鄂紀(jì)朋
摘 要:寫作能力的提升對(duì)高中生英語總成績的提升具有極為重要的意義。作為奮戰(zhàn)在高中英語教育一線的教師,我們想要在教學(xué)中提高學(xué)生的英語寫作能力,就必須在寫作中激發(fā)學(xué)生寫作意愿,傳授學(xué)生寫作技能以及創(chuàng)設(shè)多元寫作平臺(tái)。
關(guān)鍵詞:高中生;高中英語;寫作能力;具體策略
良好的英語寫作能力不僅能使學(xué)生更加熟練地掌握英語知識(shí)的運(yùn)用,還能使他們?cè)谟⒄Z表達(dá)中充分體驗(yàn)到英語語言表達(dá)的樂趣之所在,從而使他們真正地喜歡上英語知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)。那么,如何才能在教學(xué)過程中更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?在此,筆者僅以自身經(jīng)驗(yàn)為例談?wù)勛陨砝斫狻?/p>
一、激發(fā)學(xué)生寫作意愿
常言道:“興趣是最好的老師?!蔽ㄓ性谂d趣的引導(dǎo)下,學(xué)生才能更加積極、主動(dòng)地投入到此后的英語學(xué)習(xí)中。因此,如何在英語課程教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的英語寫作意愿對(duì)英語寫作教學(xué)也就具有了極為重要的意義。
然而,想要在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫作意愿,使他們更加積極、主動(dòng)地投入到英語寫作實(shí)踐中,我們首先就要深入了解學(xué)生興趣愛好、性格特征等,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們展開個(gè)性化的內(nèi)容創(chuàng)作。在此期間,學(xué)生不僅能夠在“我手寫我心”的情形下更好地運(yùn)用英語表達(dá)其思想情感,還能在酣暢淋漓的書寫過程中感受到英語文字書寫的樂趣。通過諸如此類的實(shí)踐活動(dòng),我們亦要注意提醒學(xué)生,在寫作過程中雖然可以挑戰(zhàn)自己,但是也需要量力而為。比如,英語基礎(chǔ)知識(shí)豐富的學(xué)生可以用稍微復(fù)雜的句式來修飾自己的語言,英語基礎(chǔ)知識(shí)匱乏的學(xué)生不妨在寫作過程中盡量多寫一些短句或簡(jiǎn)單句。在此基礎(chǔ)上,他們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)更加準(zhǔn)確的自我表達(dá),還能將其想法更加生動(dòng)、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)出來,并在獲得教師獎(jiǎng)勵(lì)與肯定的基礎(chǔ)上產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿,更加積極、主動(dòng)地投入到此后的英語寫作實(shí)踐活動(dòng)中。與此同時(shí),我們亦要在尊重學(xué)生課堂主體地位的基礎(chǔ)上采取一系列靈活多變的教學(xué)手段。比如,我們既可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),將英語寫作知識(shí)及其相關(guān)內(nèi)容等借助多媒體的形式生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前,也可以借助小組合作的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與到團(tuán)體性的寫作實(shí)踐活動(dòng)中。如此一來,學(xué)生的英語寫作意愿勢(shì)必會(huì)得到進(jìn)一步的提升。
二、傳授學(xué)生寫作技能
寫作技能的熟練掌不僅能使學(xué)生在寫作中如虎添翼,還能使他們酣暢淋漓、準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)所思所想。那么,有哪些技能可以幫助學(xué)生的寫作能力得到更好的提升呢?
在筆者看來,想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)生的閱讀積累至關(guān)重要。唯有通過閱讀,學(xué)生才有可能積累到更多的詞匯知識(shí)、語言素材等。因此,我們務(wù)必要格外重視學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)與提升,精心為他們篩選一系列優(yōu)質(zhì)讀物,使他們能夠在精彩閱讀內(nèi)容的帶動(dòng)下積極參與到寫作過程中。在閱讀的過程中,我們務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦,尤其要多記憶一些常用的精彩語句等。如此一來,他們方能在寫作實(shí)踐中“有內(nèi)容可寫”。與此同時(shí),我們亦要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在正式開始寫作前明確主題、草擬大綱,整理行文思路等。同時(shí),我們亦要引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)適度的融入一些具有文采的修飾性語句(視學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況做出要求)融入創(chuàng)作中。在此基礎(chǔ)上,我們不僅能使學(xué)生更加有條理地展開寫作活動(dòng),還能使他們?cè)谟袟l不紊地創(chuàng)作中充分領(lǐng)悟到英語語言表達(dá)的獨(dú)特魅力之所在。在此過程中,我們尤其需要注意提醒學(xué)生的一點(diǎn)就是,使他們能夠展開更加規(guī)劃、清晰、準(zhǔn)確的書寫,贏足卷面好感分。
三、創(chuàng)設(shè)多元寫作平臺(tái)
多元寫作平臺(tái)的搭建不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的寫作活動(dòng)提供個(gè)人才華施展的舞臺(tái),還能使學(xué)生在精彩、有趣的精彩內(nèi)容引導(dǎo)下更加積極、主動(dòng)地投入到英語寫作實(shí)踐活動(dòng)中。作為高中英語教師,我們想要提高學(xué)生的英語寫作能力,就必須注重多元寫作平臺(tái)的搭建。比如,在英語寫作教學(xué)中,筆者不僅極為注重課堂寫作實(shí)踐練習(xí),還經(jīng)常借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(如微博、微信、學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)等)引導(dǎo)學(xué)生展開寫作訓(xùn)練,并要求他們將自身的寫作經(jīng)驗(yàn)、寫作建議等通過在線交流的方式傳達(dá)給彼此。如此一來,我們不僅能夠使他們?cè)诖祟惤涣?、互?dòng)中獲得有效的感官刺激,還能使他們?cè)诒舜说慕涣髋c溝通中熟練掌握英語寫作的技巧與技能,從而在英語寫作活動(dòng)中創(chuàng)造更加優(yōu)秀的成績。
總而言之,英語寫作能力的提升不僅有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中取得更加優(yōu)異的成績,還能有效鍛煉其思維能力,使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)與生活中獲得更大的進(jìn)步與提升。作為英語教師,我們必須在深刻認(rèn)識(shí)這一事實(shí)的基礎(chǔ)上給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與引導(dǎo),使他們能夠在精彩寫作內(nèi)容的帶動(dòng)下更加積極地參與到寫作實(shí)踐中,進(jìn)而促使他們能夠在此后的英語寫作中大放異彩,不斷創(chuàng)造出更加優(yōu)異的的成績。
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