淺談高校實(shí)習(xí)生如何在小學(xué)班級(jí)中樹立教師威信

楚紐娟

摘 ?要：去學(xué)校中實(shí)習(xí)對(duì)于師范專業(yè)的學(xué)生必不可少的經(jīng)歷，但是一個(gè)初入職場(chǎng)的大學(xué)生來說，如何管理班級(jí)體樹立教師威信是很難的。在學(xué)生的眼中，大多是充當(dāng)?shù)慕巧歉绺缃憬?。如果不樹立教師威信，班?jí)中的孩子們就不會(huì)根據(jù)你的要求做事，更有甚者不完成你布置的任務(wù)。所以樹立良好的教師威信對(duì)于實(shí)習(xí)生來說尤為重要。本文主要介紹高校實(shí)習(xí)生如何在小學(xué)班級(jí)中樹立教師威信，能給即將初入職場(chǎng)的大學(xué)生提供一些建議。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)習(xí)生 ?班級(jí) ?教師威信

中圖分類號(hào)：G622 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0057-01

小學(xué)生是活潑的、好動(dòng)的。他們不能夠很好地約束自己的行為。所以教師在這方面發(fā)揮很重要的作用。教師約束、管理他們首要得一步是樹立教師威信。教師威信主要體現(xiàn)在人格威信、學(xué)識(shí)威信和情感威信這三個(gè)方面。所謂的人格威信就是要擁有良好的道德品質(zhì)、高尚的情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;學(xué)識(shí)的威信就要有淵博的知識(shí)，面對(duì)小學(xué)生你要了解各方面的知識(shí)，因?yàn)樗麄儗?duì)于這個(gè)世界是好奇的，如果他提出的一個(gè)問題你不能及時(shí)的做出解答那么他們就會(huì)一直銘記于心。學(xué)識(shí)威信具體體現(xiàn)在掌握書中的知識(shí)，其次在講課的時(shí)候不要出現(xiàn)講錯(cuò)甚至是不會(huì)講的情況;情感威信主要體現(xiàn)在舉止大方得體、做事細(xì)心周到。作為一個(gè)剛從高校中走出來的大學(xué)生，如何在一個(gè)班級(jí)中樹立教師威信是一個(gè)必須并且有意義的事情。

1 ? 樹立教師威信的必要性

1.1 高校實(shí)習(xí)生發(fā)展的需要

高校實(shí)習(xí)生一下子從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)向教師的身份對(duì)很多人來說是很難適應(yīng)的。特別是才開始的一兩周時(shí)間里，不知道如何去管理班級(jí)和開展教學(xué)任務(wù)。然而樹立教師威信是是教學(xué)工作能夠正常進(jìn)行的前提條件。作為一名師范生，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，一這切的教學(xué)任務(wù)都要建立在教師威信的基礎(chǔ)上。

1.2 學(xué)生發(fā)展的需要

學(xué)生是發(fā)展中的人，他們的各種品質(zhì)以及知識(shí)的增長(zhǎng)都在逐漸的發(fā)展。樹立良好的教師威信不僅會(huì)讓課堂保持良好的教學(xué)環(huán)境，而且會(huì)幫助教師更好地把控教學(xué)的節(jié)奏。如果教師沒有威信，學(xué)生就會(huì)分散注意力，做各種小動(dòng)作甚至是在課堂中做與課堂無關(guān)的事情。整堂課會(huì)處于一種神游的狀態(tài)這對(duì)于學(xué)生來說是毫無意義的，對(duì)于老師來說也是沒有價(jià)值的。所以，樹立教師威信是調(diào)控課堂、管理學(xué)生的致勝法寶。

1.3 班級(jí)管理的需要

小學(xué)班級(jí)的管理比較復(fù)雜，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自我的控制能力還處于發(fā)展中，他們?cè)谡n上集中注意力的時(shí)間非常短，稍有小的事情發(fā)生他們都會(huì)轉(zhuǎn)移注意力;然而在課下學(xué)生喜歡打鬧追逐，甚至是做一些危險(xiǎn)的游戲。有教師威信就會(huì)讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性并及時(shí)的改正。若沒有威信，學(xué)生就會(huì)肆無忌憚地玩，無論你說什么或者做什么，他們感覺與他們無關(guān)，仍然做著自己的事情。所以樹立教師威信對(duì)于班級(jí)的管理來說尤為重要。

