返校班隊會第一課主題設計要點

楊翠英

摘? ? 要：返校第一節(jié)班隊會具有重要的教育價值性和導向意義。其主題設計要彰顯“抗疫”時代特點，注重愛國主義教育這一重點主題，基于兒童視角，循著其生活線索而展開;尊重不同地區(qū)、學校學生的生活差異，激活不同層面的“抗疫”生活體驗，實現(xiàn)每一個的活動參與;并實現(xiàn)與學校教育大主題和校園生活的整合與延續(xù)，實現(xiàn)全程育人。

關 鍵 詞：“抗疫”;返校班隊會;主題設計

中圖分類號：G41

文獻編碼：A

文章編號：2095-1183（2020）03-00-04

2020年春季學期“加長版”特殊假期的結束，標志著我國“抗疫”戰(zhàn)爭取得偉大勝利。因此，返校第一節(jié)班隊會課除了具有連接“居家”與“返?！钡男问降涠Y意義外，還被賦予了舉國上下慶?！皯?zhàn)疫”勝利的歷史性意義，也將成為學生人生經(jīng)歷中難忘的從“災難”走向“幸?！钡闹匾锍瘫６鞲袼乖f：“一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多?！迸c常規(guī)班隊會相比，此次返校第一節(jié)班隊會顯然更具教育價值性和導向意義。如何找準返校班隊會第一課的主題，更好地彰顯這種意義？在此，筆者提出以下建議：

一、找準“愛國”重點，彰顯時代特色

“戰(zhàn)疫”“抗疫”是2020年的關鍵詞。新冠肺炎爆發(fā)后，國家的工作重點之一就是“抗疫”，黨和國家始終把人民的生命安全放在第一位。返校開學后，學校的首要工作同樣要圍繞后續(xù)“抗疫”展開，班隊會要突出這一時代特點，抓住愛國主義教育這一重點主題。

學校要充分利用“疫情”發(fā)生期間的鮮活案例、人物事件、切身體驗，站在幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀的高度進行班隊會設計。在這個漫長的假期中，每個學生都是“戰(zhàn)疫”的一員，都有“宅家”的郁悶、煩躁、不便、期待等豐富的自我體驗。班隊會第一課重點要引導學生在關注自我個人體驗的基礎上，從關注“自我”走向關注“他人”，從關注“小家”走向關注“大家”、國家，引導學生的思維、視野從小家走向國家、走向社會、走向世界。站在更高的起點去引領、指導學生學會從更多、更高層面關注我們的國家在經(jīng)歷著什么，擁有與國家同呼吸、共命運的家國情懷，有“家事國事天下事，事事關心”的視野。

從同心“戰(zhàn)疫”的體驗中，我們要引導學生樹立“國家興亡，匹夫有責”和“我為人人，人人為我”的國家、社會責任意識，讓學生感受到人類是一個命運共同體，要有“共在共生”的全局意識，我們每一個人都是命運共同體的一員，也是責任共同體的一員，從而激發(fā)學生努力做與時代脈搏共跳動的時代新人。我們要充分挖掘“戰(zhàn)疫”鮮活案例的德育資源，重點讓學生感受到面對“疫情”，我們的國家在中國共產(chǎn)黨的領導下，始終堅持生命至上、人民至上的原則，全國上下團結一心，在“抗疫”中取得了偉大成就，體會到中國共產(chǎn)黨的偉大和社會主義制度的巨大優(yōu)越性，從而突出愛黨、愛國、愛社會主義的教育重點。

二、把握“生活”主線，凸顯兒童視角

在這個特別假期，學生的最大期望是能早日開學，期望見到久違的老師和同學們，期望能在學校里正常學習和活動;他們最想把假期里自己的經(jīng)歷講給同學們聽，也非常想知道其他小伙伴、老師在假期經(jīng)歷了哪些事情。因此，在開學后，我們有必要讓學生分享這些體驗，能傾訴這些情感。返校開學后，學校也有許多防疫工作和教學工作亟待開展，比如需要向學生進行衛(wèi)生常識、規(guī)則意識、感恩教育、愛國主義、生命教育等。

師生之間的這些交流需求都具有非凡的教育價值和必要性。但是，在一次班隊會，尤其是返校班會第一課中不可能面面俱到，否則班隊會就會變成“拼盤大雜燴”。因此，返校班隊會第一課的設計要避免“大而空”“多而雜”的現(xiàn)象，在主題的選擇上要有所側重，必須基于兒童視角聚焦主題，借助明確的教育主線將師生對話、不同的教育素材串起來。

