中職護(hù)生艾滋病基本知識(shí)、職業(yè)暴露防護(hù)相關(guān)知識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

梁 蓉 泮昊媛

臺(tái)州護(hù)士學(xué)校 浙江 臺(tái)州317000

隨著HIV患者的增加，艾滋病已經(jīng)成為當(dāng)今世界一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問題。醫(yī)務(wù)人員因?yàn)楣ぷ餍枰l繁接觸HIV攜帶者的血液和體液，成為HIV職業(yè)暴露的高危人群。國家對(duì)于醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)防護(hù)也越來越重視，從2014年起，醫(yī)務(wù)人員在工作過程中感染HIV被列為工傷。而作為職業(yè)學(xué)校，我校畢業(yè)生大多進(jìn)入到臨床一線工作，在教學(xué)過程中以及臨床實(shí)習(xí)前對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的講解，強(qiáng)調(diào)職業(yè)防護(hù)的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)防護(hù)意識(shí)，提升發(fā)生后職業(yè)暴露的處理能力。

1 研究對(duì)象及方法

1.1 本研究采取隨機(jī)整群抽樣的方法，在某中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中隨機(jī)抽取了600名學(xué)生(在校組和實(shí)習(xí)組各300人)為研究對(duì)象，實(shí)習(xí)組學(xué)生在臨床教學(xué)前都會(huì)先進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)防護(hù)講座，在校組為沒有進(jìn)行過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的新生年級(jí)。對(duì)其進(jìn)行艾滋病艾滋病基本知識(shí)、艾滋病職業(yè)暴露防護(hù)知識(shí)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷600份，回收有效問卷576份，有效率96%，年齡15-20(17±1.7 )歲。

1.2 使用spss21.0 檢驗(yàn)問卷的Cronbachα系數(shù)為0.8 12，內(nèi)容有效度為0.7 86。P＜0.0 5

表1 實(shí)習(xí)組與在校組問卷調(diào)查正確率

2 討論

2.1 中職醫(yī)學(xué)生艾滋病基本知識(shí)認(rèn)知情況 根據(jù)本問卷可知，總正確率為68.4 2%，提示中職學(xué)生的艾滋病防護(hù)知識(shí)并不完善，學(xué)生對(duì)于艾滋病的基本了解也存在不足。只有“接觸患者血液、體液污染物品必須采取保護(hù)措施?”的正確率在90%以上。提示學(xué)生存在一定的職業(yè)暴露風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但是仍然有很大的提升空間。在校組和實(shí)習(xí)組“預(yù)防艾滋病毒感染的防護(hù)措施應(yīng)當(dāng)遵循什么原則?”的正確率分別為13.4 4%和16.9 9%，提示學(xué)生對(duì)于艾滋病的防護(hù)措施認(rèn)知度極低，需要針對(duì)性的進(jìn)行對(duì)應(yīng)的宣教和著重講解。

2.2 實(shí)習(xí)組相對(duì)在校組防護(hù)艾滋病意識(shí)較高在校生組與實(shí)習(xí)組平均正確率分別為67.1 2%和69.7 2%，實(shí)習(xí)組總正確率高于在校組。學(xué)生對(duì)于艾滋病相關(guān)的知識(shí)了解還存在一定的進(jìn)步空間，實(shí)習(xí)組在“接觸HIV陽性病人的醫(yī)務(wù)人員，有HIV職業(yè)暴露的可能?”“預(yù)防針刺傷的方法”的正確率顯著高于在校組，提示實(shí)習(xí)組在臨床實(shí)習(xí)過程中防護(hù)意識(shí)高于在校組。

3 結(jié)果

3.1 中職護(hù)生對(duì)于艾滋病職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)的需求情況 艾滋病是全球的公共衛(wèi)生問題，各國也高度重視醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)防護(hù)，努力提升醫(yī)務(wù)人員的防護(hù)意識(shí)，減少艾滋病的職業(yè)暴露。本研究顯示，80%以上的調(diào)查參與者認(rèn)為職業(yè)防護(hù)意識(shí)培養(yǎng)不夠，希望學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)方面的培訓(xùn)。

3.2 深化職業(yè)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)教育，增強(qiáng)職業(yè)防護(hù)意識(shí) 從課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透針對(duì)即將進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)的同學(xué)著重培養(yǎng)艾滋病防護(hù)相關(guān)知識(shí)，可以通過開展講座、課堂教學(xué)、線上答題、問卷測(cè)評(píng)、模擬課堂、知識(shí)競(jìng)賽的方式向?qū)W生深入淺出的傳授艾滋病相關(guān)知識(shí)并通過測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)測(cè)試學(xué)生艾滋病相關(guān)知識(shí)的掌握，通過社會(huì)調(diào)查視頻以及相關(guān)數(shù)據(jù)、邀請(qǐng)往屆學(xué)姐對(duì)職業(yè)防護(hù)的意識(shí)進(jìn)行情境化教育，以達(dá)到深入人心的作用。

3.3 綜上所述，針對(duì)目前中職護(hù)生的艾滋病職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)現(xiàn)狀，有針對(duì)性、有計(jì)劃性的艾滋病職業(yè)防護(hù)知識(shí)體系的建立迫在眉睫，有利于提高中職護(hù)生的艾滋病職業(yè)防護(hù)能力，降低職業(yè)暴露的風(fēng)險(xiǎn)。