溫暖比榮譽更能有凝聚力

魏月琴

學(xué)校宣布本月進行廣播操比賽，我們班學(xué)生聽到這個消息，個個摩拳擦掌，因為這是他們小學(xué)階段最后一次廣播操比賽，大家都希望能賽出水平。學(xué)校在宣布廣播操比賽時，附加了一個條款：允許每班有兩名學(xué)生不參加。

大家首先想到的是李巖，這名學(xué)生小時候患腦積水，肢體不協(xié)調(diào)，走路都走不穩(wěn)，平時就很少出操。

班級事務(wù)要經(jīng)過民主討論，而討論一定會涉及李巖，為保護他的自尊心，我以請他為老師做點事為由，帶他離開教室。

我給李巖搬了張凳子，他的腿繃得直直的，手指不停地相互扭著。

“李巖，你想?yún)⒓舆@次比賽嗎？”我問。

他搖搖頭，半天才說，怕拖班級后腿。

我有點心疼，肯定了他，列舉了他的優(yōu)點。他慢慢地抬起頭來，眼睛亮晶晶的。我拿了些書給他看，自己回到教室。

教室里學(xué)生們正在激烈爭論，看到我進來，體育委員小飛激動地說：“李巖拖后腿呀，比賽關(guān)乎班級期末評比呢。既然有兩個名額可以不參加，那為何不用呢？”我看到有學(xué)生點頭附和。

生活委員小云站起來說：“我支持李巖參加，他是我們班的一份子。最后一個學(xué)期，如果不讓他參加，我想他會很失落?！?/p>

話音剛落，小森接上：“我贊同小云的意見，榮譽很重要，可我覺得讓李巖得到尊重，感受集體的溫暖和友愛更重要。我愿意每天教李巖做廣播操?！庇钟袔讉€學(xué)生說他們愿意幫助李巖走隊列。

至此，我心里百感交集，這些學(xué)生平時調(diào)皮，沒想到都有自己的見解。于是我提出兩點想法，請他們思考討論：

1.不讓他參加，得到榮譽的概率很大，失去的是什么？

2.讓他參加，可能會失去榮譽，得到的是什么？

又一輪討論后，進行了投票，據(jù)班長統(tǒng)計，20%左右的學(xué)生反對李巖參加，以小飛的理由為代表：名額不用白不用，獲得榮譽可以讓班級加分;80%學(xué)生建議讓李巖參加比賽，理由是：一個都不能少。

我肯定了大家的想法，強調(diào)班級允許不同聲音存在，讓那20%的學(xué)生不要有心理負擔(dān)。最后，依據(jù)集體投票結(jié)果，李巖成為廣播操比賽隊伍中的一員。

李巖每天在同學(xué)幫助下練習(xí)走隊列和廣播操的動作，勁頭十足，學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大轉(zhuǎn)變。

比賽那天，我們班學(xué)生個個精神抖擻，我突然發(fā)現(xiàn)李巖居然站在第一個。原來學(xué)生們在練習(xí)時發(fā)現(xiàn)他的聲音最響亮，而且個子高，就讓他來領(lǐng)隊。我又一次被學(xué)生們感動了。

伴著雄壯的《運動員進行曲》，我們班學(xué)生喊著響亮的口號，雄赳赳氣昂昂地邁步向操場走去。李巖的動作還是不太協(xié)調(diào)，可他臉上充滿了自信。我看到了評委們贊許的目光，電看到學(xué)生們認真嚴肅的神態(tài)。

當(dāng)校長宣布本次比賽我們班獲得第一名的結(jié)果時，學(xué)生們歡呼雀躍。