抓好課堂陣地，提升口語(yǔ)能力

李春華

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)交際能力與聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等基本語(yǔ)言技能一樣，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力是非常重要的。教師應(yīng)認(rèn)真研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生敢于大聲說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)了以下幾點(diǎn)嘗試，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。

課堂表演，表演中愛(ài)上英語(yǔ)。在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)給學(xué)生5分鐘的表演時(shí)間。學(xué)生自由組合，人數(shù)為2至4人，自己設(shè)定一個(gè)感興趣的話題，隨意發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施過(guò)程中，一開(kāi)始可能有些學(xué)生羞于啟齒，但是當(dāng)他們看到有的同學(xué)非常大膽，敢于表演，漸漸地也放下了膽怯，能夠勇敢地站到講臺(tái)上展示自己。這樣堅(jiān)持了約兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得越來(lái)越自信，他們的表演形式也越來(lái)越豐富，甚至自己帶道具到課堂中來(lái)。一堂英語(yǔ)課以這樣的形式開(kāi)頭，不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂互助，互動(dòng)中練說(shuō)英語(yǔ)。要想提高口語(yǔ)能力，就要能夠大聲地讀出來(lái)。我成立了互幫小組，讓優(yōu)秀的學(xué)生每天抽出時(shí)間為學(xué)習(xí)能力較薄弱的學(xué)生糾正發(fā)音，并且給每組記分，每月一累計(jì)，評(píng)選出“最佳互幫小組”。在課外，為了繼續(xù)激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的熱情，我將學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)話題，然后讓每個(gè)組員圍繞這個(gè)話題用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。組長(zhǎng)每個(gè)月再準(zhǔn)備一個(gè)適合討論的話題，每組組成正反兩方進(jìn)行辯論。為了激發(fā)他們討論的興趣，我還為他們準(zhǔn)備了禮品，每個(gè)月評(píng)出一個(gè)“最佳學(xué)習(xí)組”，每位組員都能夠獲得禮品，極大地激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的熱情。

課堂電影，觀賞中聽(tīng)記英語(yǔ)。除了要求能說(shuō)出英語(yǔ)以外，聽(tīng)也是很重要的。為了不讓學(xué)生覺(jué)得乏味，課堂上，我會(huì)定期給學(xué)生們觀看剪輯的英文電影片段。第一遍帶著字幕看，這時(shí)候眼睛看臺(tái)詞，耳朵聽(tīng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);第二遍盡量少看字幕，努力用耳朵去聽(tīng)，只是在實(shí)在不懂的時(shí)候再看一眼字幕;第三遍去掉字幕看。這聽(tīng)上去很難，但是只要學(xué)生是按照前兩步練習(xí)的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中那么難。這樣做不僅鍛煉了他們的聽(tīng)力水平，而且能增強(qiáng)他們的自信心。有的學(xué)生還能記住電影的臺(tái)詞，他們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)交流的過(guò)程中，會(huì)把他們聽(tīng)到的實(shí)用句子很自然地說(shuō)出來(lái)，一舉多得。

總之，提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同努力。抓住課堂這一陣地，將口語(yǔ)教學(xué)滲透到每堂課中，不斷地進(jìn)行練習(xí)、提升，以期獲得長(zhǎng)久的進(jìn)步。

（作者單位：江蘇省高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)）