談公共圖書館利用融媒體推動(dòng)閱讀推廣

張?chǎng)?/p>

摘 要：2014年，國務(wù)院頒布了關(guān)于應(yīng)用融媒體推動(dòng)公共圖書館閱讀推廣指導(dǎo)綱要，關(guān)于“融媒體”的研究不斷在業(yè)內(nèi)發(fā)酵。公共圖書館領(lǐng)域中，尤其是地市級(jí)公共圖書館利用融媒體進(jìn)行閱讀推廣還處在初級(jí)發(fā)展階段，本文從實(shí)際角度出發(fā)，先是闡述融媒體的概念和以融媒體促進(jìn)公共圖書館閱讀推廣的必要性，而后分析融媒體促進(jìn)公共圖書館推廣工作的相關(guān)舉措，希望為地市級(jí)公共圖書館的發(fā)展起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：融媒體;公共圖書館;閱讀推廣;措施;分析

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 05-0-02

一、引言

公共圖書館是社會(huì)主義文化建設(shè)中的重要組成部分，以文化公共基礎(chǔ)設(shè)施形式出現(xiàn)，可以在一定程度上滿足人民群眾的精神文化需求，之后在此基礎(chǔ)上為大眾群體提供文化產(chǎn)品與文化服務(wù)。面對(duì)日新月異的現(xiàn)代科技，公共圖書館如何利用現(xiàn)代融媒體來宣傳自己，如何用融媒體來推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)，都是值得我們探討和高度重視的。

二、什么是融媒體

融媒體和廣義上的新媒體及全媒體存在本質(zhì)區(qū)別，融媒體以網(wǎng)絡(luò)媒介作為基礎(chǔ)，和電視新聞以及網(wǎng)絡(luò)文字間存在一定共性和差異性，集合了物資和人脈以及傳播等關(guān)鍵性要素，是將諸多媒體要素整合在一起的全新媒體形式，這就是融媒體。換言之，傳統(tǒng)媒體以報(bào)紙和廣播電視為主，而現(xiàn)在就是移動(dòng)媒體轉(zhuǎn)型時(shí)期，是將報(bào)紙、電視傳統(tǒng)媒介與微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，通過圖片、音頻、視頻等形式加以展示，此類多者兼得樣態(tài)即為融合。

傳統(tǒng)媒體便是電視和報(bào)紙等媒體，比如在國內(nèi)外一些經(jīng)濟(jì)水平較低的地區(qū)，這些地區(qū)未能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)大力普及和應(yīng)用，民眾僅能通過這些傳統(tǒng)媒體去獲取相應(yīng)信息。新媒體擁有著及時(shí)性特點(diǎn)和互動(dòng)性特點(diǎn)，那些比較流行的APP最具代表性，互聯(lián)網(wǎng)的信息會(huì)起到疏導(dǎo)效能與輿論導(dǎo)向作用，融媒體時(shí)代實(shí)則是“你中有我、我中有你”，傳統(tǒng)媒體改變了傳播方式，而后融入新媒體平臺(tái)之上，這就是融媒體的重要表現(xiàn)形式。比如說現(xiàn)在微博上的人民日?qǐng)?bào)和微信上的光明網(wǎng)公眾號(hào)，這些都是新舊媒體合作的成功案例。

我們通常所說的媒體融合，便是使新舊媒體在某些方面予以整合，在此階段內(nèi)具備時(shí)間持續(xù)性特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化信息發(fā)布。融媒體的特征眾多，但一般分為以下幾點(diǎn)：首先是融媒體傳播渠道并非單一化，一般都是借助圖片形式和文字形式以及視頻形式等予以傳播;其次是融媒體具備著良好的溝通融合效果，融媒體是使各個(gè)平臺(tái)得以有效銜接的橋梁和紐帶，會(huì)使各個(gè)平臺(tái)之間進(jìn)行良好的融合、流通;最后是融媒體的“主心骨”是互聯(lián)網(wǎng)，活用互聯(lián)網(wǎng)思維至關(guān)重要。

三、以融媒體促進(jìn)公共圖書館閱讀推廣的必要性

（一）融媒體改變了公共圖書館的活動(dòng)方式

縱觀之前公共圖書館讀者活動(dòng)組織現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，這些讀者活動(dòng)一般都是憑借自身力量來操作的，以此類手段進(jìn)行的大部分活動(dòng)往往都是低效益、低效率。圖書館和地區(qū)媒體實(shí)現(xiàn)融合式宣傳，便可以在一定程度上強(qiáng)化公共圖書館閱讀服務(wù)能效，融媒體有效融入之后，公共圖書館閱讀推廣工作便會(huì)“順風(fēng)順?biāo)薄?/p>

