行走的紅燭

馬素欽

2020年10月8日，“行知少年·愛(ài)國(guó)愛(ài)郟”全域研學(xué)閉營(yíng)儀式在郟縣姚莊舉行。姚莊旅游中心的大會(huì)議室里，來(lái)自郟縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的上百名小學(xué)生，面對(duì)老師深深鞠躬。他們極度隱忍著啜泣，卻無(wú)法控制顫抖的雙肩。學(xué)生對(duì)面，幾十位老師的淚水劃過(guò)臉頰，落地有聲。

走出禮堂，簇?fù)矶鴣?lái)的家長(zhǎng)，把老師和教官們團(tuán)團(tuán)圍住。偌大的廣場(chǎng)上空，家長(zhǎng)們感激的話此起彼伏。

家長(zhǎng)們應(yīng)該說(shuō)聲謝謝。為了此次全域研學(xué)，郟縣青少年活動(dòng)中心主任王凱蘭為之付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。

初心不改

王凱蘭，我同學(xué)。

上學(xué)時(shí)她勤奮好學(xué)，參加工作后她仍然很優(yōu)秀。我知道，她曾獲得很多榮譽(yù)，可我數(shù)次談到這些榮譽(yù)，她總是笑著說(shuō)：“那都是過(guò)去的事?！睆那嗌倌昊顒?dòng)中心盧向華老師那里，我看到了她榮獲的幾個(gè)證書(shū)：平頂山市第三屆名師、平頂山市第四屆名校長(zhǎng)、平頂山市優(yōu)秀教師、平頂山市科技教育工作先進(jìn)工作者、郟縣十大出彩政協(xié)人。盧向華老師說(shuō)：“王主任對(duì)榮譽(yù)看得很淡，她干工作，干得是初心?！?/p>

王凱蘭是個(gè)有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師，在三尺講臺(tái)上的那些日子，她深切體會(huì)到封閉式課堂教學(xué)的不足——三間教室里，學(xué)生們無(wú)法進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，老師們無(wú)法全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣，學(xué)生的特長(zhǎng)不能充分發(fā)展。后來(lái)先后任職教務(wù)主任、校長(zhǎng)的她想盡一切辦法彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，在校園開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、舉行體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦文娛晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦大賽、書(shū)畫(huà)大賽……這些活動(dòng)有收獲，可仍實(shí)現(xiàn)不了她全面提升學(xué)生素質(zhì)教育的夢(mèng)想。

2017年8月24日，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，到郟縣青少年活動(dòng)中心任主任一職。

青少年校外活動(dòng)中心是學(xué)校教育的延伸和有力補(bǔ)充，是提高青少年思想品德道德素質(zhì)的陣地。這里沒(méi)有硬性的教學(xué)任務(wù)，工作強(qiáng)度的伸縮性很強(qiáng)。從教學(xué)一線走出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)共性——執(zhí)著！王凱蘭更勝一籌。伸縮性再?gòu)?qiáng)的工作，在她這里，只能伸，無(wú)限度地伸。

為使優(yōu)質(zhì)的校外教育資源普惠全縣青少年學(xué)生，每年寒暑假以及每周末，活動(dòng)中心開(kāi)展了豐富多彩的公益課堂：繪畫(huà)、舞蹈、剪紙、象棋、泥塑、書(shū)法、少兒編程、3D創(chuàng)客……公益課堂全部聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)老師授課。每年有600余名學(xué)生參加公益課堂的學(xué)習(xí)。這些公益課極大地豐富了孩子們的精神文化生活，促進(jìn)了全縣青少年綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

活動(dòng)中心充還分發(fā)揮校外教育的核心樞紐作用，以公益性為原則開(kāi)展了一系列互動(dòng)性、體驗(yàn)性的主題教育活動(dòng)，文廟游學(xué)寫(xiě)生、三蘇園游學(xué)寫(xiě)生、圓夢(mèng)蒲公英活動(dòng)、城市生存大挑戰(zhàn)、鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城……

為了阻斷學(xué)生貧困代際傳播，她曾把全縣的貧困學(xué)生送到孔子的故鄉(xiāng)曲阜去研學(xué);為了推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧也曾把孩子們送到北京與名校學(xué)子互動(dòng)，從而讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

