推進高校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的平臺建設(shè)

衛(wèi)博文 程雪瑞 施林欣 楊佳琳

摘要：伴隨著現(xiàn)代科技、信息通信系統(tǒng)的深度化且普遍地運用運用，以及新時代下新模式、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，在不遠的將來數(shù)化字世界已成為可摘之星。國際上的產(chǎn)業(yè)格局將隨著數(shù)字化程度的變動而面臨重大調(diào)整，圍繞搶奪制造業(yè)制高點的競爭愈演愈烈，各行業(yè)結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、加強戰(zhàn)略總體布局和理論方法創(chuàng)新。而高校不斷向社會輸送優(yōu)秀的行業(yè)人才，社 會的科研院所可以推動將大數(shù)據(jù)、智能制造更好地融入工業(yè)制造中。本文認為在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的大背景下，可以搭建供產(chǎn)學研三方進行合作交流的平臺，形成校企合作的“生態(tài)圈”，實現(xiàn)產(chǎn)學研共贏的局面。

關(guān)鍵詞：工業(yè)互聯(lián);產(chǎn)學研;制造行業(yè)

2017年，安徽在工業(yè)戰(zhàn)略上認真貫徹中央和安徽省委、省政府的各項決策部署，堅持以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，堅持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，努力踐行五大發(fā)展行動計劃，推動安徽省的工業(yè)有了顯著的發(fā)展，但仍是傳統(tǒng)工業(yè)占據(jù)主要部分，為了推動安徽省的工業(yè)繼續(xù)朝著更好更快的方向發(fā)展，必須注重創(chuàng)新技術(shù)在企業(yè)中的運用，而本平臺正是著眼于創(chuàng)新，并且不斷推進高校與企業(yè)的深度融合與合作，讓高校培養(yǎng)出來的新鮮血液和創(chuàng)新人才走進企業(yè)，在企業(yè)中發(fā)展。在2018年4月，安徽省全力爭取到了世界制造業(yè)大會的舉辦權(quán)，打開了面向全球開放的交流合作新窗口，從這點可看出安徽省“走出去”的決心，所以為了更快的實現(xiàn)此目標，發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的任務(wù)刻不容緩。

一、尋求突破的時代背景

在這個時代，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革已是時代潮流，全球的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺正在快速發(fā)展，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的核心載體——工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，正從我們所熟知的商業(yè)領(lǐng)域逐步向制造業(yè)進軍，它成為持續(xù)推進制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深入融合的重要推動力量。金融危機后，全球產(chǎn)業(yè)變革席卷，制造業(yè)又一次成為全球的關(guān)注點。一些發(fā)達國家連續(xù)采取了多項重矚目的措施推動制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)以及自身的產(chǎn)業(yè)升級，德國利用自身自動化雄厚基礎(chǔ)的優(yōu)勢，推進工業(yè) 4.0。美國在實施先進制造戰(zhàn)略的同時，大力發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等等。各國新型制造戰(zhàn)略的核心都是通過構(gòu)建新型生產(chǎn)方式與發(fā)展模式，推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，重塑制造強國新優(yōu)勢。與此同時，我們所熟知的數(shù)字經(jīng)濟浪潮順勢發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟模式應(yīng)運而生，這些都驅(qū)動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速變革。

2017年《深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導意見》，提出“要支持有能力的企業(yè)發(fā)展大型工業(yè)云平臺，推動實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，打造制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國”。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺在當下可以打造創(chuàng)新型工業(yè)產(chǎn)業(yè)，進一步促使“互聯(lián)網(wǎng)+先進制造業(yè)”發(fā)展具，這主要是其能夠發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺本身所具有的集聚效應(yīng);承擔工業(yè)操作系統(tǒng)的關(guān)鍵角色和是釋放云計算平臺的巨大能量等方面。