（二）融媒體創(chuàng)新公共圖書館閱讀推廣方式

融媒體將各個(gè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)予以全面整合后，資源獲取路徑變得更多了，與此同時(shí)，也會(huì)彰顯出融媒體的資源整合優(yōu)勢(shì)，全方位、多角度的將最新資訊傳遞到讀者一方。使用融媒體技術(shù)可以有效提升公共圖書館閱讀推廣效率，拓寬基礎(chǔ)性活動(dòng)覆蓋面，加深活動(dòng)影響力，為全民閱讀格局的形成夯實(shí)了根基。

（三）融媒體優(yōu)化了公共圖書館資源建設(shè)狀態(tài)

傳統(tǒng)圖書館資源建設(shè)，通常情況下都會(huì)將圖書館與社會(huì)機(jī)構(gòu)視為主體要素，但是在應(yīng)用融媒體技術(shù)后，便可調(diào)動(dòng)廣大讀者的積極性，使其積極參與到公共圖書館資源建設(shè)中來，讓廣大人民群眾不僅成為圖書館資源的受益者，還成為圖書館資源的供給者。

（四）融媒體改變了公共圖書館閱讀推廣載體

傳統(tǒng)形式上的公共圖書館閱讀推廣，一般來說都是以文字文本閱讀為主，但是在融媒體時(shí)代背景下，公共圖書館閱讀推廣中，圖片和視頻，這兩者均是信息知識(shí)內(nèi)容的核心傳播媒介。

（五）融媒體助力了公共圖書館服務(wù)場(chǎng)所改變

公共圖書館在沒有應(yīng)用融媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣之前，其服務(wù)模式較為單一且空間局限性相對(duì)較大，合理有效的使用融媒體，圖書館服務(wù)機(jī)制得到創(chuàng)新整改，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率雙向提升，廣大民眾的滿意度也得到了很大提升，當(dāng)公共圖書館服務(wù)工作不再受到空間約束時(shí)，那么閱讀推廣工作勢(shì)必會(huì)非常順利。

四、融媒體促進(jìn)公共圖書館推廣工作的相關(guān)舉措

（一）確定目標(biāo)受眾進(jìn)行閱讀推廣

公共圖書館服務(wù)人員范圍甚是廣泛，涉及各行各業(yè)和年齡各異的讀者，在融媒體環(huán)境下，需要為這些讀者提供針對(duì)性的優(yōu)質(zhì)閱讀推廣服務(wù)。

（1） 隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，智能化信息產(chǎn)品已經(jīng)充斥到生活的各個(gè)角落，信息獲取渠道也越來越多。但就現(xiàn)狀來看，外來務(wù)工者、低收入困難群眾主動(dòng)來圖書館的人數(shù)并不多，大部分人從未進(jìn)入過圖書館，也幾乎從未接受過圖書館的相關(guān)服務(wù)，更不知道圖書館在借書還書之外，還能提供網(wǎng)絡(luò)、展覽、培訓(xùn)等多樣服務(wù)。公共圖書館應(yīng)以這部分群體，開展系統(tǒng)性、持續(xù)性服務(wù)。針對(duì)這些群體，應(yīng)根據(jù)他們需求開設(shè)專題講座、培訓(xùn)或者指導(dǎo)性閱讀，幫助他們提升信息查詢技能。

（2） 電子產(chǎn)品應(yīng)用較少的人群集中在老年群體，圖書館要做的除了配合老年讀者，提供適合他們自身需要的讀物和報(bào)刊，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)老年人理解慢、忘性大，年輕人又無耐心三遍五遍地講解電子產(chǎn)品運(yùn)用，公共圖書館就應(yīng)該幫助這些人群，通過手把手、面對(duì)面的專業(yè)指導(dǎo)，教會(huì)他們智能手機(jī)的運(yùn)用，如微信聊天、微視頻制作、朋友圈圈粉、手機(jī)拍照等實(shí)用功能。

（3） 針對(duì)少年兒童這群未成年人群體，他們是接受能力相當(dāng)強(qiáng)的群體，電子產(chǎn)品不在話下，翻弄幾次手機(jī)各種運(yùn)用都會(huì)，但他們的辨別是非能力不足，公共圖書館應(yīng)根據(jù)這些群體，有針對(duì)性地選擇適合他們的圖書、視頻、游戲來開展相應(yīng)的閱讀推廣活動(dòng)。焦作市圖書館針對(duì)未成年人開展線上經(jīng)典講讀，線下經(jīng)典誦讀的方式，來幫助他們從小熟知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2019年寒假，還開展了線上領(lǐng)讀四大名著原著的活動(dòng)，利用微信群這一便利的媒介，帶領(lǐng)上千人讀經(jīng)典讀名著。

