基于CiteSpace 的新型職業(yè)農(nóng)民研究文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜可視化分析

文耀榮，賴慶奎，許忠俊

（西南林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南 昆明 650224）

伴隨時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)邊緣化、農(nóng)村空心化、農(nóng)民老齡化等問題逐漸演化成新的“三農(nóng)問題”。同時(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)將進(jìn)入一個(gè)加速轉(zhuǎn)型期，在此期間需要大量愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民，基于此，我國(guó)在2017年1月29日正式提出新型職業(yè)農(nóng)民作為解決該問題的關(guān)鍵舉措，從此新型職業(yè)農(nóng)民誕生。通過對(duì)321 篇新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理及分析，以期為新型職業(yè)農(nóng)民健康發(fā)展提供一定的借鑒與啟示。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

2020年2月16日在“中國(guó)知網(wǎng)”選擇“中文核心期刊”“CSSCI 期刊”“CSCD 期刊”，檢索年份設(shè)置為2012～2019年，檢索式為“篇名=新型職業(yè)農(nóng)民”進(jìn)行高級(jí)精確搜索，共檢索到331 篇文獻(xiàn)。通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行剔除與清洗，最終得到有效文獻(xiàn)321 篇。

1.2 研究方法

采用CiteSpace 軟件的可視化和統(tǒng)計(jì)功能[1]，對(duì)321 篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，深入分析關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民的研究熱點(diǎn)及發(fā)展前沿。

2 新型職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)域研究分布狀況

2.1 年度發(fā)文量分析

2012～2019 年有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民研究的文獻(xiàn)數(shù)量呈波動(dòng)增長(zhǎng)趨勢(shì)，具體分為快速增長(zhǎng)期（2012～2013年）、平穩(wěn)發(fā)展期（2014～2016年） 和波動(dòng)回升期（2017～2019年） 3 個(gè)階段（圖1）。2012～2016年在我國(guó)政策的引導(dǎo)下，學(xué)者們開始關(guān)注新型職業(yè)農(nóng)民并開展了相關(guān)研究，相關(guān)研究成果呈快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2016年發(fā)表的文獻(xiàn)量達(dá)到峰值；2017～2019年隨著國(guó)家全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，新型職業(yè)農(nóng)民的研究廣度與深度將得到進(jìn)一步拓展。

圖1 2012～2019年新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文量Fig.1 Publication volume of literatures related to new professional farmers from 2012 to 2019

2.2 作者發(fā)文量分析

對(duì)321 篇新型職業(yè)農(nóng)民文獻(xiàn)的作者進(jìn)行匯總，結(jié)果（表1） 顯示，85%的作者發(fā)文量少于4 篇；發(fā)文量前3位的作者分別為湖南省教育科學(xué)研究院的吳易雄，以及江蘇理工學(xué)院的張勝軍和馬建富。吳易雄發(fā)表的15 篇論文中《新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與對(duì)策研究——基于湖南省平江縣和醴陵市的實(shí)證分析》[2]被引頻次最高，通過實(shí)證數(shù)據(jù)分析了湖南省平江縣和醴陵市“誰來種地、怎么種地，種地為誰”的問題，認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民管理和培育成果的宣傳是化解問題的關(guān)鍵；張勝軍發(fā)表的9 篇論文中《論新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的制度建設(shè)》[3]被引頻次最高，提出不同角度的制度建設(shè)可以促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的健康發(fā)展；馬建富發(fā)表的5 篇論文中《新型職業(yè)農(nóng)民培育的職業(yè)教育責(zé)任及行動(dòng)策略》[4]被引頻次最高，提出運(yùn)用前瞻性的政策體系拓寬新型職業(yè)農(nóng)民的來源渠道、建立健全新型職業(yè)農(nóng)民的培育模式以及優(yōu)化新型職業(yè)農(nóng)民的培育環(huán)境。

表1 2012～2019年“新型職業(yè)農(nóng)民”文獻(xiàn)發(fā)文量前3位的作者Table 1 Top three authors of literatures related to new professional farmers from 2012 to 2019

2.3 作者合作關(guān)系分析

對(duì)321 篇新型職業(yè)農(nóng)民文獻(xiàn)作者相互聯(lián)系進(jìn)行分析，結(jié)果（圖2） 顯示，共有36 個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，17 條網(wǎng)絡(luò)連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.027，新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)研究領(lǐng)域呈現(xiàn)整體分散、部分聚集的特點(diǎn)，缺乏完整網(wǎng)絡(luò)體系的局面。吳易雄、張勝軍、馬建富等研究團(tuán)隊(duì)合作發(fā)文量均≥5 篇，分別從機(jī)制體制建設(shè)、職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)驗(yàn)以及新型職業(yè)農(nóng)民培育過程中政府的角色定位進(jìn)行多維度研究。米松華、張水玲、呂雅輝、吳兆明、代良志、閆志利和李毅等研究團(tuán)隊(duì)合作發(fā)文量為2～4 篇，重點(diǎn)探討新型職業(yè)農(nóng)民的歷史演進(jìn)、現(xiàn)狀特征、職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、培育評(píng)估指標(biāo)體系，分析影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效果的因素、新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、子女從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)意愿等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題。徐輝、趙丹、孔韜、束劍華、陳景紅、歐陽忠明等為獨(dú)立研究學(xué)者，側(cè)重研究新型職業(yè)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、績(jī)效評(píng)估、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)院校定位與轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)農(nóng)民向新型職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)型過程中的學(xué)習(xí)研究等領(lǐng)域。

