熒屏對(duì)趣 辭美聯(lián)馨
——從《楹聯(lián)里的中國(guó)》看對(duì)聯(lián)豐富的修辭美

□張強(qiáng)

由中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)指導(dǎo)的賀歲紀(jì)錄片《楹聯(lián)里的中國(guó)》在春節(jié)期間熱播，每看一節(jié)，我都是準(zhǔn)備好紙和筆，早早地坐在電視機(jī)前，享受這傳承千年的楹聯(lián)文化的饕餮盛宴！紀(jì)錄片包括辭舊楹新、筆墨機(jī)鋒、對(duì)中童趣、聯(lián)中覽勝、聯(lián)采眾長(zhǎng)、根脈相連、聯(lián)里人生、聯(lián)里風(fēng)景、行業(yè)聯(lián)話(huà)、聯(lián)耀古今，共十集，真是集集精彩，聯(lián)聯(lián)錦繡，亢奮精神，震撼心靈。

記錄片的片頭，我認(rèn)為非常新穎，展示了五副聯(lián)，從聯(lián)中分別選出『楹』『聯(lián)』『里』『中』『國(guó)』五個(gè)字，再加上『的』，就組成了片名『楹聯(lián)里的中國(guó)』。這五副聯(lián)是：

足限門(mén)庭，破屋三間由坐臥；手編楹帖，名流一代任搜羅。

——清·倪星垣

深院抄書(shū)桐葉雨；曲欄聯(lián)句藕花風(fēng)。

——明·貝 翱《吳門(mén)會(huì)故人樓文淵》頷聯(lián)

八百里湖山，知是何年圖畫(huà)；十萬(wàn)家煙火，盡歸此處樓臺(tái)。

——明·徐文長(zhǎng)

五千里秦樹(shù)蜀山，我原過(guò)客；一萬(wàn)頃荷花秋水，中有詩(shī)人。

——清·曾國(guó)藩

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

——明·顧憲成

雖然這種片頭的呈現(xiàn)方式已經(jīng)算是很讓人驚艷了，但我認(rèn)為還可以有兩點(diǎn)改進(jìn)，其一，片名中的『里』是里外的里，而『八百里湖山』的『里』則是里程的里，在古人看來(lái)或是用書(shū)法的形式來(lái)表現(xiàn)，是兩個(gè)不同的字，如果換一副更合適的聯(lián)，比如貴陽(yáng)甲秀樓涵碧亭聯(lián)：

水從碧玉環(huán)中出；人在青蓮瓣里行。

就會(huì)更加完美了。其二，片名中的『的』字，最好也從對(duì)聯(lián)里摘出來(lái)，比如曾國(guó)藩聯(lián)：

天下斷無(wú)易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。

這樣，就可以說(shuō)是盡善盡美了。

這部十集記錄片中，每副楹聯(lián)都給我以美的享受，都呈現(xiàn)出對(duì)聯(lián)修辭藝術(shù)豐富的美感。運(yùn)用修辭手法，可以使對(duì)聯(lián)作品形象生動(dòng)，內(nèi)容深刻，妙趣橫生。常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)修辭手法有三十多種，在這部紀(jì)錄片里展現(xiàn)了十多種修辭藝術(shù)。如：

天增歲月人增壽；春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。

——明·林大欽

此聯(lián)中，上聯(lián)用了兩個(gè)『增』，下聯(lián)用了兩個(gè)『滿(mǎn)』，屬于對(duì)聯(lián)技巧中的『規(guī)則重字』。像這種在一句之中間隔使用相同的字的修辭手法叫『掉字對(duì)』。

在紀(jì)錄片中，這類(lèi)的對(duì)聯(lián)還有：

爽借清風(fēng)明借月；動(dòng)觀流水靜觀山。

——明·文征明

心想慈顏心有缺；月臨寒夜月難圓。

——?jiǎng)Υ抽T(mén)春聯(lián)

寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一等；刺貪刺虐，入木三分。

——郭沫若

春雨春風(fēng)春色；新年新景新家。

——東晉·王羲之（傳說(shuō)）

還有一種情況，就是在相同結(jié)構(gòu)的兩個(gè)分句的對(duì)應(yīng)部位，運(yùn)用重字的技巧，稱(chēng)為『疊語(yǔ)對(duì)』，例如記錄片中的這副聯(lián)：

