成長(zhǎng)的代價(jià)

朱彥

[摘? ? ? ? ? ?要]? 林震是作家王蒙短篇小說(shuō)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》中的主人公。作為組織部新來(lái)的年輕人，他對(duì)工作有著強(qiáng)烈的熱情和激情，他敢于堅(jiān)持工作原則，是個(gè)敢為和進(jìn)步的青年，但林震在工作中卻不斷遇到種種困難和麻煩，這常常讓林震感到煩惱、無(wú)助和無(wú)奈。如何讓自己在工作中有更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是主人公林震要認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的問(wèn)題，并不斷改進(jìn)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》;成長(zhǎng);進(jìn)步;短篇小說(shuō)

[中圖分類號(hào)]? I206? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）24-0192-02

短篇小說(shuō)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》是當(dāng)代作家王蒙的著名作品，由于作品深刻揭露了當(dāng)時(shí)的社會(huì)問(wèn)題，指出了工作中的消極典型問(wèn)題，小說(shuō)在20世紀(jì)50年代的中國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，作為小說(shuō)主人公之一的林震，給讀者的心靈帶來(lái)了強(qiáng)烈震撼。林震是小說(shuō)中重點(diǎn)描寫(xiě)的年輕人，只有22歲的他因?yàn)閮?yōu)秀的工作能力得到教育局的嘉獎(jiǎng)，而后被調(diào)到區(qū)委組織部工作。這本是好事，一方面說(shuō)明林震之前的工作和表現(xiàn)得到了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可;另一方面林震亦可以有更好的機(jī)會(huì)和環(huán)境進(jìn)行鍛煉及進(jìn)步。年輕對(duì)林震來(lái)說(shuō)，既是他不斷進(jìn)步的優(yōu)越資本，但同時(shí)又是他工作中不斷遇到麻煩的引線。

一、人物形象分析

林震，一個(gè)22歲的青年，在小學(xué)當(dāng)教員時(shí)因工作積極上進(jìn)，在同行中做出了更為卓越的工作成績(jī)，得到了教育局的嘉獎(jiǎng)，他因此被調(diào)到區(qū)委組織部工作，這是他工作努力的結(jié)果，也是他年輕有為的表現(xiàn)。在區(qū)委組織部工作的林震也一如既往發(fā)揮了他對(duì)工作的強(qiáng)烈熱情和激情，由于性格直率，他在工作中不管發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題或困難都敢說(shuō)敢為，這是年輕人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)工作和積極工作的表現(xiàn)，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，有值得肯定的一面，但當(dāng)林震在處理工作問(wèn)題時(shí)，盡管提前曉得了領(lǐng)導(dǎo)的看法和態(tài)度仍然堅(jiān)持己見(jiàn)的做法卻很值得探討。小說(shuō)告訴我們，與林震同樣年輕的趙慧文一開(kāi)始也有著同樣的經(jīng)歷。趙慧文是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到區(qū)委組織部工作的，她對(duì)自己要求嚴(yán)格，當(dāng)她明白單位的工作情況之后凡事不以自己為中心，而是以認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度面對(duì)工作和領(lǐng)導(dǎo)，這恐怕就是林震需要向趙慧文好好學(xué)習(xí)的地方。

在筆者看來(lái)，小說(shuō)中的年輕人林震確實(shí)是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好同志，敢于堅(jiān)持工作原則，非常有工作熱情和沖勁。他到區(qū)委組織部上班的第四天就按要求到麻袋廠了解黨員發(fā)展情況，然而讓他想不到的是，該廠組織委員魏鶴鳴卻更熱情地告訴林震關(guān)于麻袋廠廠長(zhǎng)兼支部書(shū)記王清泉個(gè)人作風(fēng)和工作作風(fēng)不正，管理能力不強(qiáng)等問(wèn)題。在林震追問(wèn)為什么不向上級(jí)反映時(shí)，魏鶴鳴說(shuō)他已經(jīng)把王清泉的問(wèn)題多次向上級(jí)反映了，希望能好好處理麻袋廠和王清泉的問(wèn)題，但等來(lái)的卻是被多次批評(píng)不尊重領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)此魏鶴鳴實(shí)在不能理解，這也是林震的煩惱。林震作為區(qū)委組織部的工作人員，在沒(méi)有深入調(diào)查了解清楚問(wèn)題實(shí)質(zhì)之前，只是聽(tīng)信魏鶴鳴的一面之詞便支持了魏鶴鳴繼續(xù)向上級(jí)反映王清泉問(wèn)題的工作做法實(shí)有不妥，按理這屬于教唆行為，而且林震還分別向韓常清和劉世吾做了有可能不符合事實(shí)的匯報(bào)，當(dāng)然兩位領(lǐng)導(dǎo)也都不同意林震的看法，但在后來(lái)上級(jí)處理麻袋廠問(wèn)題時(shí)林震還是堅(jiān)持自己的看法和態(tài)度，說(shuō)了很多不是他應(yīng)該說(shuō)的話，這也許就是林震太“年輕”的原因。筆者其實(shí)很欣賞林震對(duì)工作有強(qiáng)烈的熱情和激情，也很欣賞林震對(duì)工作的責(zé)任心和堅(jiān)持原則，但凡事不能僅憑熱情和激情，更不能只看表面，而應(yīng)該多深入調(diào)研了解，多方溝通交流，多商量討論，以達(dá)到最終妥善解決問(wèn)題或困難的工作目的，這才是小說(shuō)中主人公林震做好工作和健康成長(zhǎng)的正道，否則工作上將有可能處處受挫。這就是年輕人林震應(yīng)付出的成長(zhǎng)代價(jià)。

