我的拿手好戲

每個(gè)人都有自己的拿手好戲：唱歌、跳舞、剪紙……十八般武藝，樣樣都可以是好戲，而我的拿手好戲，是畫(huà)畫(huà)。

從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，我的世界里裝滿了畫(huà)，只要一拿起筆，我就沉浸在畫(huà)畫(huà)帶給我的快樂(lè)之中。爸爸媽媽都十分支持我的愛(ài)好，從幼兒園起就給我報(bào)了繪畫(huà)興趣班。在興趣班里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到精美的畫(huà)作，都會(huì)仔細(xì)觀察，看它們哪些方面畫(huà)得比我好，從而學(xué)習(xí)。在日復(fù)一日的努力下，我的繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，比興趣班中好多同學(xué)都畫(huà)得好。每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，我心里就會(huì)美滋滋的，下決心要更加努力，進(jìn)一步提高繪畫(huà)水平。

六一兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了一個(gè)淘寶節(jié)?？僧?dāng)天早上發(fā)生了一件棘手的事兒：一名同學(xué)把草草繪制的商品銷(xiāo)售宣傳海報(bào)貼了出去，之后才發(fā)現(xiàn)它與其他班圖文并茂的海報(bào)相差甚遠(yuǎn)。這可怎么辦呢？海報(bào)相當(dāng)于一個(gè)店面的招牌，要張貼到醒目的位置，而且關(guān)系到班級(jí)的形象。吳老師急切的目光在一些有繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)身上掃過(guò)，最后與我確認(rèn)了眼神。我馬上心領(lǐng)神會(huì)，接受了這一任務(wù)：重畫(huà)一張已經(jīng)來(lái)不及了，我只能在原圖上修改。我拿出顏料筆，細(xì)細(xì)觀察這張海報(bào)可以修改的地方：價(jià)格表上未涂完整的底色，用彩鉛進(jìn)行修補(bǔ)；在中央空白處添上一個(gè)正在歡笑的小女孩兒；用粗水筆把售賣(mài)的物品、價(jià)格重新描畫(huà)一遍……

經(jīng)過(guò)這一番操作和努力，我長(zhǎng)出了一口氣，才發(fā)現(xiàn)自己手心里都是汗。吳老師緊皺的眉頭舒展了，朝我投來(lái)贊許的目光，笑著說(shuō)：“呀！這樣一修改，簡(jiǎn)直太出彩了！”我聽(tīng)了，也開(kāi)心地笑了?？磥?lái)?yè)碛幸患贾L(zhǎng)，關(guān)鍵時(shí)刻還真能派上大用場(chǎng)。

如今，畫(huà)畫(huà)已成為我的拿手好戲。我愿拿起畫(huà)筆，為我的生活畫(huà)上七色陽(yáng)光，讓我的生活變得五彩繽紛！

（312000）浙江省紹興市塔山中心小學(xué)六年級(jí)

（選自《作文新天地·小學(xué)版》2020年第2期，稍有改動(dòng)）

簡(jiǎn) 評(píng)

部編本六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作7要求寫(xiě)寫(xiě)“我的拿手好戲”。文章的重點(diǎn)應(yīng)在展示自己的拿手好戲上。童靈玥同學(xué)寫(xiě)的是自己的畫(huà)畫(huà)技巧，特別寫(xiě)了自己在校園淘寶節(jié)上運(yùn)用畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)巧妙修飾班級(jí)海報(bào)的事情，有力突出了她的拿手好戲——畫(huà)畫(huà)。