二、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的獨特優(yōu)勢

“制造業(yè)是國民經(jīng)濟主體，是立國之本、興國之器、強國之基”《中國制造2025》提到。我國的工業(yè)文明達到了全球首個十億人口級別，我們擁有完整的、獨立的工業(yè)體系的“世界工廠”。在這之中 以互聯(lián)網(wǎng)為代表的科學技術(shù)的發(fā)展在各個方面改變了人們的起居玩樂，人們的方方面面得到了升級，與此同時，技術(shù)和模式上的創(chuàng)新更是不斷沖擊著實體經(jīng)濟領(lǐng)域，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)迎來了變革和新的機遇。伴隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與制造技術(shù)、工業(yè)知識的集成創(chuàng)新不斷加劇，制造業(yè)變革與數(shù)字經(jīng)濟浪潮兩者交匯融合，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)運而生。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)不斷被推動著向前，其興起占據(jù)自身優(yōu)點以及外部環(huán)境優(yōu)勢：一方面，我國移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在一定程度上改造了零售業(yè)，并且其改造已經(jīng)取得了一定成果，不少互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)將技術(shù)服務(wù)合作視為待分割的蛋糕，是深藏機遇的藍海;另一方面，政府的大力推進以及廣泛宣傳，并把對這一平臺的基礎(chǔ)技術(shù)要求不斷提升至為“國家戰(zhàn)略”。有數(shù)據(jù)顯示，2019年我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達到4800億元，到2035年5G營收的80%均來自工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。[1]

三、產(chǎn)學研深度融合優(yōu)勢

十九大報告指出，中國在2035年前要達到成為創(chuàng)新型國家前列的目標。自十八大提出創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略并大力實施以來，我國科技創(chuàng)新成果豐碩，《2017全球創(chuàng)新報告》顯示，我國在航空航天、生物技術(shù)、新能源等多個領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力處于世界前沿，為建設(shè)科技強國提供了有力支撐。[2]

黨的十九大報告和《政府工作報告》中均提出要促進產(chǎn)學研一體化，將高校、產(chǎn)業(yè)、研究所結(jié)合，共同促進互相發(fā)展。產(chǎn)學研可以深化改革科技，突破產(chǎn)學研相結(jié)合的體制機制瓶頸，解決高校、產(chǎn)業(yè)、科研所的顧慮。讓產(chǎn)學研一體化的每一個要素都充分活躍起來，建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，使得高校人才的科研成果盡快付諸實踐 將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)動力，在實踐中不斷檢驗并且得以完善科學研究。

產(chǎn)學研用深度融合有利于科技成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫對接，有利于科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力[2]。企業(yè)在市場上發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時也可能夠激發(fā)創(chuàng)新活力，是促進科學研究向市場不斷轉(zhuǎn)變的直接推手。

四、安徽省高校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺內(nèi)涵

安徽省政府辦公廳近日發(fā)布《安徽省人民政府關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的實施意見》。該意見提出，到2020年，安徽將初步形成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺體系，2025年將形成1個至2個達到國內(nèi)先進水平的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺。

（一）內(nèi)涵

為解決工業(yè)智能制造企業(yè)人才缺乏、高?？蒲性核芯砍晒y以在經(jīng)營生產(chǎn)中運用，考慮到三方的信息不對稱問題，高校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)融合平臺通過將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和高校、科研所融合，深入發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)學研的優(yōu)勢，形成安徽高校、科研院所聯(lián)盟，與省內(nèi)企業(yè)協(xié)同搭建智能制造研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)舞臺。將不同層級的技術(shù)資源和市場資源進行重新整合，合理分配，形成“產(chǎn)學研”三位一體化的合作，推動省內(nèi)的制造型企業(yè)提升自主創(chuàng)新的能力，把那個不斷深入推進智能制造建設(shè)。運用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將以實現(xiàn)企業(yè)與企業(yè)之間的差異化，將各家各平臺的特色標簽鮮明化，在這一基礎(chǔ)上加快推動企業(yè)不同業(yè)務(wù)向云端遷移，將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的作用發(fā)揮出來。與此同時，幫助優(yōu)秀的專業(yè)人才通過平臺參加智能制造展示會、校企聯(lián)合研發(fā)計劃等一系列活動，挖掘一批專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的高端技術(shù)人才，填補安徽省智能制造行業(yè)人才缺失。以研發(fā)出的科研成果為依托，通過一系列的高科技技術(shù)手段，最大化地通過平臺將研發(fā)成果產(chǎn)業(yè)化，以創(chuàng)建校企聯(lián)合研發(fā)中心的形式建立高校、科研院所與企業(yè)間長期高效的戰(zhàn)略合作關(guān)系。通過該平臺，企業(yè)可精準定位符合自身需求的科研成果，同時高校及科研院所也可以通過相關(guān)板塊宣傳研發(fā)成果，并能更迅速的獲得企業(yè)反饋，從而可以根據(jù)市場需求隨時調(diào)整科研方向。