二、小說(shuō)的內(nèi)容分析

小說(shuō)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》不僅塑造了年輕人林震、趙慧文和魏鶴鳴等人物形象，也塑造了與之有關(guān)的革命老同志，如劉世吾、韓常清和王清泉等人物形象，這些革命老同志工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)都很豐富，工作能力很強(qiáng)。但是小說(shuō)中的年輕人和老同志對(duì)待工作的熱情、原則和人生理想的看法及態(tài)度似乎截然不同。以林震為代表的年輕人有著強(qiáng)烈的工作熱情、激情，他們堅(jiān)持工作原則，敢于跟各種消極現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，尤其是官僚主義作風(fēng)。而以劉世吾為代表的老同志則好像是看透了世事變幻，什么都無(wú)所謂，口頭禪“就那么回事”，常常一副高高在上的樣子，但他們又都是領(lǐng)導(dǎo)，把持著工作發(fā)展大局。這就預(yù)示著年輕人與老同志之間在工作關(guān)系上的問(wèn)題似乎難以調(diào)和。林震剛?cè)^(qū)委組織部報(bào)到上班的第一天接觸的就是區(qū)委組織部第一副部長(zhǎng)劉世吾，他給林震的第一印象是干練、經(jīng)驗(yàn)豐富、威嚴(yán)，感覺(jué)是很有能力的領(lǐng)導(dǎo)者，但隨后的系列事情則徹底改變了林震對(duì)劉世吾的看法和態(tài)度。

林震到麻袋廠調(diào)研了解其發(fā)展黨員情況時(shí)，從魏鶴鳴處獲知了該廠廠長(zhǎng)兼支部書(shū)記王清泉的工作作風(fēng)有問(wèn)題，凡事獨(dú)斷專行，不把下屬意見(jiàn)當(dāng)回事，工作能力一般，麻袋廠經(jīng)濟(jì)效益連年虧損。在林震看來(lái)，麻袋廠這樣的問(wèn)題應(yīng)該不是一天兩天的，區(qū)委組織部的韓常清和劉世吾也不應(yīng)該不知道，但為什么之前一直不進(jìn)行整頓和治理？林震當(dāng)時(shí)著實(shí)無(wú)法理解，當(dāng)林震回到區(qū)委組織部匯報(bào)了這一情況，而劉世吾在面對(duì)林震匯報(bào)關(guān)于麻袋廠王清泉問(wèn)題時(shí)，永遠(yuǎn)就是那句口頭禪“就那么回事”，根本無(wú)動(dòng)于衷，林震就更加無(wú)法理解了，同時(shí)對(duì)此也深感無(wú)奈與無(wú)助;韓常清給林震的第一印象是很原則和“高大上”，但在對(duì)待王清泉問(wèn)題時(shí)卻也是一副躲閃唯恐不及的態(tài)度，還勸林震不要因此被糾纏進(jìn)去，這讓林震在無(wú)語(yǔ)中又氣憤。至此，林震對(duì)兩位領(lǐng)導(dǎo)良好的第一印象也因此而慢慢改變著。

