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      舉安全之盾,防事故之患
      ——談做好學(xué)校宿舍安全管理工作的做法

      2020-04-07 16:47:27
      關(guān)鍵詞:住宿生值日宿舍

      我校創(chuàng)建于1981 年秋,是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地27196 平方米?,F(xiàn)有13 個(gè)教學(xué)班,學(xué)生639 人。我?,F(xiàn)有住宿生共519 人,作為有三十多年歷史的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,我校在住宿生管理以及宿舍安全管理上有豐富經(jīng)驗(yàn),到目前為止,我校宿舍安全事故發(fā)生率為零。以下就我?,F(xiàn)狀,談?wù)勎倚W∷奚芾淼囊恍┳龇ā?/p>

      一、我校所解決的問題和達(dá)成的目標(biāo)

      永安鎮(zhèn)各村人口居住分散,大多數(shù)學(xué)生家庭距離學(xué)校較遠(yuǎn),交通不方便。如果學(xué)生每天走讀,上、放學(xué)途中要耽誤很多寶貴的時(shí)間,到了學(xué)校后就會(huì)疲憊不堪,回家后還要幫家里干家務(wù)活,對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)影響很大,沒有充足的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)。近些年各村外出打工的家長(zhǎng)不斷增多,這些學(xué)生大多數(shù)都在爺爺奶奶的呵護(hù)與寵愛下生活,父母不能及時(shí)與孩子溝通,更談不上有效的管教,最容易形成不良的行為習(xí)慣,直接影響到這些學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)這些學(xué)生在上、放學(xué)的路上又隱藏著很多不安全因素。為更好地解決以上的問題,我校大部分學(xué)生都在學(xué)校寄宿就讀。

      總的看來,我校作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校,達(dá)成了一定的目標(biāo):它為提高我校的教育教學(xué)水平提供了重要的保障,它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)吃苦耐勞的精神,而且保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

      二、以人為本,規(guī)范管理

      1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

      學(xué)校一貫把內(nèi)宿生的管理作為學(xué)校管理的重要工作之一,內(nèi)宿生的安全問題始終放在首位,我校特成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng)進(jìn)行全方位管理,德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)重點(diǎn)管理,成員由德育處、各班班主任、宿舍管理員、學(xué)校保安員組成,各科任教師協(xié)助管理,為住宿生能在學(xué)校健康安全生活提供了組織保障。

      2.嚴(yán)格作息時(shí)間,制定內(nèi)宿生量化考核細(xì)則

      住宿生管理是學(xué)校教育教學(xué)管理重要的一部分,對(duì)住宿生的管理以育人為目的,以素質(zhì)教育為方向,以培養(yǎng)自理能力、交往能力為根本。我校住宿生除了必須嚴(yán)格遵守學(xué)校上課時(shí)間和紀(jì)律外,還應(yīng)認(rèn)真遵守住宿生作息時(shí)間,早上6:15 分起床整理個(gè)人內(nèi)務(wù),洗漱,吃早餐;中午12:30-14:00 進(jìn)行午休;晚上21:30 關(guān)燈就寢。

      另外,為了進(jìn)一步規(guī)范我校的宿舍管理,我校還制定了《鼎湖區(qū)永安鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)住宿生量化考核細(xì)則》,分別從衛(wèi)生行為、內(nèi)務(wù)整理、紀(jì)律表現(xiàn)、安全行為、手機(jī)行為這五方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和考核。一直以來,學(xué)生都能按照這一考核細(xì)則嚴(yán)格要求自己,同時(shí)我們把住宿生量化考核細(xì)則也作為文明班評(píng)比的一項(xiàng)重要的評(píng)分指標(biāo),在班主任、各舍長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下,住宿生都各司其職,為自己的班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,這不僅提高了學(xué)生的安全意識(shí),還大大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

      3.堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的原則

      對(duì)于住宿生管理工作,全體教師必須牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想,服從學(xué)校的工作安排,認(rèn)真履行各自的崗位職責(zé),確保住宿生在學(xué)校的安全。實(shí)行專人負(fù)責(zé),分班管理,值日督促,值周協(xié)調(diào),人人參與,崗崗有責(zé)的全方位管理,管理做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”,使學(xué)生在校安心、家長(zhǎng)在家放心。