（二）內(nèi)容

該平臺的功能板塊主要包括以下內(nèi)容：搭建聯(lián)合實驗室、搭建工程技術(shù)中心、開展科技交流活動、促進人才交流與人才培育、推進科研成果轉(zhuǎn)化。

首先，高校與工業(yè)企業(yè)能夠通過校企聯(lián)合實驗室的形式以優(yōu)勢互補的合作模式實現(xiàn)校企雙贏、共同發(fā)展[3]。在聯(lián)合實驗室發(fā)展到一定程度，校企合作積累了足夠經(jīng)驗時，工程技術(shù)中心的搭建即可提上日程。工程技術(shù)中心的主要任務(wù)是連續(xù)地為規(guī)?；a(chǎn)提供成套的前沿工程化研究成果，使得先進技術(shù)得以被消化、吸收和創(chuàng)新，用高精尖學術(shù)型人才為相關(guān)領(lǐng)域提供信息和咨詢。

其次，在聯(lián)合實驗室和工程技術(shù)中心的建設(shè)過程中，平臺還肩負起推動科技交流活動、促進人才交流和人才培育的任務(wù)，技術(shù)的創(chuàng)新并且更好的利用。校企科技合作技術(shù)創(chuàng)新模式一方面是為了提高產(chǎn)品的信息化， 更好的順應(yīng)社會的競爭， 另一方面， 也能從根本上借助信息化提高生產(chǎn)的效率， 促進管理信息化以提高運行效率， 促進協(xié)調(diào)信息化以提高互動效應(yīng)[4]。

最后，平臺致力于推進最新科研成果的轉(zhuǎn)化與實踐應(yīng)用。如今科研成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品的實際狀況仍然十分嚴峻，很多科研成果是為了科研而科研，輕視了其市場價值和應(yīng)用意義，使得研究成果與市場需求脫節(jié)，可轉(zhuǎn)化性不高。為了改變這種情況，在高校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的平臺中，開辟科研成果轉(zhuǎn)化的專門模塊，以企業(yè)為投資主體，依托于高校和科研院所的工程技術(shù)研究中心和實驗室等創(chuàng)新平臺，根據(jù)市場需求的導向，提高科技成果的轉(zhuǎn)化效率，進行科技成果轉(zhuǎn)化的訂制[5]。不斷汲取經(jīng)驗、總結(jié)經(jīng)驗，從而促進科研成果轉(zhuǎn)化過程走向規(guī)范、高效，使得科技成果轉(zhuǎn)化走上規(guī)范化流程。

（三）創(chuàng)新之處

首先，在培育工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺過程中重視發(fā)揮各行業(yè)協(xié)同效應(yīng)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺體系初步形成后，同時可支持建設(shè)3-5個跨行業(yè)、跨領(lǐng)域平臺，建成一批支撐企業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型的企業(yè)級平臺，實現(xiàn)跨行業(yè)的工業(yè)企業(yè)之間的交流與合作。

其次，平臺精準對接工業(yè)深化安徽工業(yè)產(chǎn)學研協(xié)作。產(chǎn)學研連結(jié)產(chǎn)業(yè)、高校、科研院所，安徽高校工業(yè)互聯(lián)云領(lǐng)智造平臺以產(chǎn)學研為依托，具體地針對安徽省工業(yè)產(chǎn)業(yè)。在工業(yè)設(shè)計、平臺測試技術(shù)中，引入產(chǎn)學研模式到教學過程中可提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，進一步深化校企合作，為社會輸送更多創(chuàng)新型、復合型工業(yè)設(shè)計人才。

