半命題作文“我不能接受_____”素材運用指導(dǎo)

吳蔚然

【2020年中考作文備考試題】

在我們的生活中，是否有那么一些事、那么一些人、那么一些現(xiàn)象讓你產(chǎn)生過“我不能接受”的想法，請結(jié)合你最真實的感受，將你不能接受的人、事、做法或現(xiàn)象寫出來。以“我不能接受_______”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）請先將文題補充完整，再來完成作文。

（2）全文的字數(shù)不得少于600字。

（3）文中不能使用真實的地名、校名、人名。

（4）除詩歌、戲劇外，文體不限。

【名師題解】

這是一道充滿正能量的作文題，能夠引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自我，立足生活，去思考自己不能接受生活中哪些現(xiàn)象或事情。

在寫作的過程中，同學(xué)們可以先弄清楚如下的問題：

我不能接受的是什么？是一件事，一個人，一種現(xiàn)象，一種做法，還是其他的什么？為什么我不能接受呢？類似上述的問題，都是同學(xué)們在寫作過程中可以先思考的問題。

在立意上，應(yīng)從積極的方面來選材。如果從“我不能接受他人善意的批評”“我不能接受媽媽沒收我的手機”“我不能接受父母控制我看電視的時間”等事件來寫，就不貼切了，立意就產(chǎn)生了偏頗，只能淪為四五類文。作為一名有正確人生觀和世界觀的中學(xué)生，我們可以就某件事或某種不良社會現(xiàn)象來發(fā)表自己看法，進而升華自己想要表達的主題。只要精準立意，就能寫出內(nèi)涵來。

在選材上，你可以為自己發(fā)聲，“我不能接受這樣的贊美，因為我還未達到這樣的標準”、“我不能接受這樣的幫助，因為我可以自立自強”等都可以成為你寫作的素材;你可以為周圍的人發(fā)聲，從“我不接受這樣的行為”、“我不接受這樣的做法”這樣的角度來寫，闡述你對周圍一些不文明、不道德現(xiàn)象的看法;你也可以為天地間的事物發(fā)聲，站在物的角度上，小到河里的一條小魚，大到森林中的一棵大樹，都可以是你的化身，然后采用童話的形式來寫，呼吁人類要保護自然、愛護珍惜我們的美好家園;你還可以站在新時代的高度上，為我們的國家發(fā)聲，從中學(xué)生的角度來詮釋你不能接受的一些其他國家的做法，進而發(fā)表你的看法。

在技法的運用上，可以適當?shù)剡\用寫作技法，來達到自己預(yù)期的寫作效果。如在寫作的過程中，運用設(shè)置懸念的手法先來敘述事件或現(xiàn)象，進而再來表達你的觀點與看法。你也可以運用對比、鋪墊、先抑后揚等寫作手法來表現(xiàn)在某種情況下，你的不同態(tài)度與做法。你更可以反彈琵琶，針對一個常見的問題或現(xiàn)象，從另外的角度來做相關(guān)的剖析，進而再表明你的態(tài)度。

【推薦素材】

素材一：抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，當時社會上物價飛漲，物品奇缺，很多人在饑餓和死亡線上掙扎。人民對美國和國民黨政府十分不滿，反抗的呼聲越來越高。美國特意運來一些面粉，假惺惺地說要“救濟”中國人，清華大學(xué)教授朱自清看透了美國的用心，和一些學(xué)者一起，不接受美國的救濟糧。當時，朱自清正患有嚴重的胃病，身體非常瘦弱，體重還不到40公斤，經(jīng)常嘔吐，甚至整夜不能入睡，拒領(lǐng)救濟粉意味著生活更加困難?？蔀榱司S護祖國的尊嚴，他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”。他在日記中寫道：“堅信我的簽名之舉是正確的?！眱蓚€月后，朱自清因貧病交加，不幸去世。

素材點撥：這個素材很經(jīng)典，也很勵志。朱自清先生寧肯挨餓而死，也不肯領(lǐng)帶有侮辱性的“救濟糧”，表現(xiàn)出一個有骨氣的中國人應(yīng)有的尊嚴。青少年也應(yīng)該學(xué)習(xí)先生的骨氣，面對社會上一些不道德、不文明的現(xiàn)象，勇敢地說“我不能接受”。

素材二：2019年，西安奔馳女車主因新車漏油退換車受阻，坐在4S店展車引擎蓋上哭訴維權(quán)一事引發(fā)了社會上的廣泛關(guān)注。據(jù)報道，當事人花66萬元購買奔馳轎車，剛開出4S店就發(fā)現(xiàn)發(fā)動機漏油，隨即將車開回店中。店方的解決方案從退款、換車最后變成按照“三包”政策換發(fā)動機，令其無法接受。隨后，西安市場監(jiān)督管理部門介入調(diào)查。4月13日，奔馳公司就此事發(fā)聲明致歉，并派出專門工作小組前往西安直接與客戶溝通。隨后，西安市場監(jiān)督管理部門封存涉事車輛，對涉事4S店“利之星”涉嫌質(zhì)量問題立案調(diào)查，并責(zé)成盡快退車退款。

