馬申江
(河北省灤南縣青坨營(yíng)鎮(zhèn)崔新莊子完全小學(xué) 河北 灤南 063500)
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,要關(guān)注小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望,在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,教師要幫其掃清學(xué)習(xí)障礙,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。
1.1 學(xué)生沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生由于年齡小,生性好動(dòng),沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要表現(xiàn)為:上課注意力不集中、不認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考能力差、不做筆記、不預(yù)習(xí)。小學(xué)是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,教師要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
1.2 教師授課方式單一。當(dāng)前很多教師授課時(shí)把重點(diǎn)放在了內(nèi)容的講解上,而忽略了學(xué)生才是課堂的主體。學(xué)生對(duì)這樣的課并不感興趣,因?yàn)樗麄兡挲g小,自控能力還比較弱,教師長(zhǎng)時(shí)間的講解會(huì)讓學(xué)生感到很乏味,進(jìn)而導(dǎo)致注意力分散,這不利于課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。
教師一定要從小學(xué)生自身情況出發(fā),對(duì)于課堂教學(xué)中所有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都要充分考慮小學(xué)生活潑好動(dòng)、自制力缺乏的特點(diǎn),要做到多關(guān)注、多提醒、多督促。在教學(xué)實(shí)踐中,可以著重從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.1 提升教學(xué)的趣味性。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,努力挖掘能給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣的內(nèi)容。比如,對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要注重吸引學(xué)生的注意力,喚起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。要避免單一的教師講解的方式,多種形式并用,并在課堂的不同時(shí)段,變換不同的教學(xué)形式。比如,課堂游戲,可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性,為他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái)。
2.2 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。小學(xué)生自制力差,教師除了提高課堂吸引力外,還要注意培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。教師在授課之前,要跟學(xué)生明確提出課堂要求,如怎樣聽(tīng)講、怎樣記筆記,教師提問(wèn)時(shí),自己會(huì)或者不會(huì)時(shí)怎樣表達(dá)等。
2.3 指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。學(xué)生如果提前預(yù)習(xí),那么就會(huì)對(duì)第二天的教學(xué)內(nèi)容有大致的了解,對(duì)于有疑惑的地方也會(huì)做好標(biāo)記,能做到心中有數(shù),在正式上課時(shí)就會(huì)有目的的認(rèn)真聽(tīng)課。因此,教師要適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),提前做好準(zhǔn)備。
教師在教學(xué)過(guò)程中,需要有耐心地不斷糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,幫助他們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。