自她任職以來(lái)，各項(xiàng)以提升學(xué)生素質(zhì)為目的的活動(dòng)精彩紛呈，有效輔助了各校素質(zhì)教育的提升，不但得到教體局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，而且陸續(xù)接到了來(lái)自各校校長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)的感謝。

面對(duì)贊譽(yù)的她在查找問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。她發(fā)現(xiàn)郟縣的很多孩子，不了解郟縣，他們的家鄉(xiāng)自豪感和幸福感低。

她的秀眉常常蹙在一起，琥珀色的眼睛里滿是沉思。她上網(wǎng)查詢、翻閱資料，一個(gè)設(shè)想漸漸形成——在郟縣開(kāi)展一次以“厚重郟縣·傳承文明·幸福生活”為主題的全域研學(xué)，在研學(xué)中讓孩子了解郟縣厚重的歷史，傳承郟縣的文明，體會(huì)在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下人們創(chuàng)造的幸福生活。將來(lái)不論走到哪里，他們都銘記自己是郟縣人，為自己是郟縣人而驕傲。

王凱蘭的秀眉舒展開(kāi)來(lái)。七月初，她召集單位里的所有同志開(kāi)會(huì)，人員全部到齊，共6位。她談了自己的設(shè)想，從來(lái)沒(méi)有哪次會(huì)議像今天討論得這么熱烈，大家對(duì)她的設(shè)想一致贊同，并紛紛出謀劃策。

研學(xué)籌備

郟縣共有8鎮(zhèn)5鄉(xiāng)2個(gè)辦事處，每一個(gè)地方都有自己的獨(dú)特之處。青少年活動(dòng)中心資金有限，舉行全域研學(xué)的時(shí)間有限，不可能每個(gè)地方都去。為了能讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)全面了解郟縣，愛(ài)上郟縣，青少年活動(dòng)中心內(nèi)部開(kāi)了無(wú)數(shù)次的研學(xué)籌備會(huì)議。面對(duì)困惑，王凱蘭會(huì)虛心向郟縣各界知名人士請(qǐng)教，匯總他們的意見(jiàn)和建議。本著讓學(xué)生全面了解郟縣歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目的，在反復(fù)的研討中初步確定研學(xué)地點(diǎn)。

地點(diǎn)是確定下來(lái)了，可這些地點(diǎn)是關(guān)著門(mén)確定下來(lái)的，如果不實(shí)地考察，一切都是紙上談兵。

全域踩點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)始了。一路上王凱蘭是聯(lián)絡(luò)員，是司機(jī)，是向?qū)А?/p>

頭一天晚上她就聯(lián)系了所要去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化專(zhuān)干，確定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體研學(xué)內(nèi)容。第二天早上七點(diǎn)，她開(kāi)著車(chē)帶著青少年校外活動(dòng)中心的部分同志，準(zhǔn)時(shí)從縣城出發(fā)，到達(dá)目的地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干對(duì)接。在文化專(zhuān)干的陪同下，對(duì)這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)具有代表性的村落、歷史、文化實(shí)地參觀、考察、研討。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部很忙，為了節(jié)約時(shí)間，她和她的同事們中午從來(lái)不休息，一天一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地奔波。

去姚莊鄉(xiāng)的那天，一路上低垂的烏云壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。他們加快了步伐，和暴雨賽跑。每到一個(gè)地方，茶水不喝、空話不談，直奔主題，了解完飛奔下一個(gè)目的地。

下午五點(diǎn)左右，雨開(kāi)始淅淅瀝瀝地飄落。辭別姚莊鄉(xiāng)文化專(zhuān)干，開(kāi)始返航。行至姚莊鄉(xiāng)玉泉井旁，王凱蘭突然想到姚莊鄉(xiāng)的研學(xué)少了一個(gè)內(nèi)容——茶文化。姚莊的茶遠(yuǎn)近聞名。研學(xué)姚莊，茶文化怎能少？文化專(zhuān)干已經(jīng)離開(kāi)，打電話再讓他回來(lái)實(shí)屬不妥。他們把車(chē)停好，開(kāi)始向路人打聽(tīng)、咨詢。