（4） 不方便來圖書館的還有一群特殊人群，就是殘障人士，他們因?yàn)檠劬Σ槐慊蛘呱眢w不便，不能來到圖書館，針對(duì)這些群體，公共圖書館應(yīng)主動(dòng)上門服務(wù)，提供盲文書籍或者指導(dǎo)性的讀書建議，采用文獻(xiàn)郵寄上門服務(wù)等。焦作市圖書館就根據(jù)這些人群特點(diǎn)，利用中國盲文圖書館資源，開展了聾啞人看電影活動(dòng)，通過手語同步電影臺(tái)詞，播放電影，受到了極好的社會(huì)反響。

（二）創(chuàng)設(shè)新媒體推廣平臺(tái)

旨在達(dá)成公共圖書館高效閱讀推廣，不僅要使用傳統(tǒng)推廣模式，還要應(yīng)用新媒體去進(jìn)行廣泛宣傳，以微信和網(wǎng)站以及微博等，對(duì)公共圖書館資源予以大范圍推廣，從而更好更優(yōu)的滿足各類讀者需求，這樣就可以循序漸進(jìn)的提升閱讀用戶基數(shù)，使得閱讀推廣效果得到強(qiáng)化。公共圖書館閱讀推廣，要和新媒體平臺(tái)相融，不斷地去提升閱讀社會(huì)影響力，繼而滿足社會(huì)對(duì)文化傳播的基礎(chǔ)性需求。使用微博和微信公眾號(hào)、朋友圈等形式，對(duì)公共圖書館建設(shè)實(shí)施品牌化宣傳，這樣可以“增粉”，也會(huì)融洽讀者和圖書館間的彼此關(guān)系。

目前，焦作市所轄的1個(gè)地級(jí)市公共圖書館和7個(gè)縣區(qū)級(jí)公共圖書館，都建有自己的微信公眾號(hào)，并能及時(shí)更新，做好活動(dòng)預(yù)告與宣傳報(bào)道，吸引了本地居民的持續(xù)關(guān)注與參與，各館也利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)和傳統(tǒng)媒介，及時(shí)推送活動(dòng)進(jìn)展情況及參與人數(shù)與社會(huì)反響，很好地宣傳了自己的閱讀推廣活動(dòng)品牌。

2018年寒假，焦作市圖書館舉辦的“姹紫嫣紅詩意中國”詩詞大賽，就采取網(wǎng)絡(luò)直播形式，加上焦作日?qǐng)?bào)、焦作電視臺(tái)連續(xù)報(bào)道，微信朋友圈持續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，引起了近萬人的關(guān)注。

（三）線上服務(wù)與設(shè)備體驗(yàn)并行

為了提升公共圖書館閱讀推廣能效，社區(qū)活動(dòng)開展不可或缺，因?yàn)榭梢钥焖俚匦麄鲌D書信息。要以知識(shí)講座形式和藝術(shù)展覽等方法去推廣文獻(xiàn)資料，讓更多的人了解、接觸到多樣化的文獻(xiàn)種類。2019年，焦作市圖書館就開展了焦作市地方文獻(xiàn)摘抄活動(dòng)，從地方文獻(xiàn)的摘抄到裝裱進(jìn)行展覽，以群眾參與的方式宣傳了地方文獻(xiàn)。

在線閱讀服務(wù)也不失為一個(gè)好辦法，這樣可以滿足不同讀者的不同閱讀需求，還可以舉辦網(wǎng)絡(luò)課程講座，點(diǎn)燃讀者閱讀熱情，種種辦法都可以為公共圖書館未來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將線上服務(wù)和設(shè)備體驗(yàn)一同進(jìn)行，共同促進(jìn)圖書館閱讀推廣工作有條不紊地進(jìn)行下去。

五、結(jié)束語

閱讀推廣是當(dāng)前公共圖書館工作的重中之重，閱讀推廣主要為民眾提供閱讀推廣服務(wù)，將最新的訊息傳遞到群眾一方，由此去激發(fā)廣大民眾的閱讀興趣，旨在實(shí)現(xiàn)文化高效傳播的目的。應(yīng)用融媒體進(jìn)行公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新勢(shì)在必行，要將眾多媒介渠道有機(jī)融合起來，如此方可提升公共圖書館閱讀推廣質(zhì)量和水平，最終達(dá)成全民閱讀的良好格局。

參考文獻(xiàn)：

[1]李銀玲.淺析全民閱讀現(xiàn)狀與公共圖書館推廣全民閱讀的策略[J].河南圖書館學(xué)刊，2019（8）.