中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析

朱學(xué)飛

引言

中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，最重要的就是要考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)意義上的社會適應(yīng)力通常是指人物對于自己責(zé)任的認(rèn)可，并能夠快速的適應(yīng)自己的各種角色，不僅是心理上的認(rèn)可，更是生理上的認(rèn)可，能夠準(zhǔn)確的認(rèn)知自身的條件，然后選擇適合自己的社會角色，充分的實現(xiàn)自我管控能力，能夠快速調(diào)整自己的角色變動，實現(xiàn)自己選擇職業(yè)的初衷，精準(zhǔn)的完成所有工作。

國家以及社會相關(guān)部門都對中職學(xué)院學(xué)生也提出了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)部門指出基于中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，一定要考慮到學(xué)生的道德培養(yǎng)、合作能力的培養(yǎng)以及對于競爭與合作關(guān)系的正確認(rèn)識，當(dāng)前社會職業(yè)方面的素養(yǎng)相對來說還是比較欠缺的，因此當(dāng)前企業(yè)在進行相關(guān)招聘時，也會更加關(guān)注對這一方面的考量，不再像過去一樣僅僅只是考慮應(yīng)聘者的學(xué)歷或者專業(yè)技能，因此中職院校的學(xué)生必須要多方面培養(yǎng)自己的綜合性能力，對于未來的工作進行一個合理的預(yù)期。

1 體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能

中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，首先就是體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能。中職院校作為一個職業(yè)院校，相對于其他院校來說，學(xué)生的就業(yè)壓力更大一點，就業(yè)競爭十分激烈，中職院校最大的目的就是培養(yǎng)社會所需的專業(yè)人才，學(xué)生在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅能夠得到日常所需的鍛煉，還能夠不斷地提升自身的綜合素質(zhì)[1]。體育教學(xué)在不斷地改革當(dāng)中，將體育教學(xué)內(nèi)容最大程度上與學(xué)生的基本能力相結(jié)合，讓學(xué)生在體育教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展的綜合能力。

體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能，只有學(xué)生的體能跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，才能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境的快節(jié)奏發(fā)展，適應(yīng)社會的整個大環(huán)境，只有人才的供給才能滿足整個社會發(fā)展的要求，才能夠?qū)崿F(xiàn)整體的一個協(xié)同進步。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，增加對學(xué)生整體健康人格的培養(yǎng)，將整個教學(xué)思路進行一定程度上的更改，更加重視學(xué)生個人人格的培養(yǎng)，增強自身的本領(lǐng)，以便能夠在未來的工作崗位當(dāng)中擁有一定的話語權(quán)，能夠在就業(yè)當(dāng)中掌握主動權(quán)[2]。表1是培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能的課程設(shè)定。

表1 培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能的課程設(shè)定

體育一直以來對于傳統(tǒng)的大眾群眾來說都只有強身健體這樣一個作用，體育運動確實有強身健體的作用，但是除此之外，體育運動還能夠增強人的意志力，體育運動本身就是一個比較艱苦的運動，能夠在這種艱難的境地當(dāng)中堅持下來，本身就是一個非常了不起的事情。在體育訓(xùn)練的同時，學(xué)生也能夠培養(yǎng)出一種信心，讓自己去克服社會帶來的苦難，整個社會的發(fā)展是離不開具有堅韌性格的人才的。體育學(xué)科不僅僅是理論知識[3]，更是需要在不斷的實踐當(dāng)中加以證明，中職學(xué)生的未來有無限種可能，所以一定要加強自身的身體素質(zhì)。

2 體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)心理的素質(zhì)

體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)心理的素質(zhì)。學(xué)生對于社會的適應(yīng)是需要一個過程的，學(xué)生剛踏出學(xué)校的大門，對于整個社會的了解都不夠深入，所以剛踏入社會的時候，很多學(xué)生都會產(chǎn)生焦慮等各種各樣的心理，這對于其整個價值觀的確立可能會產(chǎn)生不好的影響，可能會對自身的理念產(chǎn)生一定的歪曲，對于整個社會的適應(yīng)能力都需要不斷的加以提升。從多各方面來講，學(xué)生社會適應(yīng)能力的提升對于學(xué)生整個心理的健康保持都有十分重要的意義。

一般來講學(xué)生心理防御機制的建立能夠?qū)φw社會環(huán)境的改變做出最恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能夠消除學(xué)生的不適應(yīng)感，積極的應(yīng)對整個大工作環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。職業(yè)院校的學(xué)生進入社會之后直接從事工作，但是他們本身擁有的技巧并不等于學(xué)生能夠完全的適應(yīng)社會的環(huán)境，所以還需要體育教學(xué)不斷的幫助學(xué)生構(gòu)建一個健康的心理機制[4]，來確保學(xué)生能夠在未來的工作當(dāng)中保持一個良好的心態(tài)，不斷的完善的自己的工作技巧，還能夠快速的提升自己的能力。