      (1)班主任勤到班,多與學(xué)生溝通。我校共有13 個(gè)教學(xué)班,各個(gè)班主任對(duì)住宿生在思想、學(xué)習(xí)、生活、身體等方面都給予了無微不至的關(guān)心和照顧,使住宿生具有在校如家的感覺,安心在校學(xué)習(xí)、生活。為了確保我校每位學(xué)生的安全,更好地了解我校住宿生的動(dòng)向,我校班主任每天除了堅(jiān)持早讀、大課間、晚讀的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到班以外,每天還能堅(jiān)持在午休、晚睡到自己班級(jí)所在的宿舍進(jìn)行考勤和檢查內(nèi)務(wù)工作。另外,班主任還經(jīng)常與住宿生談心,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,對(duì)于一些不適應(yīng)住宿生活的學(xué)生,班主任還會(huì)對(duì)他們做心理輔導(dǎo)工作,必要時(shí)協(xié)同家長(zhǎng)給他們做思想工作。

      (2)全體教師必須嚴(yán)格遵守值日制度,認(rèn)真履行值日職責(zé)。我校制定了嚴(yán)格的值日制度,對(duì)于全體教師值日的時(shí)間、地點(diǎn)都有明確的要求,確保每一位學(xué)生遇到困難時(shí)都能及時(shí)找到教師幫忙,遇到突發(fā)事件,也能及時(shí)解決。值日時(shí)間是從早上6:30-晚上22:30,午休、晚睡時(shí)間值日教師必須到每一個(gè)宿舍進(jìn)行考勤,如果學(xué)生沒有請(qǐng)假而又不在宿舍,值日教師要馬上給值日校長(zhǎng)、值日行政匯報(bào)并通知班主任,班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,說明情況。

      (3)學(xué)?,F(xiàn)已安裝校園監(jiān)控系統(tǒng),對(duì)校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。

      三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育,建立家校聯(lián)系制度

      我校定期通過廣播站、宣傳櫥窗等開展學(xué)生安全教育活動(dòng),發(fā)放宣傳小冊(cè)子普及防火安全知識(shí),各班級(jí)定期開展安全方面的主題班會(huì),特別強(qiáng)調(diào)宿舍安全。

      另外,我校建立了家長(zhǎng)委員會(huì),要求班主任多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,形成了家庭與學(xué)校的教育合力。我校每學(xué)期召開不少于兩次家長(zhǎng)座談會(huì),而且還通過家訪、電話溝通、微信溝通等形式,及時(shí)解決住宿學(xué)生中存在的一些問題。

      四、保障飲食衛(wèi)生安全,強(qiáng)化后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理

      為了給學(xué)生健康成長(zhǎng)提供保障,學(xué)校成立衛(wèi)生安全小組,定期對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

      1.學(xué)校衛(wèi)生安全小組每周定期對(duì)我校食堂進(jìn)行專項(xiàng)檢查,安排食堂工作人員每天徹底搞好食堂衛(wèi)生,檢查學(xué)校采購的大米、食用油、面制品,向食堂工作人員作出質(zhì)量要求和安排日常管理工作。2.學(xué)校每天都安排行政進(jìn)行陪餐,使學(xué)生吃得放心,住得安心。3.為保證飲食安全,食堂對(duì)學(xué)生餐具定期消毒,早晚為學(xué)生提供飲用開水,保證學(xué)生生活安全。4.食堂每天堅(jiān)持做好飯菜留樣和記錄,飯菜留樣存放于冰箱,由專人負(fù)責(zé)。

      總之,安全重于泰山,安全工作是學(xué)校工作的生命線,學(xué)校安全事關(guān)家庭幸福、學(xué)校穩(wěn)定。對(duì)于寄宿學(xué)校學(xué)生的管理,除落實(shí)嚴(yán)格的管理制度外,還需要針對(duì)具體問題開展調(diào)查研究,不斷創(chuàng)新、積極探索,此外也更需要教師的言傳身教。只有使學(xué)生的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐齊頭并進(jìn),才能達(dá)到教育管理育人的目的。

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