并且，在平臺建設(shè)過程中還可以發(fā)揮雙一流建設(shè)大學的引領(lǐng)輻射作用。在平臺搭建初期，由安徽大學計算機與科學學院、互聯(lián)網(wǎng)學院等相關(guān)工科學院為平臺提供全方位的測試技術(shù)研究和系統(tǒng)解決方案。發(fā)揮高校在其中的作用，讓高校在制造業(yè)智能化的道路上提供不可或缺的技術(shù)支持。進一步從安徽大學輻射開來，吸引更多的一流院校參與。開辟工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)與安徽乃至全國一流高校測試技術(shù)研究先河。

同時，逐步升級平臺層級。在平臺基本完善時期將智能化改造專業(yè)能力和優(yōu)勢產(chǎn)品不斷突破，門戶體系實現(xiàn)平臺用戶、底層數(shù)據(jù)等信息共享，與省外、國際已發(fā)展起來的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺如西門子合作，從縱向到橫向的拓寬輻射面，實現(xiàn)國際云平臺在不同國家、使用不同語言版本上線。并且平臺可借鑒航天云網(wǎng)——世界首批、中國首個工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)云平臺。對內(nèi)打造安徽工業(yè)的專有云平臺，對外和各省市甚至其他國家開展省級、國家級工業(yè)云建設(shè)。因地制宜，開展在線資源的協(xié)同共享、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

最后，可以有效整合高校資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的模式。在此過程中，高校發(fā)揮著重要的作用：有效整合高校資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式，能夠更加有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺提供準確的技術(shù)支持，推進創(chuàng)新型國家的建設(shè)。

（四）不足之處

本文認為高校與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的平臺能夠為工業(yè)互聯(lián)互通、校企結(jié)合的道路添磚加瓦，但同時也存在著急需完善的地方。

一方面，當前情況下聯(lián)合實驗室的管理運行機制仍處于探索過程中。本文認為建立聯(lián)合實驗室的目標是加緊將高校實驗優(yōu)勢優(yōu)勢和成果與企業(yè)的優(yōu)質(zhì)市場資源整合起來， 校企雙方共同合作，互利共贏，同時實現(xiàn)項目順利進行以及優(yōu)秀人才的培育。因此，與傳統(tǒng)實驗室相比， 聯(lián)合實驗室的管理更具復雜性、多樣性、靈活性等特點， 但目前多數(shù)聯(lián)合實驗室管理體制照搬傳統(tǒng)實驗室， 缺乏新的指導理念、管理體制與運行機制， 因此我們急需加強制度建設(shè)和管理水平， 需要建立和完善一套新的實驗室投資建設(shè)和管理機制。[6]

另一方面，目前，工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程涉及要素極為復雜多樣，不同企業(yè)間的機械設(shè)備和管理方式千差萬別，設(shè)備之間互聯(lián)、信息共享困難，導致企業(yè)自動化部署、維護成本高，嚴重阻礙了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展[7]。這就需要我們具體問題具體分析，針對不同企業(yè)、不同生產(chǎn)過程、不同機械設(shè)備進行個性化的聯(lián)合方案，對此，平臺仍然任重而道遠。

參考文獻：

[1]百舸爭流的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，誰是真正懂工業(yè)制造業(yè)的平臺

[2]王幫俊，朱榮.產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新政策效力與政策效果評估——基于中國2006-2016年政策文本的量化分析[J].科技與經(jīng)濟，2019年3月·第33卷·第3期（總第231期）

[3]魏小銳，李陽蘋，趙維佺，陳楊楊.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校企聯(lián)合實驗室建設(shè)與實踐[J].實驗室研究與探索.2015（02）

[4]劉輝.信息化時代校企科技合作助力技術(shù)創(chuàng)新的策略[J].科技傳播.2016（11）

[5]瞿金輝，朱義令.企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化有效路徑探析[J].科技與創(chuàng)新.2019（24）

[6]許春冬，吳軍.高校校企聯(lián)合實驗室建設(shè)與發(fā)展對策研究[J].江西理工大學學報.2011（02）

[7]李立群，劉林，宋蘊璞.基于工業(yè)網(wǎng)關(guān)的設(shè)備互聯(lián)標準化方案[J].物聯(lián)網(wǎng)技術(shù).2016（01）