外重者內(nèi)拙 （節(jié)選）

張?zhí)煨?/p>

后羿是古代的一位神箭手。夏王讓后羿對(duì)著一塊大小一平方尺、紅心直徑只有一寸的靶子射箭，并對(duì)他說(shuō)：“你來(lái)射這個(gè)靶心，射中了，就賞給你萬(wàn)金;射不中，就剝奪你的千里之邑?！焙篝嗪粑旨贝伲瓦@樣開(kāi)弓射箭。第一箭，沒(méi)中;再射第二箭，又沒(méi)中。

夏王問(wèn)保傅彌仁：“后羿這個(gè)人，平常射箭，百發(fā)百中;可是給他約定了一個(gè)賞罰條件，就射不中了，這是為什么呢？”保傅彌仁回答：“像后羿這種情況，是因?yàn)榛嫉没际榫w成了他的災(zāi)害，萬(wàn)金厚賞成了他的禍患。如果人們能夠無(wú)所畏懼，把厚賞重罰完全置之度外，那么普天下的人，個(gè)個(gè)都能成為善射的能手而無(wú)愧于后羿了?！?/p>

看罷這則寓言，自然首先令人想到體育競(jìng)技活動(dòng)。若干年前，有一位跳高運(yùn)動(dòng)員在比賽中打破世界紀(jì)錄，贏得國(guó)人一片喝彩聲。奧運(yùn)會(huì)臨近，此運(yùn)動(dòng)員在幾場(chǎng)熱身賽中多取得優(yōu)異成績(jī)，國(guó)人對(duì)其在奧運(yùn)會(huì)上摘取金牌自然寄予厚望。而此運(yùn)動(dòng)員承載著巨大的精神壓力上場(chǎng)，水平發(fā)揮失常，讓人大失所望。

……

文化學(xué)術(shù)界與體育競(jìng)技相去較遠(yuǎn)，但也有類似的問(wèn)題，甚至是更復(fù)雜，因?yàn)槭刮幕ぷ髡摺盎嫉没际А钡牟粌H僅是金牌獎(jiǎng)品。

曹禺23歲就寫出《雷雨》，震動(dòng)了文壇，此后佳作迭出，《日出》《北京人》《原野》……39歲，正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，他獲得了很高的名譽(yù)地位，生活條件有很大改善，卻沒(méi)有寫出理想的好作品、大作品，至少是沒(méi)有超越他自己過(guò)去的高峰，其外部原因是顯而易見(jiàn)的，如被寫作以外的活動(dòng)占去太多的時(shí)間，歷次政治運(yùn)動(dòng)的壓力，“左”傾文藝思潮的干擾，等等。

然而，外因總是通過(guò)內(nèi)因起作用。進(jìn)入不惑之年的曹禺更注意別人的議論，尤其重視領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法與態(tài)度，更多地接受外界的影響，在創(chuàng)作上愈來(lái)愈缺乏自信，這些都顯示了曹禺性格中軟弱世俗的一面。

……

一次，曹禺從報(bào)紙上看到袁偉民對(duì)運(yùn)動(dòng)員講的一段話，“不要被金牌的壓力卡住，心里有東西墜著，跑也跑不快。要把自己的水平發(fā)揮出來(lái)”，他感慨道，我就總是有東西墜在心里。心里墜著東西就寫不出來(lái)。多年來(lái)，我寫戲都是領(lǐng)導(dǎo)上交給我的任務(wù)，我也寫了幾個(gè)，有的也沒(méi)寫出來(lái)……

一個(gè)文化工作者，即使他才華橫溢，只要喪失獨(dú)立思考，或一腦子功利目的，其創(chuàng)作都會(huì)偏離創(chuàng)作的規(guī)律，哪怕是頭頂桂冠、獎(jiǎng)牌滿胸，也未必就真的登上文化學(xué)術(shù)的高峰。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》）