以三年級“愛與希望”主題班隊會為例，“愛”自然是非常溫暖且富有切實“體驗感”的關鍵詞，學生在假期中、收假后都一直在感受著來自各方面的“愛”：醫(yī)護人員對感染者的愛，各行各業(yè)對工作的愛、對國家的愛，國家、父母、社區(qū)、老師對自己的“愛”。愛在中華大地上開花，我們要充分喚起這種愛的“體驗”。同時，無論在假期中還是開學了，每一個學生都對新學期、新生活充滿不同的希望，國家、社會、家庭、學校等對于作為祖國未來建設者和接班人的同學們也充滿了期待。新學期，我們都是滿載著愛，一起駛向新的希望的彼岸。

因此，聚焦“愛與希望”這一主題，班隊會期待達到如下目標：一是讓學生對愛有更深刻的體驗和認識，用感恩的心學會更好地愛自己、愛他人、愛大自然、愛我們的國家;二是喚起師生對新生活、新學期、新起點的希望，以感恩心、美好愿、愛國情、勤學行、報國志走進新生活。

班會課前須做相應準備，包括班主任提前組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會同學本次班隊會的主題和具體要探討的內容，讓學生收集假期中關于“愛”的故事、自己的繪畫、手抄報等，并提前做好課件。學生分小組采訪收集學校領導、家長在新學期對學生的期望的表達視頻等;并提前讓學生寫下新學期對自己、學校、祖國的愿望及新學期規(guī)劃。在此基礎上，可組織如下三個活動環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一“愛在溫暖你我他”，聚焦國家的愛、醫(yī)護工作者的愛、社會（社區(qū)）的愛、家人的愛、學校、老師的愛，分享“抗疫”故事。環(huán)節(jié)二“希望筑起未來夢”，分享“我的希望”、父母、老師的希望、國家的希望。環(huán)節(jié)三“愛與希望在起航”，制定表達新學期的行動方案。

如此，以“愛”與“希望”，鏈接“家”與“學?！钡臅r空轉換，讓“小愛”走向“大愛”，搭建起師生從“過去”通向“未來”的心靈之橋。在溫暖而充滿正能量的氛圍中，激發(fā)學生對未來新生活的美好向往。

三、厘清體驗“層次”，注重全體參與

班隊會需要豐富的教學資源，網(wǎng)絡資源已經(jīng)成為教學素材的重要來源。但是，如果我們過度依賴網(wǎng)站的圖片和視頻，可能會遠離學生生活，尤其是充斥著“抗疫”視頻的班隊會難免千篇一律，出現(xiàn)同質化現(xiàn)象。

不同的學生有不同的成長環(huán)境，學校條件和學生的需求是有差異的，身處不同地區(qū)的學生遇到的問題是不一樣的，返校班會第一課要結合學生的實際情況。重點疫區(qū)如湖北、武漢的學生返校第一課，與西藏、云南等地的學生相比，其主題選擇的側重點自然不同，山區(qū)寄宿制學校與大城市走讀學校在班隊會主題及形式上自當也有所區(qū)別，同一所學校不同年級之間也有“大主題”下“小主題”的區(qū)別。

在這次的“疫情”中，每個人都在不同的維度經(jīng)歷著不同的生活，學生們的父母，有醫(yī)生或其他醫(yī)務工作者，也有社區(qū)工作者，或是警察、志愿者，還有的甚至是此次病毒的感染者，有的學生有被隔離的感受，更多的同學在不同的地方“居家抗疫”。學生們有不同的感受和體驗，生活即教育，學生的生活、經(jīng)歷就是最好的教學資源。我們的班隊活動要趁熱打鐵，將本班兒童的現(xiàn)實生活、真實體驗作為德育教學資源充分挖掘使用。同時，要避免只采用極個別學生的素材而忽視了大多數(shù)同學生活的現(xiàn)象，以免將班隊會變成個別同學的“專訪”，或者部分學生“特長”的展示專場。

“一個人必須把自己的經(jīng)驗，拿來不斷與他人的經(jīng)驗相互印證，視野才能廣闊，判斷才能周延，思路會清晰，人的內在世界才能充分得到發(fā)展?！盵1]在這個假期中，每一位同學都有不同層面的體驗，班隊活動要充分利用這些資源，就要提前做準備，結合實際發(fā)動每一個學生積極參與。仍以“愛與希望”主題為例，其“愛在溫暖你我她”環(huán)節(jié)，要注意充分讓學生從自己的角度，分享、交流自己感受到的國家的愛、醫(yī)生的愛、社會（社區(qū)）的愛、家人的愛、學校、老師的愛，從而讓學生全方位、多角度、多層面地感受與表達愛，厚積愛的情感。