夜幕初上，他們?cè)诒姸嗖桊^中選擇了姚莊橋頭的“老井茶館”。

碎石鋪路，濃蔭如蓋，一張張茶桌在香樟樹(shù)下隨意散開(kāi)。白天熱鬧的茶館，此刻異常安靜。

老板不在家，老板的母親熱情地接待了大家。老板的電話一直無(wú)人接聽(tīng)。等！只能等！明天要去下一個(gè)研學(xué)地點(diǎn)，這里的任務(wù)今天必須完成。

他們圍坐在院子里的涼棚下，老板的母親提上一壺茶水。金鑲玉的茶壺、金鑲玉的杯子，讓人茶癮大發(fā)。清香、溫潤(rùn)的茶水滑過(guò)干渴的喉嚨，一身的疲憊便消散在嘩嘩的雨聲里。邊喝茶，邊聽(tīng)老人講楚莊王和玉泉水的故事，一個(gè)金戈鐵馬的故事從氤氳的茶水里走來(lái)。

九點(diǎn)，老板歸來(lái)。

當(dāng)他們微笑著和老板握手告別，已臨近晚上十點(diǎn)，車(chē)窗外的傾盆大雨，在路面匯成了一條四散奔流的河……

第二天，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，目的地，安良鎮(zhèn)。

安良鎮(zhèn)是鈞瓷的發(fā)源地，是瓷器大師李國(guó)楨的故鄉(xiāng)，這里記錄著郟縣的文明歷史。

去郟縣的路上，飛速行駛的車(chē)前方，路面泛著青光。出發(fā)前，王凱蘭聯(lián)系上了頗負(fù)盛名的文物鑒定專(zhuān)家——已從郟縣博物館退休的老館長(zhǎng)王光耀同志，懇請(qǐng)他一同前往。老館長(zhǎng)一聽(tīng)是讓孩子們研學(xué)，爽快地答應(yīng)了。

時(shí)值酷暑，到達(dá)目的地，從開(kāi)著空調(diào)的車(chē)?yán)锵聛?lái)，一下子被熱浪席卷，從地面升騰起來(lái)的熱氣似乎想把腳腕舔破。

在王館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們共參觀了三個(gè)大型鈞瓷燒制廠。每到一處，王凱蘭都悉心咨詢他們窯廠的歷史，燒制瓷器的類(lèi)型，研學(xué)時(shí)是否有人專(zhuān)門(mén)講解，能否讓孩子們親自體驗(yàn)手工拉抷技術(shù)……夏日熾熱的陽(yáng)光炙烤著她的臉，此刻，曾經(jīng)粉嫩的臉變得通紅。

在李國(guó)楨紀(jì)念館，她親赴燒制瓷器的窯廠考察，正在燒制瓷器的窯內(nèi)溫度顯示1200多度，雖然整個(gè)窯封閉很?chē)?yán)，可窯壁往外輻射的高溫，還是讓人如同進(jìn)了蒸籠。汗水在她的臉上恣意橫流，幾綹秀發(fā)貼在鬢角、額頭。被汗水浸濕的衣服貼在身上，從窯廠走出來(lái)的她，如同剛從水里鉆出來(lái)一樣。

在來(lái)往于各個(gè)窯廠之間的路上，大家坐在車(chē)?yán)?，可以稍事休息?？伤荒?，她要開(kāi)車(chē)！大家閉目養(yǎng)神，她在全神貫注開(kāi)車(chē)。

連續(xù)十幾天的考察，終于敲定研學(xué)路線。一路走來(lái)，無(wú)論到哪個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的全力支持。從大家的支持中，她知道，自己正在做一件非常有意義的事！

面對(duì)大家的支持，她壓力很大，不能辜負(fù)大家的期望，一定要把這次研學(xué)做好。決心和問(wèn)題總是同時(shí)出現(xiàn)——活動(dòng)中心人員少，研學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。近200多人的研學(xué)團(tuán)隊(duì)，僅靠他們是不行的。怎么辦？為了提高研學(xué)質(zhì)量，他們必須找專(zhuān)業(yè)的研學(xué)團(tuán)隊(duì)合作。在河南省眾多的研學(xué)中心中，通過(guò)反復(fù)比較，她選中了兩個(gè)。她把自己的意向同時(shí)講給兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，希望他們盡快拿出具體方案，擇優(yōu)選用。