素材點撥：當自己的合法權(quán)利得不到保障的時候，女車主敢于發(fā)聲，并維護自己的權(quán)利。在寫議論類文章中，運用相關(guān)的事例，可以增強文章的可信度，讓自己的觀點和態(tài)度更加有說服力。

素材三：萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

——節(jié)選自孟子《魚我所欲也》

素材點撥：孟子告訴我們：高位厚祿如果不分辨是否合乎禮義就接受了，這樣的高位厚祿對我來說，又有什么樣的好處呢？我們要學(xué)習(xí)孟子的精神品質(zhì)，不接受不合乎禮義的“高位厚祿”，不能見利忘義。在寫抒情類或議論類的作文中，運用相關(guān)的語句來點綴開頭或結(jié)尾，可以讓文章多一份內(nèi)涵。

【佳作示例】

我不能接受這樣的現(xiàn)狀

廣東省普寧市第二中學(xué) ?張揚發(fā)

小風(fēng)疏雨蕭蕭，淡云薄月疏疏。

流年容易把人拋。我每天都會走著同樣的路，從家去學(xué)校，再從學(xué)?；氐郊依铩＿@條每天來來回回的路，就這樣陪我一路長大，陪我一起迎來了即將到來的中考。

在經(jīng)歷考試長河的一次次沖刷后，我的成績就如南派三叔筆下的故事情節(jié)一樣，跌宕起伏，充滿懸念。終于在一次偶然與必然的交匯處，望著打滿紅叉叉的卷子，我感到了莫名的寒意。

我拖著疲憊的身軀走在回家的路上。昨夜雨疏風(fēng)驟，雨水積成小池，在涼風(fēng)的吹拂下漸起微瀾，水浸斜陽，斜陽更在千里外。

此時的我，驀然間才發(fā)現(xiàn)遠處有一棵只剩下半節(jié)樹干的老樹。上次遭受臺風(fēng)的摧殘后，只剩下半節(jié)軀干的它，更加顯得有氣無力，樹葉早已落個精光。一陣風(fēng)兒吹過，它便瑟瑟發(fā)抖，顫顫巍巍，凄凄慘慘戚戚?！霸瓉?，你跟我一樣啊，都是生活中的小可憐！就這么茍延殘喘地活著吧！”我在心里默默地說著。

正要往前走時，不經(jīng)意的一回頭，我忽然瞥見在半節(jié)樹干的旁側(cè)，似乎有那么幾縷微綠色的新芽在生長著?！鞍Γ@又有什么用呢？”我心里想著，看著四周一派慘綠愁紅的蕭索景象，感傷世間凄涼的我怏怏地離去了。

時光荏苒。時間就這樣匆匆流過，在匆忙趕路的途中，我又再次在路邊駐足。

那棵老樹依舊還是半節(jié)軀干，但它似乎變得有些不同了，我的心不由得一顫。在半節(jié)樹干的旁側(cè)，有多根新的枝條冒了出來，枝條上還帶有多簇新長出來的葉片，嫩綠嫩綠的，煞是好看，它們是那么生機盎然，風(fēng)兒滑過老樹，我似乎聽到了枝葉“嘩啦嘩啦”舞動著的聲音。此情此景，我竟看得心潮澎湃、蕩氣回腸。是啊，它太想活下去了，所以不論新發(fā)出來的枝葉是多是少，是強是弱，它都毫不在乎，它只是向上生長，再生長。此刻，我深切地感受到了一個瀕臨死亡的生命那種強烈的求生意識。鳳凰涅槃，樹兒也活了！老樹，不接受命運對它的安排，以自己獨特的生命方式重生了。

日高煙斂，今日天晴了。驀然間，我才發(fā)現(xiàn)天空已變得如此高遠而明亮。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！蔽蚁氲搅恕鞍蜕匠鄾龅亍敝胁唤邮苊\的劉禹錫……是啊！連樹都不屈服現(xiàn)狀，努力生存，我也不能向困難屈服。心底有一個聲音在響著：我不接受這樣的現(xiàn)狀，我會努力的，我也自有我的精彩。

對，我不接受這樣的現(xiàn)狀，我會重新認識自己的，我要迎接新的挑戰(zhàn)！我踩著落葉，大步向著光明走去。

【教師評點】

1.先抑后揚，感悟深刻。在文章中，小作者運用先抑后揚的寫作手法，立足生活，先寫出自己內(nèi)心的傷感，接著寫自己的轉(zhuǎn)變過程，在結(jié)尾處，又水到渠成地將自己內(nèi)心的感悟升華了出來。

2.駢散相間，語句優(yōu)美。在行文中，大部分用散句來寫，偶爾間有駢句，如“小風(fēng)疏雨蕭蕭，淡云薄月疏疏”、“日高煙斂，今日晴了”等語句，駢散相間，使得語句優(yōu)美。