2 ? 樹立教師威信的策略

2.1 備課充分

教學(xué)的能力是教師必備的基本功。在課上進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意語言的起伏，聲音洪亮富有感染力。作為一名新手教師，要想把一堂課上的很好，還應(yīng)該有一個(gè)必須具備的前提條件就是對(duì)所講的知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)過程爛熟于心。在備課的時(shí)候最好是自己手寫教案、設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而且還應(yīng)該把每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語想好，然后背下來。這樣會(huì)避免在課上的時(shí)候緊張而不知所措的情況。在課堂中還應(yīng)該注意的是對(duì)于回答問題或者在課上表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)。表揚(yáng)的內(nèi)容可以有不同的表述方式，例如某某某同學(xué)結(jié)合了我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決問題，真是一個(gè)會(huì)思考會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。如果課堂中學(xué)生的課堂紀(jì)律不好的時(shí)候，表揚(yáng)班級(jí)中做得好的同學(xué)，其他的學(xué)生就會(huì)安靜下來認(rèn)真聽講，表揚(yáng)有的時(shí)候比批評(píng)更有用。

2.2 指導(dǎo)老師的幫助

樹立教師威信與指導(dǎo)老師也有很大的關(guān)系，指導(dǎo)老師對(duì)你的重視程度，學(xué)生一眼就能夠看出來。當(dāng)你布置任務(wù)或者調(diào)控課堂紀(jì)律的時(shí)候，你的指導(dǎo)老師首先要贊成你的觀點(diǎn)，告訴學(xué)生你說的話就是按照他的意思。比如現(xiàn)在教室很吵鬧，當(dāng)喊了口令“三、四”很多的同學(xué)還沒有坐好，這時(shí)你的指導(dǎo)老師就會(huì)說“看誰沒有聽某某老師的話”。相信在一個(gè)好的指導(dǎo)老師的幫助下可以很快的樹立教師威信。

2.3 嚴(yán)慈相濟(jì)

在課上的時(shí)候嚴(yán)格要求學(xué)生，要求課堂派的紀(jì)律以及課堂后作業(yè)的完成情況。但是在課下可以和他們一起玩耍、做游戲。要深入學(xué)生的內(nèi)部，所謂知人知己，方能百戰(zhàn)百勝。一直保持嚴(yán)厲的態(tài)度他就就會(huì)和你有距離感。課下的活動(dòng)是為了讓你能夠快速的了解學(xué)生，在交流中知道他們的喜好，在有的交流中還能夠知道他們的思維模式，以及他們對(duì)于課堂中的一些建議，以便自己及時(shí)的改正。

2.4 參加課外實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在很多的師范生一下子身份的轉(zhuǎn)變對(duì)于他們來說是不適應(yīng)的。所以，建議大家多參加課外的實(shí)踐活動(dòng)。例如，做家教以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面兼職教師。他會(huì)讓我們提前適應(yīng)職場(chǎng)的生活，他不但可以讓師范生了解教材了解學(xué)生，而且可以在教學(xué)過程中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課余時(shí)間做兼職教師，首先要做的就是把自己所講的知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)弄清楚，其次就是在課堂上面要組織好自己的語言，最后多次的鍛煉嘗試可以鍛煉自己的膽量。如，在進(jìn)行講解“雞兔同籠”問題時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說是很困難的，所以要建立一個(gè)生活中的一個(gè)情境：籠子里面有有一群雞和兔子打起來了，同學(xué)們猜一猜誰會(huì)贏？這樣的一個(gè)情境對(duì)學(xué)生來說是很有興趣的。所以參加課外的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)樹立教師威信是很有幫助的。

2.5 第一印象

在第一次與學(xué)生面對(duì)面介紹自己的時(shí)候要認(rèn)真斟酌自己的介紹語，要注意聲音洪亮、自信大方、眼神堅(jiān)定。在穿著上面盡量的成熟一點(diǎn)，讓他們的第一感覺你就是一個(gè)老師。然后可以說一說自己對(duì)于課堂的一些常規(guī)要求，給他們定一些規(guī)則。第一印象對(duì)于他們來說很重要，這決定著后面如何開展你的教學(xué)任務(wù)。

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