炎炎夏日里，她再次開(kāi)著車(chē)，分別帶著他們走了一趟研學(xué)路線。

很快，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)都拿出了自己的方案。反復(fù)比較討論，活動(dòng)中心選中了“三棵樹(shù)”研學(xué)中心。此時(shí)已進(jìn)入九月，計(jì)劃在國(guó)慶假期進(jìn)行全域研學(xué)，時(shí)間不多了。

研學(xué)路線雖然定了下來(lái)，可還有很多細(xì)節(jié)需要落實(shí)。雖然委托“三棵樹(shù)”全權(quán)負(fù)責(zé)，可監(jiān)督任務(wù)不可馬虎。她多次開(kāi)著車(chē)，陪著“三棵樹(shù)”的教官到研學(xué)地點(diǎn)考察，預(yù)測(cè)每個(gè)地點(diǎn)所需時(shí)間。然后聯(lián)系當(dāng)?shù)刂v解員，聯(lián)系飯店，確定孩子們的三餐食譜，尋找晚上住宿的最佳地方?！叭脴?shù)”制作的全域研學(xué)手冊(cè)，她一個(gè)問(wèn)題一問(wèn)題地看，一個(gè)字一個(gè)字地審，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地核對(duì)。孩子們的服裝，從顏色到款式，他們反復(fù)討論……

九月在悄悄溜走，十月一日迫在眉睫。時(shí)間太緊了，中午讓全員留下，她點(diǎn)外賣(mài)，讓大家邊吃、邊看、邊討論。

近三個(gè)月的時(shí)間，她腦海里就一件事——研學(xué)！數(shù)次從娘家門(mén)口經(jīng)過(guò)，她都沒(méi)時(shí)間停下腳步，去問(wèn)候父母。早上出門(mén)，放假在家的孩子還在夢(mèng)里，晚上回來(lái)，孩子已熟睡。丈夫平時(shí)喜歡吃她做的飯，可每天人影都看不到，連續(xù)三個(gè)月只能吃單位餐。

行走的課堂

十月一日，國(guó)慶與中秋喜相逢，全民歡聚，普天同慶。

郟縣三館寬敞的廣場(chǎng)上，“行知少年·愛(ài)國(guó)愛(ài)郟”全域研學(xué)啟動(dòng)儀式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)邱永剛，縣文廣旅游局局長(zhǎng)仝軍教，縣教體局局長(zhǎng)李潔，縣教體局副局長(zhǎng)呂海樵，均親臨現(xiàn)場(chǎng)致辭。

八天，兩期的研學(xué)，她全程陪同。早上六點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)前沒(méi)有合過(guò)眼。參加研學(xué)的學(xué)生平均年齡十一歲，他們都是父母的心尖肉，平時(shí)被家人照顧得如同籠中的金絲雀。如今擺脫父母的束縛，沖進(jìn)大自然，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)新奇的事物，他們興奮雀躍，忘乎所以地狂奔。安全第一！在提高孩子們素質(zhì)的時(shí)候，不能出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。一路上，她的目光是犀利的，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)一切不安全因素，并將之扼殺。她微信步數(shù)總是在兩萬(wàn)以上。好累?。⊙袑W(xué)第三天的晚上，在孩子們完善當(dāng)天的研學(xué)手冊(cè)時(shí)，她坐在后排椅子上，頭倚靠背，睡著了！她那如彎月的秀眉，微微蹙著，夢(mèng)里是受到了親人的責(zé)備，還是發(fā)現(xiàn)了研學(xué)的問(wèn)題？安心睡吧！教官們放輕了腳步，壓低了聲音;安心睡吧！孩子們屏住了呼吸，輕輕地書(shū)寫(xiě)。僅一小會(huì)兒，她漂亮的雙眸啪嗒一下張開(kāi)，滿眼的驚慌，應(yīng)該是極度的安靜驚擾到了她。

研學(xué)結(jié)束了，研學(xué)微信群里，家長(zhǎng)們感激的話一條一條往上蹦。

怎能不感激？

全域研學(xué)的微信群里，“三棵樹(shù)”研學(xué)團(tuán)隊(duì)的教官、各單位活動(dòng)專(zhuān)干、活動(dòng)中心的老師們拍的照片、發(fā)的視頻，讓家長(zhǎng)們目睹了所有人的辛勤付出，見(jiàn)證了孩子們四天的成長(zhǎng)。