這是一篇優(yōu)質(zhì)雜文，作者重點(diǎn)想要闡明的觀點(diǎn)在于“一個(gè)文化工作者，即使他才華橫溢……也未必就真的登上文化學(xué)術(shù)的高峰”。為了使相關(guān)道理更加深入人心，作者先從后羿射箭的故事談起，緊接著又用體育競(jìng)技作同中有異的類比。換言之，在切入正題之前，先做了兩個(gè)層次的“鋪墊”工作。那么，各個(gè)層次之間是如何過(guò)渡的呢？承上啟下的文句主要有：

看罷這則寓言，自然首先令人想到體育競(jìng)技活動(dòng)。

文化學(xué)術(shù)界與體育競(jìng)技相去較遠(yuǎn)，但也有類似的問(wèn)題，甚至是更復(fù)雜，因?yàn)槭刮幕ぷ髡摺盎嫉没际А钡牟粌H僅是金牌獎(jiǎng)品。

然而，外因總是通過(guò)內(nèi)因起作用。

因?yàn)橛辛恕白匀皇紫取薄暗灿小薄叭欢钡冗^(guò)渡詞，也就確保了文脈的貫通。

三、其他幾個(gè)注意點(diǎn)

1.為保證文思順暢、過(guò)渡得當(dāng)，結(jié)構(gòu)上沒(méi)有斷裂、不銜接的缺陷，我們提倡同學(xué)們正式動(dòng)筆前，認(rèn)真編寫作文提綱。通過(guò)列提綱來(lái)安排議論文的結(jié)構(gòu)，是給作文做一個(gè)“圖樣設(shè)計(jì)”，理出一份構(gòu)思的“藍(lán)圖”，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于如何過(guò)渡、怎樣照應(yīng)等都要做到心中有數(shù)。

2.過(guò)渡的內(nèi)容不能太多，過(guò)多了反而會(huì)顯得煩瑣、累贅。

3.有些議論文，上下文之間本身就存在著承接關(guān)系，那就沒(méi)必要生硬地添加過(guò)渡標(biāo)志了。

【作文導(dǎo)寫】

尼采說(shuō)，人生有三個(gè)精神境界——駱駝階段、獅子階段、嬰兒階段。駱駝階段，負(fù)重堅(jiān)毅，積淀砥礪;獅子階段，兇猛勇敢，擔(dān)當(dāng)創(chuàng)造;嬰兒階段，天真自足，淡泊生活。你最喜歡哪個(gè)階段？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

【思路點(diǎn)撥】

命題者改寫了尼采的一段言論，在表述“駱駝階段、獅子階段、嬰兒階段”時(shí)，所用的都是褒義詞。故而接下來(lái)問(wèn)“你最喜歡哪個(gè)階段”，一個(gè)“最”字，暗示著對(duì)于這“三個(gè)精神境界”，一般都應(yīng)持肯定態(tài)度;同時(shí)，作文時(shí)可用好“比較”的手法，于“比”中見(jiàn)出“最”來(lái)。

入題角度示例：擬題“花開(kāi)時(shí)刻更有味”。開(kāi)篇即可亮出觀點(diǎn)“這三個(gè)人生階段之中，我更欣賞像獅子一樣充滿激情果敢的輝煌階段，花開(kāi)時(shí)刻更有味嘛”，然后分寫“充滿激情綻放盛開(kāi)，像獅子一樣勇猛果敢，這樣的輝煌時(shí)刻才是人生自我實(shí)現(xiàn)的最高形式”“僅有積累厚實(shí)的人生初期階段，而無(wú)法抵達(dá)激情四射的輝煌時(shí)刻，人生是不圓滿的，也是平庸的，正是從這個(gè)意義上說(shuō)，我更欣賞像獅子一樣充滿激情的花開(kāi)時(shí)刻”“生命不止，戰(zhàn)斗不息，我更喜歡即使到了晚年也像獅子一樣充滿激情的人，如南仁東之于天眼，袁隆平之于雜交水稻，牛犇之于黨性追求”，最后收篇總結(jié)“是啊，像駱駝，像獅子，像嬰兒，我還是更欣賞像獅子一樣的輝煌時(shí)刻與人生階段?；ㄩ_(kāi)時(shí)刻最美麗，花開(kāi)時(shí)刻最有味”。