高中物理電路知識(shí)學(xué)習(xí)策略及解題思路分析

吳艷華

(遼寧省朝陽(yáng)市喀左縣第一高級(jí)中學(xué) 122300)

學(xué)生應(yīng)該充分理解電路的基本原理，進(jìn)而才能將解題技巧應(yīng)用在習(xí)題作業(yè)中.由于電路的理論知識(shí)體系比較龐大，同時(shí)也會(huì)涉及到與其他學(xué)科之間的聯(lián)系.因此，給學(xué)生的物理學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難.高中學(xué)生要充分的掌握物理原理以及物理公式產(chǎn)生的由來(lái)，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行透徹的理解，并提高自身的物理學(xué)習(xí)方法，掌握更多學(xué)習(xí)技巧，從而提升自己的解題能力，有效的提升物理學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量.

一、物理學(xué)習(xí)概述

國(guó)內(nèi)物理教育課程的改革對(duì)教師的教育方法提出更高的要求，然而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力.學(xué)生不斷培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自身靈活的應(yīng)用物理知識(shí)，進(jìn)而更全面的掌握課本中所學(xué)的物理理論.在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生為主要對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求不斷完善教育模式，并根據(jù)具體物理課程內(nèi)容采用不同的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，從而更深入的掌握物理知識(shí).

二、電路的學(xué)習(xí)法

為提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，提升電路習(xí)題的解題效率，需要在電路的教學(xué)課程中給學(xué)生詳細(xì)講解電路的原理和特點(diǎn)，以及給學(xué)生講述經(jīng)典電路習(xí)題.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題技巧，在當(dāng)今的物理學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通常使用記憶法解題技巧，總結(jié)式方法以及知識(shí)積累法等學(xué)習(xí)方法.

1.記憶法

由于電路知識(shí)體系比較龐大，學(xué)生需要記憶大量的物理公式、物理電路原理，需要熟知物理公式的推導(dǎo)過(guò)程，龐大的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難.在高中的物理電路理論知識(shí)體系中知識(shí)點(diǎn)分布比較散亂，這樣就會(huì)給學(xué)生記憶這些公式和知識(shí)點(diǎn)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn).學(xué)生需要深入的理解公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解知識(shí)的由來(lái)和內(nèi)在原理，采用理解式的記憶法，從而才能更好地將物理知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確記憶.教師教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)物理整體的知識(shí)進(jìn)行梳理，建立樹(shù)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)記憶.

2.積累法

在高中物理電路教學(xué)課堂中，學(xué)生自主推倒物理公式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的靈活性.將各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累的目的.例如，在學(xué)習(xí)高中二年級(jí)《并聯(lián)電路》這一堂課中，教師積極教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，在課堂中多畫一些電路圖，并將經(jīng)典的電路圖解題技巧記錄下，并進(jìn)行總結(jié).學(xué)生就可以獲得大量的知識(shí)和解題技巧，進(jìn)而提升自己的物理電路習(xí)題解題效率.在積累的過(guò)程中學(xué)生需要將所記錄的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行分類總結(jié)，采用多種解題方法解決同一道問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)舉一反三的目的，加強(qiáng)自己對(duì)解題技巧的理解和應(yīng)用.

3.總結(jié)法

學(xué)生應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理和總結(jié).在總結(jié)過(guò)程中必須加入自己的思考和理解，進(jìn)而才可以全面的掌握物理知識(shí).例如，在學(xué)習(xí)高中二年級(jí)《電路》這堂課時(shí)，教師教導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)推導(dǎo)電路公式，在學(xué)習(xí)電路公式過(guò)程中要熟練的運(yùn)用最基本的電路公式推導(dǎo)復(fù)雜的公式，學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)電路公式的深入理解.通過(guò)公式內(nèi)在的原理實(shí)現(xiàn)對(duì)電路知識(shí)的記憶.對(duì)電路內(nèi)的各個(gè)變量之間的關(guān)系進(jìn)行深入分析，學(xué)生也可以靈活的編排記憶口訣，通過(guò)形象的記憶實(shí)現(xiàn)對(duì)物理電路公式的理解.