2.4 研究機(jī)構(gòu)合作分析

對(duì)321 篇新型職業(yè)農(nóng)民文獻(xiàn)的研究機(jī)構(gòu)合作關(guān)系進(jìn)行分析，結(jié)果（圖3） 顯示，共有40 個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，15 條網(wǎng)絡(luò)連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0192，研究機(jī)構(gòu)間存在合作關(guān)系，但缺乏深層次交流與合作。主要合作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)為江蘇理工學(xué)院—華東師范大學(xué)、湖南省教育科學(xué)研究院博士后科研工作站—湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西北農(nóng)林科技大學(xué)。各研究機(jī)構(gòu)主要分布在北方的北京市、天津市、陜西省、河北省、山東省、吉林省、河南省等地區(qū)，南方的上海市、江西省、湖南省、湖北省、四川省、江蘇省等地區(qū)。江蘇理工學(xué)院發(fā)文量最多，其次是湖南省教育科學(xué)研究院，并列第3位的是西北農(nóng)林科技大學(xué)和湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

圖2 新型職業(yè)農(nóng)民研究發(fā)文作者合作圖譜Fig.2 Cooperative map of authors in new professional farmers

圖3 新型職業(yè)農(nóng)民研究研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜Fig.3 Network map of cooperatives among research institutions in new professional farmers

3 新型職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)域演化脈絡(luò)

結(jié)合二次文獻(xiàn)內(nèi)容查證，通過對(duì)關(guān)鍵詞共現(xiàn)時(shí)區(qū)視圖可視化分析，結(jié)果（圖4） 顯示，我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民的研究歷程劃分為研究萌芽期（2012年）、研究發(fā)展期（2013～2014年）、系統(tǒng)化研究期（2015～2019年）3 個(gè)階段。

圖4 新型職業(yè)農(nóng)民研究研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜Fig.4 Network map of cooperatives among research institutions in new professional farmers

3.1 研究萌芽期

2012年“中央一號(hào)”文件首次提出要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民的論文共計(jì)7 篇，研究?jī)?nèi)容主要集中在新型職業(yè)農(nóng)民的內(nèi)涵及其特征、培育模式和培育經(jīng)驗(yàn)方面。郭智奇等[5]基于新型職業(yè)農(nóng)民內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)需求基礎(chǔ)上，提出新型職業(yè)農(nóng)民是具有高文化素質(zhì)、精專業(yè)技能和強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)群體；王秀華[6]提出通過訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)和一貫制的教育培養(yǎng)模式培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民；楊慧芬[7]基于日本、韓國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為通過提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益充實(shí)職業(yè)農(nóng)民的隊(duì)伍，從而走培育和吸引力相結(jié)合的道路。

3.2 研究發(fā)展期

隨著我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的開展，關(guān)于這方面的研究逐步深入，并且發(fā)文量快速增長(zhǎng)（119 篇），研究?jī)?nèi)容更加廣泛和深入，主要研究領(lǐng)域包括培育新型職業(yè)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)意義、培育新型職業(yè)農(nóng)民的有效途徑、保障措施等。

3.2.1 培育新型職業(yè)農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)意義 陳蓓蕾等[8]認(rèn)為培育新型職業(yè)農(nóng)民是我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會(huì)的必然戰(zhàn)略選擇，更是當(dāng)前“三農(nóng)”工作的重中之重；胡林招[9]認(rèn)為要使農(nóng)民致富，最基本的路徑就是培育一大批新型職業(yè)農(nóng)民；沈紅梅等[10]提出新型職業(yè)農(nóng)民培育是破解中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的農(nóng)地撂荒、明日誰來種地等重大現(xiàn)實(shí)問題的根本出路。胡小平等[11]認(rèn)為培育新型職業(yè)農(nóng)民是我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和解決農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力后繼者缺失問題的關(guān)鍵。

3.2.2 培育新型職業(yè)農(nóng)民的有效途徑 石駿[12]認(rèn)為創(chuàng)建培訓(xùn)資源平臺(tái)、提高農(nóng)民職業(yè)素質(zhì)和能力，是培育新型職業(yè)農(nóng)民的有效途徑；張新民等[13]通過分析新生代農(nóng)民的利益訴求，認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民培育應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過多元化的培育內(nèi)容和方式來滿足新生代農(nóng)民的訴求。盛子強(qiáng)[14]提出新型職業(yè)農(nóng)民培育應(yīng)將培養(yǎng)、使用和支持相統(tǒng)一，建立多元化、多層次的開放系統(tǒng)、以學(xué)歷教育為載體加強(qiáng)職業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)等舉措。