年輕的林震似乎還有很多想不明白的事情，如林震在匯報(bào)工作時(shí)，不管是關(guān)于韓常清的個(gè)人問(wèn)題，還是關(guān)于麻袋廠的管理問(wèn)題，抑或是區(qū)委組織部?jī)?nèi)部工作存在的問(wèn)題，劉世吾的態(tài)度和看法似乎都永遠(yuǎn)是一樣，讓你無(wú)法捉摸、難以揣測(cè)，口頭禪永遠(yuǎn)是那一句“就那么回事”，好像看透了一切，但又始終沒(méi)見(jiàn)行動(dòng)，這著實(shí)讓林震無(wú)法淡定。在上級(jí)處理麻袋廠王清泉問(wèn)題時(shí)林震列席了會(huì)議并做了發(fā)言，在發(fā)言中林震大膽提出了區(qū)委組織部也應(yīng)該好好檢查自己的問(wèn)題，并加以改進(jìn)，而劉世吾和韓常清則極力為自己辯護(hù)，不愿意承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的工作責(zé)任。會(huì)議結(jié)束后林震因自己的某些發(fā)言不當(dāng)受到了上級(jí)區(qū)委書(shū)記的嚴(yán)肅批評(píng)，他指出了林震不能太感情用事，更不要太高估了自己的能力。筆者以為，上級(jí)區(qū)委書(shū)記對(duì)林震的批評(píng)是切中要害的，對(duì)工作經(jīng)歷、閱歷都還很年輕的林震來(lái)說(shuō)他本應(yīng)該要好好反省反省自己的工作態(tài)度和原則等，但他沒(méi)有。事后劉世吾在跟林震閑聊時(shí)說(shuō)了句“我們創(chuàng)造了新生活，結(jié)果生活反倒不能激動(dòng)我們?！辈⒂幸鉄o(wú)意地提到了趙慧文，這讓工作上處處碰壁的林震有些難過(guò)與不安，因?yàn)橹挥性谮w慧文的面前他才有被寵的安慰，畢竟他們彼此心里熱乎，也有著共同的人生理想，可沒(méi)想到的是劉世吾卻認(rèn)為他們倆的感情有點(diǎn)不正常。這讓主人公林震的內(nèi)心充滿了無(wú)盡的委屈、不安和氣憤。

三、人物形象的意義

小說(shuō)中的林震，也許確實(shí)是太年輕了，滿腔工作熱情，卻屢屢遭到無(wú)情的打擊。年輕人的成長(zhǎng)也許是需要付出更多汗水和挫折，因此一方面需要努力學(xué)習(xí)和適應(yīng)，另一方面則需要不斷地自我成熟和反省。小說(shuō)中的林震憑著自己的工作熱情和工作原則，把所有他認(rèn)為不對(duì)的問(wèn)題都大聲說(shuō)出來(lái)，殊不知這樣的行為未免有些太理想化了，甚至有點(diǎn)幼稚。隨著小說(shuō)故事情節(jié)的向前發(fā)展，林震內(nèi)心的苦悶與彷徨也在逐漸增多，這究竟何故？林震始終沒(méi)能想明白，他就是單純地想把工作做好，只不過(guò)是個(gè)性風(fēng)格過(guò)于顯露，不達(dá)目的不罷休，作為年輕人來(lái)說(shuō)，這本無(wú)可厚非，但問(wèn)題的解決總是需要三思而后行，需要不斷調(diào)研和論證，而不是想當(dāng)然。林震每次向劉世吾匯報(bào)問(wèn)題時(shí)都總想得到自己想要的答案，然而劉世吾的態(tài)度卻每每都讓他無(wú)法捉摸，還總是那么一句“就那么回事”。至此，林震應(yīng)該明白，這些事情劉世吾肯定比他還清楚，但可惜的是林震只知道從自己的角度去考慮問(wèn)題和看待問(wèn)題，從而導(dǎo)致他在工作上艱難前進(jìn)，甚至是吃力不討好，連他最相信、最熟悉的趙慧文最終也給他幫了倒忙（劉世吾懷疑他們關(guān)系不正常），這恐怕就是小說(shuō)中林震等年輕人在工作中不成熟的表現(xiàn)，并沒(méi)有真正成長(zhǎng)起來(lái)。

綜上分析，短篇小說(shuō)《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》突出反映了當(dāng)時(shí)存在的某些社會(huì)問(wèn)題，尤其是官僚主義問(wèn)題。在作者角度來(lái)看，小說(shuō)對(duì)新來(lái)的年輕人林震有兩種態(tài)度，一種是清楚明朗的，即對(duì)林震強(qiáng)烈的工作熱情和敢于堅(jiān)持工作原則的作風(fēng)是持肯定態(tài)度的;一種是相對(duì)模糊的，需要讀者用心揣摩和思考，即對(duì)林震這樣的年輕人應(yīng)該給予怎樣的幫助，他們的路在何方。筆者以為小說(shuō)極力塑造年輕人林震的積極意義恐怕就在于提醒“林震們”在工作中需要不斷成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，不能想當(dāng)然，因?yàn)樽龊霉ぷ鞑粌H需要熱情和激情，更需要智慧和技巧。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王海文