淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育

張彩虹

引言:隨著我國教學(xué)理念的不斷改變,中職院校也在不斷更新人才培養(yǎng)模式,由于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)系的學(xué)生一定要有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力才能跟上時(shí)代步伐,不斷更新理念,為企業(yè)和社會服務(wù)。因此,中職院校教師一定要提升對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意識,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,才能促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。中職學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中找到計(jì)算機(jī)更新邏輯,并在實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,只有這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)踐性人才。

一、更新教學(xué)觀念主動在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

只有更新教學(xué)觀念,才能在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新能力,中職教師需要不斷更新教學(xué)模式和教學(xué)理念,提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意識。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,可以使學(xué)生綜合全面發(fā)展。教師要尊重學(xué)生主體地位,不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,為學(xué)生提供發(fā)展創(chuàng)新能力的機(jī)會和條件,使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和提升創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)灌輸式教育無法符合目前學(xué)生需要,因此,中職教師需要端正教學(xué)態(tài)度,不能將考試成績作為判定學(xué)生是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。本身計(jì)算機(jī)學(xué)科便屬于綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,很多學(xué)生在考試時(shí)可以頭頭是道,但在具體應(yīng)用時(shí)卻一籌莫展。會考試和會應(yīng)用之間還有一段距離。中職教師需要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會,使學(xué)生充分了解和掌握計(jì)算機(jī)內(nèi)容,為學(xué)生提供發(fā)展平臺和發(fā)展機(jī)會。

二、尊重學(xué)生個(gè)性化成長分層次培育學(xué)生創(chuàng)新能力

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)系教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),要注意尊重學(xué)生個(gè)性化成長,根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提升學(xué)生動手實(shí)操能力,為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.采用多元化教育模式 教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)模式,并在教學(xué)中逐漸摸索適合學(xué)生發(fā)展的方向和道路,促進(jìn)學(xué)生積極健康成長。例如,計(jì)算機(jī)教師可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過后可以在小組內(nèi)相互交流計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容,并由小組代表進(jìn)行分組探討,加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的印象,學(xué)生還可以通過交流充分發(fā)揮思維想象,提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。并注意在計(jì)算機(jī)教學(xué)中融入混合教育模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合全面成長。同時(shí),教師也可以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中加入探究式教學(xué)模式,在備課時(shí)設(shè)計(jì)比較新穎的教學(xué)案例,引導(dǎo)學(xué)生不斷自主探索計(jì)算機(jī)理論知識和實(shí)踐知識,從而增加學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。也需要教師不斷參加計(jì)算機(jī)考試來提升自身教學(xué)能力,教師可以將計(jì)算機(jī)考試中的新穎題目通過改編傳輸給學(xué)生,使學(xué)生可以隨時(shí)了解最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)題目,增加學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合全面發(fā)展。

2.不斷豐富教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)雙師型教師 想在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,需要教師不斷更新計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容,只有這樣才能符合社會發(fā)展需要,也能符合學(xué)生發(fā)展需求,滿足不同學(xué)生對計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的好奇。隨著社會發(fā)展步伐的不斷加快,中職學(xué)校計(jì)算機(jī)系教師也需要不斷提升自身教學(xué)能力,才能跟上時(shí)代步伐,培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。不斷及時(shí)更新教學(xué)模式和教學(xué)手段,需要教師本身具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能不斷提升自己,為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中職院校要注意培養(yǎng)“雙師型”教師,不斷選送優(yōu)秀年輕教師進(jìn)行深造,并邀請計(jì)算機(jī)系專家定期到學(xué)校進(jìn)行講座,以便及時(shí)更新中職學(xué)校教師教學(xué)模式,培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。

三、通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

中職計(jì)算機(jī)學(xué)科屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,因此,教師需要不斷在實(shí)踐中展開教學(xué),還需要在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生可以在實(shí)踐教學(xué)中,驗(yàn)證獲得的計(jì)算機(jī)理論知識,并充分了解和掌握計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容,有能力創(chuàng)新和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)備性能,對計(jì)算機(jī)軟件有更深入的了解和認(rèn)知。具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的學(xué)生能增加就業(yè)率,也能快速適應(yīng)企業(yè)激烈的競爭環(huán)境,不斷積極向上發(fā)展。

從事計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)有很多崗位,例如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、計(jì)算機(jī)維修師、網(wǎng)頁美化工程師等等崗位都需要計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的學(xué)生。這些崗位會涉及一些網(wǎng)絡(luò)布線、安裝及軟件調(diào)試等實(shí)踐內(nèi)容,因此,中職計(jì)算機(jī)教師一定要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),提升學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力、動手能力才能保證學(xué)生就業(yè)率,為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。想要在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,首先要尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,中職學(xué)校教師需要深入了解中職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),針對不同的學(xué)生采取不同的教育模式,只有這樣才能使學(xué)生有信心和能力進(jìn)行創(chuàng)新。

四、結(jié)語

中職院校教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),也要注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來,才能使學(xué)生充分掌握和了解計(jì)算機(jī)知識內(nèi)容。興趣是最好的老師,積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,還能增加學(xué)生求知欲,為學(xué)生日后工作和生活奠定基礎(chǔ)。每個(gè)中職學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),中職學(xué)校教師一定要尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,使學(xué)生成為創(chuàng)新型人才,為計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展提供人才保證。