校園環(huán)境與社會環(huán)境的具有較大的差別，校園環(huán)境就像一個大的溫室，但是社會環(huán)境會有競爭、會有壓力，這就對于學(xué)生的心理素質(zhì)要求比較高。學(xué)生的心理素質(zhì)一旦建設(shè)的不夠好，學(xué)生就會很容易產(chǎn)生各種消極的思想，因此對于學(xué)生的心理健康的培育是很重要的，這對于學(xué)生的未來也是具有非常重要的作用。體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)心理的素質(zhì)可以說是職業(yè)院校當(dāng)前的一個較為核心的教學(xué)內(nèi)容，也是職業(yè)院校順應(yīng)時代潮流發(fā)展的一個大趨勢。

3 體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高工作的效率

體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高工作的效率。體育教學(xué)對于工作效率的提高是具有很強的推動作用，當(dāng)前社會快速的發(fā)展，也讓社會各行各業(yè)的競爭壓力變得越來越大，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)對于勞動者的工作都提出了非常高的要求，公司都希望自己的員工能夠最大程度上完成自己的工作任務(wù)，而且必須是高質(zhì)量的完成工作，這些要求就讓勞動者必須要有良好的身體素質(zhì)以及良好的心理素質(zhì)，只有這樣才能夠保證工作者的工作效率得到保證。

體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高工作的效率，很大程度上是能夠幫助學(xué)生提升對于工作的認(rèn)可度，通過體育鍛煉，讓學(xué)生能夠分清楚工作當(dāng)中哪些是重要的、哪些是次要的，幫助學(xué)生能夠克服自己的惰性，克服自己的各種壞毛病，只有這樣才能提升學(xué)生的工作效率。中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，對于學(xué)生工作效率的保證是十分有效的，幫助學(xué)生養(yǎng)成定時完成工作任務(wù)的好習(xí)慣，中職院校不僅需要幫助學(xué)生有針對性的進行課程訓(xùn)練，還需要幫助學(xué)生樹立良好的心理素質(zhì)，最大程度的幫助學(xué)生提高工作的效率。

體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高工作的效率還必須要進行一個完整的教學(xué)過程，中職院校需要把體育教學(xué)當(dāng)成一個終身教育的內(nèi)容，中職院校培育出來的人才不僅僅是需要掌握了專業(yè)的知識，還幫助學(xué)生擁有一個完整的生活技能。學(xué)生進入社會之后需要面臨工作上的壓力，還需要挑戰(zhàn)社會當(dāng)中的競爭，這些都是學(xué)生無法避免的。長久的體育鍛煉能夠幫助學(xué)生樹立終身的健康生活，長久的擁有健康的體魄。這就需要中職院校的教師對學(xué)生進行有計劃的鍛煉，為學(xué)生制定一個完整的體育鍛煉計劃，為學(xué)生能夠培育終身的體育鍛煉的毅力提供強有力的理論支撐。

4 體育教學(xué)能夠延長學(xué)生工作的工作壽命

中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，還擁有一個十分重要的意義，那就是體育教學(xué)能夠延長學(xué)生工作的工作壽命，體育教學(xué)能夠有針對性的對學(xué)生的適應(yīng)性進行訓(xùn)練，通過各種各樣的手段和豐富多彩的方法對學(xué)生進行強有力的訓(xùn)練，不斷的增強學(xué)生的適應(yīng)機能。中職學(xué)院在正常教學(xué)的過程當(dāng)中，不僅要考慮到對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，還需要針對未來工作可能會遇到的機能需要進行有針對性的訓(xùn)練。在體育運動當(dāng)中，各種各樣的體育項目包含的不同動作，都會對學(xué)生的身體機能進行不同形式的鍛煉，如運動中的耐久力、快速反應(yīng)能力、手腳協(xié)調(diào)的能力、注意力、觀察力等[5]。這些對于學(xué)生的發(fā)展來說都是十分重要的。

體育教學(xué)能夠延長學(xué)生工作的工作壽命，企業(yè)十分重視員工的工作壽命[6-7]。中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析，可以清晰地認(rèn)識到體育教學(xué)能夠延長學(xué)生工作的工作壽命，中職院校非常重要重視對學(xué)生能力的培育，這也是中職院校培育學(xué)生比較有優(yōu)勢的一個地方，中職院校不斷地強化自身課程建設(shè)，提升對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[8-9]。當(dāng)前高職院校的教育資源雖然相對來說是比較不夠充足的，但是高職院校對于學(xué)生的能力的培育十分注重，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法等都有不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展，適應(yīng)企業(yè)對于當(dāng)前勞動者的最新需求。

5 結(jié)束語

本文對中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響進行分析，從體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動所需的體能進行分析，進一步探討體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)心理的素質(zhì)，并論證體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生提高工作的效率，以及體育教學(xué)能夠延長學(xué)生工作的工作壽命，實現(xiàn)本文設(shè)計。希望本文的研究能夠為基于中職院校體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的影響分析提供理論依據(jù)。