4.提高法

提高法是在記憶法、積累法、總結(jié)法的基礎(chǔ)上而延伸出來(lái)的方法.提高法可以有效的提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，并提高學(xué)生的解題能力，對(duì)其問(wèn)題分析能力有一定的加強(qiáng)作用，同時(shí)也會(huì)大大促進(jìn)學(xué)生靈活應(yīng)用各類物理解題技巧，實(shí)現(xiàn)快速精準(zhǔn)解題的目的.提高法可以幫助學(xué)生在解答物理習(xí)題時(shí)選擇最優(yōu)的解題方法.

三、解題思路

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)物理原理的理解，拓展物理習(xí)題的解題思路，并在日常學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)和完善自身的問(wèn)題思考能力，提升整體的學(xué)習(xí)效率.電路知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難，電路分析需要靠學(xué)生自身的邏輯思維推理，增加學(xué)生物理解題的困難.學(xué)生解答試題時(shí)要準(zhǔn)確理解題目的意思，并對(duì)題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注，確保自己對(duì)關(guān)鍵詞的理解準(zhǔn)確無(wú)誤.在做物理習(xí)題時(shí)如果習(xí)題中沒(méi)有畫出電路圖，則學(xué)生要根據(jù)題意在草稿紙上自己畫出電路圖分析電路題.將復(fù)雜的電路圖轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的電路圖進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)化繁為簡(jiǎn)的目的，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的理解題意，實(shí)現(xiàn)快速解答.學(xué)生在物理解題過(guò)程中要明確標(biāo)明題目中的已知量和未知量，并運(yùn)用電路公式具體分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn).通過(guò)方程的合理應(yīng)用實(shí)現(xiàn)解題的目的.在考試答完所有題目后要整體再檢查一遍，避免產(chǎn)生遺漏的題目，盡量提高自身答題的細(xì)心程度，穩(wěn)定發(fā)揮自己的水平，減少因粗心原因而丟失的分?jǐn)?shù).

例如，在高中二年級(jí)《電路》這堂課課后的習(xí)題中有一道題，該題目的意思是在電路圖中有三個(gè)電阻，分別為R1、R2、R3，它們的電阻值分別為1歐、2歐、3歐，在電路圖有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，分別為S1和S2，并保持打開(kāi)的狀態(tài)，問(wèn)這三個(gè)電阻所消耗的功率為多少；當(dāng)將所有開(kāi)關(guān)都關(guān)閉時(shí)，這三個(gè)電阻功率的比值為多少，電路圖如圖1所示.

圖1

學(xué)生在解答這道題時(shí)需要準(zhǔn)確的理解題目的具體含義，以及題目中的關(guān)鍵點(diǎn)，并且準(zhǔn)確的分析電路圖在開(kāi)關(guān)打開(kāi)和關(guān)閉兩種狀態(tài)下電路的運(yùn)行情況.當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)靈活的運(yùn)用歐姆定律和電路功率公式，實(shí)現(xiàn)解題，可以看出當(dāng)所有開(kāi)關(guān)打開(kāi)后三個(gè)電阻是串聯(lián)的關(guān)系，利用P=I2r得出電路的功率之比等于電阻之比.

當(dāng)所有開(kāi)關(guān)都關(guān)閉時(shí)，三個(gè)電阻是并聯(lián)的關(guān)系根據(jù)公式P=U2/R可以得出

P1∶P2∶P3=1/R1∶1/R2∶1/R3=6∶3∶2.

在課程教育改革中，尤其在高中階段高中學(xué)生要全面的提升自身的解題能力，從而在高考中獲得高分?jǐn)?shù).近年來(lái)物理在高考中所占的分值逐漸擴(kuò)大，物理的重要性得到進(jìn)一步提高.物理知識(shí)是大學(xué)中很多專業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生要加強(qiáng)其對(duì)物理知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，并在實(shí)際的解題過(guò)程中靈活運(yùn)用解題技巧、積累解題方法、提升解題質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率.