郟縣博物館里的講解員在給孩子們?cè)敿?xì)解說(shuō)郟縣的歷史，身著漢服的孩子們?cè)卩P縣文廟親身體驗(yàn)拜師禮，探尋儒家文化的博大精深;山陜廟前，古代工匠技術(shù)的高超、商運(yùn)的發(fā)達(dá)令孩子們贊嘆不已;三蘇園里，孩子們穿著宋裝誦讀蘇軾詩(shī)詞、參加祭典大禮，蘇軾像前，激烈精彩的“飛花令”引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足喝彩;曹溝豫西抗日根據(jù)地紀(jì)念館中，目睹日軍侵略中國(guó)的罪行，孩子們義憤填膺，眼見(jiàn)無(wú)數(shù)革命先烈?jiàn)^起抗?fàn)?，他們熱血沸騰，看到中國(guó)人民取得勝利，他們熱淚盈眶;安良李國(guó)楨紀(jì)念館一件件精美的瓷器述說(shuō)著鈞瓷與郟縣的淵源，孩子們有幸見(jiàn)證開(kāi)窯的瞬間，他們的驚呼幾乎震碎了手機(jī)屏幕，手工拉坯技術(shù)的體驗(yàn)讓他們初嘗中國(guó)陶瓷的奧妙;陳寨薄姬紀(jì)念館中劉恒親嘗湯藥的故事喚醒孩子們內(nèi)心的善良，身著漢服一曲《中華孝道》唱出孩子們的初心;帶著研學(xué)任務(wù)他們結(jié)對(duì)奔跑在李渡口，一個(gè)千年傳統(tǒng)古村落的神秘面紗被層層揭開(kāi);一杯玉泉香茶讓孩子們品出燦爛的笑聲，滿目琳瑯的金鑲玉讓孩子們雙眼放光，一條條鄉(xiāng)村小路鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一位位長(zhǎng)壽老人面目慈祥，一條萬(wàn)里茶道飄著悠揚(yáng)的駝鈴聲，網(wǎng)紅橋上孩子們把幸福搖晃;餐桌前，孩子們學(xué)會(huì)了互相謙讓、文明用餐……四天的時(shí)間里，孩子們了解了郟縣厚重的文化，傳承了郟縣文明，親身體會(huì)了新時(shí)期人們的幸福生活。郟縣情融入了少年的血脈！素質(zhì)教育在“行走的課堂”里得到實(shí)施。

教體局全體領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上，王凱蘭得到了大家特別是李潔局長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

王凱蘭，青少年校外活動(dòng)中心主任，她值得表?yè)P(yáng)！她如同一支行走的蠟燭，為學(xué)生帶來(lái)光明。她帶領(lǐng)著學(xué)生，走出教室，走向廣闊的世界。孩子們學(xué)到了課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷了課堂上不可能獲得的經(jīng)歷，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)增加了、視野開(kāi)闊了，合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了培養(yǎng)。每一個(gè)孩子都成為最好的自己！

本次全域研學(xué)，王凱蘭提出的研學(xué)主題是“厚重郟縣·傳承文明·幸福生活”，這與縣委書(shū)記丁國(guó)浩在郟縣十三屆九次全會(huì)中提出的建設(shè)“厚重郟縣、實(shí)力郟縣、文明郟縣、幸福郟縣”相符合。

王凱蘭，一個(gè)教育者，以其超前的教育視角，緊扣新時(shí)代的教育脈搏，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為目的，成為郟縣教育界實(shí)施“行走的課堂”的先鋒。

研學(xué)結(jié)束，她瘦了，黑了。我問(wèn)她這次研學(xué)的感悟，她說(shuō)，在“行走的課堂”上，活動(dòng)中心的力量是微弱的，她期望這個(gè)活動(dòng)能得到社會(huì)各界更多的支持，讓更多的學(xué)生參與到研學(xué)隊(duì)伍中來(lái)，在研學(xué)中了解郟縣的厚重歷史，傳承郟縣千年文明，唱響郟縣幸福人生！