淺析中職院校沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)教學(xué)工作

蔡瑞 蔡樂(lè)

摘 要：應(yīng)用型中職院校的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程是企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)。該課程實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論與實(shí)踐經(jīng)營(yíng)工作的統(tǒng)一，這門(mén)課程的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性思維，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的熟悉能力和熟練程度，在學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)尋找工作時(shí)，發(fā)揮巨大作用。本文具體闡述了企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬的基本教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)校在具體教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中職;沙盤(pán)模擬;企業(yè)經(jīng)營(yíng)

本論文為宿遷市教育科學(xué)“十三五 ”規(guī)劃2018年度課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)教學(xué)實(shí)踐研究》，課題編號(hào)：SQ2018GHIx145

沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)課程的開(kāi)設(shè)是為了提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代制度下企業(yè)運(yùn)行、管理工作的熟練程度，因此，該項(xiàng)課程的開(kāi)展，除了要明確教學(xué)目標(biāo)以外，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下開(kāi)展具體的教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正發(fā)掘出這門(mén)課程的潛在價(jià)值。

一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬教學(xué)目標(biāo)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)的沙盤(pán)模擬教學(xué)目標(biāo)主要有以下三點(diǎn)：

（一）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

課程開(kāi)設(shè)的初衷是為了讓學(xué)生熟悉課程，提高個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解能力和應(yīng)用能力，但這并不是知識(shí)的搬運(yùn)過(guò)程。在知識(shí)由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)移的這一階段，應(yīng)當(dāng)伴隨也必須擁有學(xué)生的創(chuàng)新思維出現(xiàn)，否則知識(shí)在一代人到另一代人之間簡(jiǎn)單地、機(jī)械地傳播，就不可能會(huì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，新知識(shí)的出現(xiàn)也就變得微乎其微。舊的理論永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展潮流，自然就被時(shí)代所拋棄。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)課程教學(xué)的重要任務(wù)之一。

（二）鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的巨大價(jià)值是僅僅依賴(lài)?yán)碚搶哟蔚闹v解難以實(shí)現(xiàn)的。照本宣科的教學(xué)方法割裂了書(shū)本理論與生活實(shí)踐的密切關(guān)系，學(xué)生擁有再豐富的知識(shí)儲(chǔ)備最終也是紙上談兵而已。所以，沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的教學(xué)工作，不僅擁有企業(yè)經(jīng)營(yíng)理論的講解還擁有企業(yè)生產(chǎn)時(shí)間的具體模擬方式，因此，該項(xiàng)課程開(kāi)設(shè)的另一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能以最快的速度融入社會(huì)，把自己所學(xué)到的徹底應(yīng)用。

（三）提高學(xué)生溝通技能

企業(yè)的管理需要的力量是非常強(qiáng)大的。假設(shè)管理經(jīng)營(yíng)一個(gè)500人的公司，如果僅僅依靠一兩個(gè)人很難實(shí)現(xiàn)。越大的公司擁有的管理團(tuán)隊(duì)是非常正規(guī)的，公司管理工作的開(kāi)展需要多位管理人員展開(kāi)合作。中職學(xué)校沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的課程教學(xué)工作也是如此，通過(guò)理論的講解上學(xué)生明白管理一家企業(yè)需要多名管理人員的共同努力，僅僅依賴(lài)一兩個(gè)人是很難實(shí)現(xiàn)的。培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，為學(xué)生從事工作訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)意識(shí)是中職院校開(kāi)設(shè)企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)課程的另外一個(gè)重要目標(biāo)。

二、中職學(xué)校教學(xué)策略

針對(duì)沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要教學(xué)目標(biāo)，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取下列對(duì)應(yīng)措施：

（一）調(diào)整課程時(shí)間安排

課程時(shí)間安排對(duì)學(xué)生吸收知識(shí)牢固掌握書(shū)本內(nèi)容具有非常重要的作用。這一點(diǎn)措施正是針對(duì)中職學(xué)校開(kāi)展沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的教學(xué)目標(biāo)而采取的。每節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)每節(jié)課的時(shí)間安排都必須要教師仔細(xì)斟酌而后決定。比如這節(jié)課可以安排在上午時(shí)間，上午時(shí)分學(xué)生的整體精神狀態(tài)良好，面對(duì)新的一天展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)勁頭也非常充足?；趯W(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)質(zhì)條件，學(xué)校安排沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)教學(xué)課程有助于得到學(xué)生的充分配合，教師的教學(xué)難度會(huì)相對(duì)降低教學(xué)效率會(huì)整體提高。與此同時(shí)一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)控制在合理范圍，比如一節(jié)課不宜超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，過(guò)長(zhǎng)的課程雖然可以向?qū)W生盡可能傳授多的知識(shí)但是非常容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞喪失學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)匯報(bào)工作

學(xué)習(xí)匯報(bào)工作是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)與審核，屬于教師教學(xué)工作的善后部分。學(xué)生有沒(méi)有充分掌握知識(shí)，基于課堂上的知識(shí)有沒(méi)有啟發(fā)個(gè)人思維培養(yǎng)創(chuàng)新能力等等這一系列的問(wèn)題都需要從學(xué)習(xí)匯報(bào)工作中體現(xiàn)出來(lái)。因此教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)匯報(bào)工作監(jiān)管力度，提高學(xué)習(xí)會(huì)上工作的審核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些敷衍了事敷衍、三心二意的學(xué)習(xí)匯報(bào)予以批評(píng)指正，矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而幫助學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)溝通能力。

（三）提高學(xué)生的鉆研精神

學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)利用所學(xué)知識(shí)展開(kāi)深入研究的過(guò)程。很多創(chuàng)新性思維創(chuàng)新理論正是基于學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的咀嚼、消化、反思和感悟，因此教師要培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。比如教師可以設(shè)立辦及獎(jiǎng)懲制度，針對(duì)那些苦心鉆研所學(xué)知識(shí)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生解決在鉆研過(guò)程中遇到的問(wèn)題。而另一方面，教師也應(yīng)當(dāng)明確針對(duì)那些在學(xué)習(xí)中安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取的個(gè)人或行為的懲罰條例，通過(guò)這種獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并舉的教學(xué)管理方式切實(shí)提高每一位學(xué)生的鉆研精神，培養(yǎng)每一位學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

中職沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)教學(xué)旨在提高學(xué)生對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的掌握和對(duì)實(shí)踐技能的充分理解，具備豐富的企業(yè)管理運(yùn)行知識(shí)體系可以更好地幫助學(xué)生在畢業(yè)季尋找合適工作，在正確的工作崗位上把自己在學(xué)校的所學(xué)充分應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]任曉鴿.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)在高職實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)踐探索——以ERP電子沙盤(pán)課程為例[J].新西部，2019（26）：167-168.

[2]李金煒.《沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)》課程在中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施的探析[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2019（09）：187-188.