音樂知識巧教學淺析

紀榮利

小學音樂教學的重點是激發(fā)、培養(yǎng)學生的音樂興趣。音樂知識和技能在新教材里被巧妙地設(shè)計融入在音樂實踐活動中，是使用新教材后探索的教學新特點。

教師依據(jù)新教材將傳統(tǒng)的音樂教學中枯燥的音樂技能訓練轉(zhuǎn)化為愉悅的音樂教學過程，學生參與音樂活動所獲得的愉悅體驗與美的享受，更多地就是來自于音樂實踐活動的過程，音樂知識與技能的掌握都是不露痕跡、順其自然的。

如：音的長短，教材中在《可愛的動物》里，以小動物叫聲的長短，引入教學，真的是很好的設(shè)計。

教師們會準備很多小動物的

動物叫聲的長短，（自己組成小組）：

聲音長的有碰鐘、三角鐵;

稍短些的鈴鼓、沙球、響板、雙響筒等為一組。

看著黑板的節(jié)奏合奏譜敲擊，再為一段好聽的音樂配上伴奏，就這樣，學生在不知不覺中認識了音的長短與打擊樂器合奏譜和敲擊方法。

音的高低認識更有趣了。學生帶來很多物品，同樣材質(zhì)的組合一組，有大盤與小碟、大鑼與小镲、大鐘與碰鈴，比較一下音有高低，再唱一首歌曲，用手勢將音的高低表示出來（旋律線有高低）。

最后，老師放一段《貓和老鼠》動畫片段（無聲的），怎樣配音？為貓和老鼠的腳步配音（學生選大鼓和小鼓區(qū)別）;為貓和老鼠的說話配音（學生用高低不同的聲音表現(xiàn)），用鋼琴怎樣配樂（學生會用高音區(qū)為老鼠配音，低音區(qū)為生氣的貓配音）。學生是快樂地學，教師有了更多的靈感，給教學賦予了智慧和個性，音樂實踐活動更加豐富多彩。這也是我區(qū)音樂教學呈現(xiàn)的另一大特點。

二年級下冊第二單元《小號手之歌》，教材有一情景設(shè)計：

畫面中有“小號手的一天”。

我們的教師在授課中，將學生分為：

軍號小分隊

沖鋒小分隊

大刀小分隊

機槍小分隊

學生自己選擇書上所示的節(jié)奏型（十六分音符、后十六音符、四分音符、附點四分音符），進行綜合訓練與表演，學生很快進入情景。你聽“噠噠噠噠”的機槍聲;“沖啊……”的喊殺聲;“的的噠的噠”的軍號聲;“刷刷刷刷”的腳步聲，整齊而有秩序。

接下來的《小號手之歌》當然是充滿激情，歌聲嘹亮。