小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

文增麗

摘 要：在一個班級中，核心人物就是班主任，其不僅是學(xué)校與家長之間的樞紐，更是學(xué)生的掌舵人。班主任一方面需要貫徹執(zhí)行學(xué)校下達的教育思想，另一方面還需對學(xué)生以及班級進行嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)管理，責(zé)任重大。對此，班主任應(yīng)當(dāng)能及時關(guān)注到班級學(xué)生的思想動向。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;道德品質(zhì);身心健康

一、引言

小學(xué)階段對學(xué)生未來的發(fā)展而言至關(guān)重要，不僅影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成，而且對其身心健康發(fā)展也發(fā)揮了巨大的作用。對此，在小學(xué)就要培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生在學(xué)校里感受到良好的道德氛圍，而且家長在家里也要注意自己的言行舉止。

二、發(fā)揮學(xué)校教育功能，促進良好道德品質(zhì)的形成

（1）建立健全良好的班紀(jì)校風(fēng)。班級以及學(xué)校需制定明確的教學(xué)目標(biāo)，同時還需制定嚴(yán)格的行為規(guī)范準(zhǔn)則，對于不遵守準(zhǔn)則的學(xué)生處以適當(dāng)?shù)膽土P批評，對于表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生提出表揚，以揚健康班風(fēng)，避不當(dāng)輿論，有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

（2）以點蓋面，從學(xué)科教學(xué)入手。在學(xué)校教育的所有方式中，課堂教學(xué)作為最主要的渠道之一，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力最有效的方法，而且還能教以學(xué)生樹立正確的道德品質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)先進人物榜樣，培養(yǎng)學(xué)生良好道德意識

為了讓學(xué)生感受到更多優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，一方面可以從身邊小事入手，比如班級某某同學(xué)樂于助人、拾金不昧等等，班主任需在班級對其進行贊美嘉許，另一方面還可搜集名人事跡，將其制成課件利用多媒體授以學(xué)生，除此之外，還可播放一些具有教育意義的動畫或紀(jì)錄片，讓優(yōu)良的道德思想不經(jīng)意間滲透進學(xué)生的頭腦中。

比如說，可以找一些有關(guān)愛國主義以及集體主義的電影，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，有利于其繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。除此之外，還可以找有關(guān)雷鋒精神的視頻給學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中知道雷鋒高尚的人生觀，全心全意為人民服務(wù)不求回報，有利于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀以及人生觀。與此同時，雷鋒同志的學(xué)習(xí)精神也是非常值得學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)的，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性以及嚴(yán)謹性，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

四、結(jié)合生活寓教于德，提高學(xué)生思想文化素養(yǎng)

班級的環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生而言極其重要，就拿黑板報來說，上面的板書可能會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。課后時間學(xué)生會通讀黑板報，此時就可以宣傳一些良好的日常行為規(guī)范以及名人事跡并定時更新，此外還可舉出不良習(xí)慣造成消極影響的例子以告誡學(xué)生。有利于學(xué)生形成正確的價值觀，對日后的工作學(xué)習(xí)都起到了巨大的作用。

比如說，有關(guān)愛國情懷的習(xí)慣：尊敬國旗以及關(guān)心國事等;有關(guān)與人相處的習(xí)慣：尊敬師長并且團結(jié)互助;有關(guān)遵紀(jì)守法的習(xí)慣：不違規(guī)亂紀(jì)、不特立獨行;有關(guān)認真負責(zé)的習(xí)慣：按時按量完成老師交代的任務(wù);有關(guān)自我修養(yǎng)的習(xí)慣：講文明樹新風(fēng)、不肆意評價他人等。這對學(xué)生的影響是深遠且巨大的，對其未來的發(fā)展有著不可估量的作用。

五、實踐考察行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德精神

在小學(xué)階段，學(xué)生對一切都充滿了好奇，身為班主任，要采用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭鷮W(xué)生培養(yǎng)他們的求知欲，多多鍛煉學(xué)生的洞察以及思考能力，不要限制學(xué)生的自我思索過程。除此之外，班主任還可放手讓學(xué)生自己設(shè)定班規(guī)，學(xué)生平日在班級待的時間最長，對于一些不好的風(fēng)氣現(xiàn)象更有深刻體會，所以讓學(xué)生根據(jù)實際情況設(shè)立班規(guī)更有針對性。此外，班主任應(yīng)當(dāng)定期舉行評議活動，采取學(xué)生投票的方式來選出不同領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生，并設(shè)立紅花榜，獎勵學(xué)生一朵小紅花，以此在無形中對學(xué)生進行正面教育。不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，而且能推動學(xué)生向被表揚的學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

比如說，班主任可通過對學(xué)生進行家訪來實時了解學(xué)生的家庭情況，并結(jié)合實際情況來時刻關(guān)注學(xué)生的動向，以及時糾正學(xué)生的心理問題。與此同時，要從他們的言行舉止培養(yǎng)起，逐步滲透思想道德教育。例如，在語言方面要教會學(xué)生文明用語不講臟話，在行為方面要教導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)團結(jié)互助，在風(fēng)度方面要教會學(xué)生何為謙遜有禮，何為不卑不亢。

六、積極組織關(guān)于道德教育的班級活動

為了進一步進行思想道德教育，班主任應(yīng)當(dāng)抽出課下的時間組織學(xué)生進行集體活動，以道德教育為主題，旨在讓學(xué)生感受到濃濃的道德氛圍。例如，班主任可組織學(xué)生去拜訪敬老院的爺爺奶奶，為老人按摩、倒茶，陪老人曬太陽、聊天，讓學(xué)生真實有效的體會到何為優(yōu)良道德。班主任還可以圍繞道德教育開展主題班會，讓學(xué)生說出為父母做過的三件小事，并布置課外任務(wù)，讓學(xué)生回家后為父母洗一次手或洗一次腳，并寫出相關(guān)感受。這一方面能夠促進學(xué)生與家長之間的距離，另一方面能夠讓學(xué)生更加深刻的體會到道德教育的意義。

七、結(jié)束語

綜上所述，由于小學(xué)生正處于一個剛剛起步的階段，需要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，因此小學(xué)班主任的作用至關(guān)重要，為了引導(dǎo)小學(xué)生步入正確的人生軌跡，班主任需給予學(xué)生耐心地指導(dǎo)以及足夠的關(guān)注，對其不良習(xí)慣及時糾正，對表現(xiàn)良好的學(xué)生也不能吝嗇贊美。為了提高學(xué)生的思想道德認知，班主任在以身作則為其樹立榜樣的同時還應(yīng)不斷地給予學(xué)生鼓勵，以提升其道德水平。

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