3.2.3 培育新型職業(yè)農(nóng)民的保障機(jī)制 張勝軍等[15]通過采取現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)方式成功解決“工學(xué)矛盾”，提升了培訓(xùn)管理的有效性；李俏等[16]認(rèn)為引入“參與式”培育理念，提高新型職業(yè)農(nóng)民在農(nóng)民賦權(quán)過程中的自我發(fā)展；葉俊燾等[17]提出應(yīng)根據(jù)不同區(qū)域、不同產(chǎn)業(yè)和不同培訓(xùn)目標(biāo)，精準(zhǔn)制定新型職業(yè)農(nóng)民的培育保障機(jī)制，以保證培訓(xùn)的有效性。

3.3 系統(tǒng)化研究期

系統(tǒng)化研究期有關(guān)新型職業(yè)農(nóng)民文獻(xiàn)量為305篇，重點(diǎn)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的組織形態(tài)、平臺(tái)構(gòu)建、對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入的影響等領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)研究。李逸波等[18]認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民組織形態(tài)包括專業(yè)合作社聯(lián)合社、職業(yè)經(jīng)理人之家、發(fā)展協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和家庭農(nóng)場(chǎng)主聯(lián)盟；高春娟等[19]認(rèn)為構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以打破學(xué)習(xí)時(shí)間限制，化解偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)不便的困局，搭建農(nóng)民與教師的交流互動(dòng)橋梁，延長(zhǎng)服務(wù)鏈條，整合并高效利用各類培訓(xùn)資源?；羯降萚20]認(rèn)為構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)可以引導(dǎo)具備農(nóng)業(yè)創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)客與擁有農(nóng)業(yè)資源和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力的新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行跨時(shí)空耦合對(duì)接。陳建偉[21]利用傾向值匹配法指出新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)收入具有正向影響；童潔等[22]運(yùn)用層次分析法，從職業(yè)文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)薪酬、職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)行為規(guī)范5 個(gè)維度構(gòu)建了新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)化一般發(fā)展水平權(quán)重指標(biāo)體系。

4 新型職業(yè)農(nóng)民領(lǐng)域研究熱點(diǎn)探索

對(duì)321 篇新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次和中介中心性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果（表2） 顯示，新型職業(yè)農(nóng)民研究領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)分別為“新型職業(yè)農(nóng)民培育”“職業(yè)農(nóng)民”。值得注意的是，由于新型職業(yè)農(nóng)民是研究主題檢索詞，所以不能作為研究熱點(diǎn)。2003年是研究的起始年，關(guān)鍵詞“職業(yè)農(nóng)民”在2012～2014年被重點(diǎn)關(guān)注，研究重點(diǎn)包括職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民的不同、推進(jìn)職業(yè)農(nóng)民建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、加快職業(yè)農(nóng)民建設(shè)的對(duì)策和建議等理論研究層面。2015年至今，“新型職業(yè)農(nóng)民培育”關(guān)鍵詞主要側(cè)重于培育的原因、類型、影響因素及對(duì)策4 個(gè)方面的研究。在114 篇“新型職業(yè)農(nóng)民培育”的相關(guān)文獻(xiàn)中，以“現(xiàn)狀—問題—對(duì)策”等解決問題型文獻(xiàn)占比為82.5%；以政策演進(jìn)、制度設(shè)計(jì)、培育機(jī)理、平臺(tái)構(gòu)建、運(yùn)行機(jī)制、績(jī)效評(píng)估、跨領(lǐng)域合作和地方政府角色等研究主題相關(guān)文獻(xiàn)占比為17.5%。由此可見，在“新型職業(yè)農(nóng)民培育”研究領(lǐng)域中，以解決實(shí)際問題研究為主，深層次理論探討為輔；定性分析占比較大，定量分析占比較小。

表2 “新型職業(yè)農(nóng)民”有關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次和中介中心性統(tǒng)計(jì)Table 2 Statistics of occurrence frequency and intermediary centrality of keyword in the relevant literatures of new professional farmers

5 主要結(jié)論與建議

通過運(yùn)用CiteSpace 軟件對(duì)2012～2019年“中國(guó)知網(wǎng)”321 篇新型職業(yè)農(nóng)民文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，得到以下結(jié)論：

（1） 2012～2019年新型職業(yè)農(nóng)民研究的文獻(xiàn)數(shù)量總體呈波動(dòng)增長(zhǎng)趨勢(shì)，研究廣度與深度將得到進(jìn)一步拓展。

（2） 研究領(lǐng)域呈現(xiàn)整體分散、部分聚集的特點(diǎn)；研究機(jī)構(gòu)間存在合作關(guān)系，但缺乏深層次交流與合作。

（3） 跨學(xué)科研究發(fā)展迅猛，已深入到農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、建筑學(xué)以及法學(xué)等多個(gè)學(xué)科，并衍生出多個(gè)交叉學(xué)科主題。

我國(guó)關(guān)于新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)領(lǐng)域的研究多為理論性研究與定性研究，實(shí)證性研究與定量研究較少，研究視角單一，缺乏全局性研究。有鑒于此，在今后的研究過程中，應(yīng)繼續(xù)擴(kuò)展研究視角，加強(qiáng)實(shí)證研究，使所得結(jié)論更具科學(xué)性、前瞻性、普遍適用性。