chǔ)上提高學(xué)習(xí)的效率。所以,在明確思想的前提之下,教師的努力投入,不僅提升了學(xué)生的興趣,又提高了學(xué)習(xí)效率,更為學(xué)生今后終身學(xué)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因而作為高中階段的英語(yǔ)教師一定要高度重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)的訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)方面綜合技能的提升。所以在原有取得一系列成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的開(kāi)拓創(chuàng)新,讓高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)取得進(jìn)一步的實(shí)效。

二、通過(guò)閱讀和背誦課文的方式,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

英語(yǔ)寫(xiě)作和中文寫(xiě)作是非常相似的學(xué)生要有大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于詞語(yǔ)語(yǔ)法,這些內(nèi)容形成直觀(guān)的感覺(jué),正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。大量的閱讀和背誦,讓學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候文思泉涌,具有積極的效果。所以高中英語(yǔ)教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀和背誦對(duì)于寫(xiě)作的重要性,要讓他們重新建立起了新的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,看似與寫(xiě)作沒(méi)有關(guān)系的閱讀活動(dòng)和背誦活動(dòng)。實(shí)際上他們之間的聯(lián)系是非常密切的,所以高中英語(yǔ)教師要從理論高度讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們之間的相關(guān)性,提高學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。高中英語(yǔ)教師可以為學(xué)生們提供非常方便的英語(yǔ)閱讀和朗誦的材料,雖然課文是一個(gè)非常好的選擇,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)課文的數(shù)量比較有限,學(xué)生們還需要在課文之外進(jìn)一步的拓展,能夠結(jié)合更多的文章的閱讀和朗誦的學(xué)習(xí),提高他們的寫(xiě)作水平,其實(shí)課外閱讀活動(dòng),也是為了積累他們更多的素材認(rèn)識(shí)到更多的表達(dá)的方式。所以高中英語(yǔ)教師首先重視閱讀和朗誦的重要性,然后才能更好的去,督促引導(dǎo)學(xué)生。能夠給學(xué)生帶去專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也會(huì)有更強(qiáng)的自主性。

三、通過(guò)讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,提高他們英語(yǔ)寫(xiě)作的能力

英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)需要建立在基礎(chǔ)的知識(shí)之上,所以高中英語(yǔ)的學(xué)科教學(xué)要特別注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)力度,并且通過(guò)不斷地復(fù)習(xí),讓學(xué)生非常熟練的掌握這些內(nèi)容。英語(yǔ)寫(xiě)作需要對(duì)單詞、語(yǔ)法、閱讀等眾多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用,所以對(duì)于學(xué)生來(lái)講難度稍大。為了使學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平有根本性的提高,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)在教學(xué)層面的不斷深化也很重要。所以基礎(chǔ)的知識(shí)掌握的牢固學(xué)生會(huì)非常自然的自如地運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),完成寫(xiě)作和其他的溝通交流的目的。只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相當(dāng)牢固,才能使綜合應(yīng)用方面的能力有質(zhì)的提高。

因此,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)主要是包括單詞語(yǔ)法句型,這樣的一些基本內(nèi)容,學(xué)生在從小學(xué)到初中到高中,這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程,當(dāng)中已經(jīng)有了很多的積累。但是,對(duì)于有些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生們還需要不斷地學(xué)習(xí)很多的詞匯,是需要進(jìn)一步的拓展的,畢竟高中階段的詞匯量要求更高,所以學(xué)生的寫(xiě)作當(dāng)中不能只是用到一些小學(xué)和初中的詞匯。按照教學(xué)的進(jìn)度,讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)牢固這樣才能更好地完成教學(xué)的目標(biāo),讓學(xué)生能夠非常扎實(shí)的把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好。為了促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力,提升教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)的時(shí)候,也可以讓學(xué)生結(jié)合著造句和寫(xiě)短文的方式來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的練習(xí)。這樣的一種訓(xùn)練讓學(xué)生直接涉及到情境用用的問(wèn)題,從而更好地把相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的恰到好處。所以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和寫(xiě)作內(nèi)容的教學(xué)是相互聯(lián)系在一起的,要把握好內(nèi)在的聯(lián)系。

總之,高中英語(yǔ)的學(xué)科教學(xué)中特別需要教師發(fā)揮主導(dǎo)的積極作用,給學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)提供更加專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo),讓學(xué)生掌握科學(xué)的方法,也付出有效的努力,讓學(xué)生能夠進(jìn)一步的在鞏固基礎(chǔ)的前提之下閱讀和背誦,提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的自覺(jué)性和自主性。高中英語(yǔ)教師也要善于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),讓他們掌握科學(xué)的方法建立起來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,在寫(xiě)作方面主動(dòng)的投入和研究,提高學(xué)習(xí)的效果。