能不為憂(yōu)患挫志，自不為安樂(lè)肆志；在官無(wú)儻來(lái)一金，居家無(wú)浪費(fèi)一金。

——清·林遜之

上聯(lián)在兩個(gè)分句的相同部位重復(fù)用了『不為』和『志』，下聯(lián)在兩個(gè)分句的相同部位重復(fù)用了『無(wú)』和『一金』。

下面這副聯(lián)懸掛在蘇州留園內(nèi)五峰仙館北廳內(nèi)：

讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢文取堅(jiān)，最有味卷中歲月；

與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵?，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱(chēng)花里神仙。

——清·陸潤(rùn)庠

此聯(lián)運(yùn)用了『排比』的修辭手法，即在聯(lián)中用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子，出現(xiàn)三次或三次以上并列排布，達(dá)到加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)效果的修辭手法。

蘇州網(wǎng)師園看松讀畫(huà)軒，有一副抱柱聯(lián)：

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

在西湖天下景亭的亭柱上刻掛了這樣一副聯(lián)：

水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。

——黃文中

四是把水利社會(huì)管理擺上突出位置。立足為了人民、依靠人民、成果為人民共享，突出加強(qiáng)水利社會(huì)管理。尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，在堅(jiān)持政府主導(dǎo)同時(shí)，更加重視社會(huì)組織、公眾參與水利建設(shè)、管理和改革，加大基層水利服務(wù)體系建設(shè)支持力度，鼓勵(lì)公益性、互益性等社會(huì)組織在提供水利公共服務(wù)、整合涉水利益訴求、協(xié)調(diào)涉水利益關(guān)系等方面發(fā)揮作用。

以上兩副聯(lián)完全是用『疊字』的修辭手法所寫(xiě)成，疊字也稱(chēng)『重言』，又稱(chēng)為『連珠對(duì)』，是將音節(jié)相同的詞或詞素重疊起來(lái)使用，使聯(lián)語(yǔ)意境生動(dòng)、語(yǔ)音和諧、節(jié)奏明朗。

出句：客上天然居居然天上客；

——乾 隆

對(duì)句：人過(guò)大佛寺寺佛大過(guò)人。

——紀(jì)曉嵐

對(duì)句：僧游云隱寺寺隱云游僧。

——一云游僧

入學(xué)喜報(bào)，飽浸學(xué)子千滴汗；謝恩鹿鳴，蕩漾恩師萬(wàn)縷情。

——王佑萌

此聯(lián)是寫(xiě)給考上大學(xué)的學(xué)生的，上聯(lián)中有兩個(gè)『學(xué)』字，下聯(lián)中有兩個(gè)『恩』字，應(yīng)用了『規(guī)則重字』的修辭技巧。

獨(dú)行黑夜中，心在夢(mèng)還在；同在藍(lán)天下，你行我也行。

——蔣東永

上聯(lián)中第二字是『行』，下聯(lián)的第七字、第十字也是『行』，下聯(lián)中第二字是『在』，上聯(lián)的第七字、第十字也是『在』，可以算是一種更為復(fù)雜的『規(guī)則重字』技巧。

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

——明·顧憲成

這副用在片頭的楹聯(lián)，也運(yùn)用了多種『規(guī)則重字』的技巧，如第一分句中不對(duì)等的排比自對(duì)中連續(xù)使用的『掉字』，第二分句中使用了『疊字』，前后兩個(gè)分句之間，還使用了『頂針』，所以讀起來(lái)十分精彩。

在《楹聯(lián)里的中國(guó)》記錄片中展示很多楹聯(lián)，或切地，或應(yīng)時(shí)，或雅致，或趣味，或諧音，或拆字，或規(guī)勉，或詠嘆……幾乎將楹聯(lián)樣式盡納其中，足見(jiàn)制作團(tuán)隊(duì)別具匠心。當(dāng)然，因?yàn)闈h語(yǔ)修辭方式紛繁復(fù)雜，古今以來(lái)的研究者所起的名目也并不統(tǒng)一，各個(gè)學(xué)者的修辭學(xué)體系之間，不免也存在一些矛盾之處，筆者在此以這部紀(jì)錄片中的楹聯(lián)為例，羅列一下片中聯(lián)語(yǔ)的修辭技巧，意在展現(xiàn)楹聯(lián)文學(xué)中的修辭之美，不當(dāng)之處還望讀者批評(píng)指正。

逆行者（剪紙） 濰坊市濰城區(qū)望留街辦中學(xué) 項(xiàng)紅巖