四、力求“整體”設計，關注全程育人

“德育課程對生活的關注，應采取一個整體關注的方式，將原來綜合在一起的生活，按生活的本來面目呈現(xiàn)給兒童，同時實現(xiàn)多種教育的目的?！盵2]開學后，各地教育部門會有不同的主題教育活動要求，學校層面也會開展諸多校級活動。班隊會活動應與這些活動有機整合與融合，并可做適當拓展，以“全息育人”“整體育人”的理念與學校整體教育主題形成一致性，保證不同年級的學生適應性，實現(xiàn)班隊活動與學校系列活動有銜接，與學科教學有整合，與學?；顒酉嗳诤希瑥亩沟掠哂姓w性和系統(tǒng)性。

一是與學校工作形成整體。學校的開學典禮與班隊會之間是整體與部分的關系，班隊活動是在學校主題下開展的活動，各個班級的班隊會主題要在學?；顒拥拇笾黝}下，選擇一個切入點。要避免班級隊會是學?；顒拥摹胺妗?，也要避免脫離學校主題的“各吹各打”。如此，才能讓學?；顒优c班級活動形成教育“合力”，提高德育實效性。

例如，學校的教育主題一般包括生命教育、愛國主義教育、愛與感恩等，各個班級可以開展系列主題班隊會，如“我心中抗議英雄”“我的抗疫行動”“我愛您 我的國”“做自己的健康小衛(wèi)士”“珍愛生命”“手拉手 心連心———與武漢同學齊成長”“向著太陽行”等各種小主題活動。假期中許多學生已經(jīng)通過繪畫、寫作、手抄報、作文方式，開展了為武漢加油、為中國加油，以及謳歌模范事跡等活動，開學后，學?？赡苓€會開展類似的系列活動。這些素材及活動成為班隊最好的教學前期準備和資源，可以一并納入班隊活動的整體設計，可以將學?；顒幼鳛榘嚓爼囊粋€環(huán)節(jié)，達到“事半功倍”整體育人的效果。

二是與班級后續(xù)活動形成整體。返校開學第一節(jié)班隊會可以是一個學期班隊會的開篇與總領，結合今年實情，本學期相當一部分德育活動還會繼續(xù)圍繞“戰(zhàn)疫”進行。返校班隊會第一課就需要從整體規(guī)劃的角度進行設計，讓整個學期的班隊會及相應活動形成一個系列，從而讓班會與課程學習、活動形成整體，實現(xiàn)“五育并舉”，全程育人。

以“科技夢，我的夢”主題班會為例，2020年3月2日，習總書記在北京考察新冠肺炎防控科研攻關工作強調，人類同疾病較量最有力的武器就是科學技術，人類戰(zhàn)勝大災大疫離不開科學發(fā)展和技術創(chuàng)新。我們要讓學生知道愛自己、愛家、愛國就要努力學習科技知識，要做明天戰(zhàn)勝病魔的“戰(zhàn)士”，就要做好今天的“好學生”。戰(zhàn)士，從這里起步，只有今天刻苦努力讀書學習，才能實現(xiàn)明天的愿望，才能保護生命，更好地愛家、愛國。

在這一主題下，我們可設計如下班會目標：從“抗疫”科學家、科技工作者的事跡中，讓學生找到“從小愛學習，長大有本領”的榜樣;從“抗疫”案例中體驗到科學技術的重要性，樹立正確的價值觀、人生觀，讓學生從小有科技夢、強國夢;懂得“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”的道理，激發(fā)新學期要努力學習，發(fā)憤圖強的志向和行為。

班會活動前須做相應準備：請學生收集“抗疫”科學家、醫(yī)生的故事，找到自己心中的“榜樣”;了解我們在“抗疫”中科技及治療方面取得的成就;收集學生在疫情期間及開學后對學習科技、貢獻力量的美好期望和理想。之后，可開展如下三個環(huán)節(jié)的活動：“我的榜樣——科學家”“我的夢想——科技夢”“我的行動——好學生”。

這一主題班隊會旨在對學生進榜樣教育、愛國教育、理想教育，而這些教育有必要與班級日常課堂學習活動、科技社團活動、學校班級學習評價活動等相結合，讓會前、會后形成一個系統(tǒng)，能更有效地促進學生成長，讓開學第一課的“轟轟烈烈”與后續(xù)教育活動的“抓鐵有痕”形成整體育人效果。

為了讓系列主題班隊會更具整體性、綜合性、靈動性，還可與學科教學活動進行整合，豐富班隊活動的內涵及外延，如與美術學科整合開展“畫希望，話夢想”愛國主題班隊會活動，與語文學科整合開展“從抗疫中的詩詞說文化”主題班隊會，與數(shù)學學科整合開展“從疫情中的數(shù)學說起”，與音樂學科整合“高歌唱出愛國情”，與道德與法治學科整合進行“身邊的你我他 ”等主題隊會。總之，我們可以結合學校特點充分發(fā)揮學科特色，提煉各類素材的德育價值，尤其要做好價值引導，讓返校第一次班隊會成為學生新的成長點，讓學生在“抗疫”中更好地成長！

參考文獻：

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