英語：吃透語法，攻破重難點

籍萬杰

高考主要是以點帶面地考查考生對基礎知識的掌握情況。本文通過對近幾年高考語法填空和短文改錯考查的語法知識進行歸納總結(jié)，幫助大家理清高考中的知識重難點和易錯易混點，希望能對大家的寒假復習有一定的幫助。

一、名詞與冠詞考點

考點一：考查名詞的數(shù)

名詞有可數(shù)和不可數(shù)之分。個體名詞和集合名詞一般是可數(shù)的;物質(zhì)名詞、抽象名詞和專有名詞一般是不可數(shù)的，但也應注意具體名詞抽象化和抽象名詞具體化。短文改錯?？嫉牟豢蓴?shù)名詞有：advice，information，furniture，news，progress，equipment，luggage，baggage，housework，word （消息），experience （經(jīng)驗），knowledge，jewelry，courage，friendship，luck，practice等?？忌鷳煜た蓴?shù)名詞單數(shù)變復數(shù)的規(guī)則，同時應注意一些特殊變化形式，如stomach的復數(shù)形式是stomachs，roof的復數(shù)形式是roofs等。

【考例】①Since I was a kid， Ive considered different job I would like to do. （2019年全國卷Ⅱ，短文改錯）

解析： job改為jobs。job是可數(shù)名詞，根據(jù)前面的different可知，此處應使用復數(shù)形式。

②No matter what you like to do， there is a way to get involved in various ? ?6 ? ?（activity） on Earth Day. （2019年北京卷）

解析：activities。本題考查名詞的數(shù)。括號中給出的提示詞是名詞activity，根據(jù)其在句中位于介詞in和形容詞various后可知，此處仍應使用名詞。activity是可數(shù)名詞，并且前面有various修飾，應使用復數(shù)形式。

③Beside， they often get some useful informations from the Internet.（2017年全國卷Ⅱ，短文改錯）

解析：Beside改為Besides; informations改為information。beside的意思是“在……旁邊”，而此處表示遞進，意思是“此外”，故改為besides。information是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。

考點二：考查名詞作定語

名詞作定語修飾另外一個名詞，往往用于說明被修飾名詞的材料、用途、時間、地點、內(nèi)容、類別等，此時作修飾語的名詞不能使用所有格形式。通常用以下三種形式：

①單數(shù)形式。如：a stone bridge，a meeting room，morning exercise。

②man，woman要與所修飾的名詞的數(shù)一致。如：a woman teacher， two women teachers。

③sports，sales，clothes，goods，arts，customs等只用 復數(shù)形式。如：a sports meet（運動會），a goods train（貨車），customs house（海關），a sales manager（營業(yè)室主任）等。

【考例】When I was little， Fridays night was our family game night. （2018年全國卷II，短文改錯）

解析：Fridays改為Friday，名詞作定語。Friday是時間名詞，作定語時不用所有格形式，此處修飾night，意為“星期五晚上”。

考點三：考查抽象名詞具體化和具體名詞抽象化

抽象名詞是指表示動作、狀態(tài)、品質(zhì)、感情等抽象概念的名詞。抽象名詞一般為不可數(shù)名詞，如success，failure，honour，danger，pity，surprise等。但當抽象名詞表示具體的人或事時可以具體化，此時可以與不定冠詞連用，也可以用復數(shù)形式。英語中有些表示部門、機構、公共場合或交通工具的具體名詞可以表示抽象意義，此時其前面不加冠詞，也不能使用復數(shù)形式。

【考例】For Pahlsson， its return was ? ?65 ? ? wonder. （2017年浙江卷）

解析：a。根據(jù)句意，此處表示“一個奇跡”，應填不定冠詞a。

考點四：考查表示泛指的不定冠詞a/an和表示特指的定冠詞the的區(qū)別、不定冠詞a和an的區(qū)別、固定搭配和零冠詞的使用情況

不定冠詞a/an泛指“一”，a用于輔音音素前，an用于元音音素前。定冠詞the表示特指，有“這、這些;那、那些”等含義。另外，如果構成含有冠詞的某種固定搭配，則按平時的記憶和積累處理。

【考例】①Each of my cafes will have a different theme and an unique style. （2019年全國卷Ⅲ，短文改錯）

解析：an改為a。名詞style前面的形容詞unique是以輔音音素開頭的單詞，此處表示“一種獨特的風格”，應使用不定冠詞a。

②When we got a call ? ?68 ? ?（say） she was short-listed， we thought it was ? 69 ? joke. （2019年全國卷II）

解析：第一空位于時間狀語從句中，該句中已有謂語動詞got，括號中的提示詞say應使用非謂語形式。根據(jù)與其邏輯主語call的主動關系可知，應使用現(xiàn)在分詞saying。第二空沒給提示詞，空格后面的可數(shù)名詞前缺少限定詞，此處表示“一個玩笑”，故填不定冠詞a。

二、形容詞與副詞

考點一：考查形容詞、副詞在句中的位置和作用

一般來說，在名詞前作定語、在系動詞后作表語或在如 find/see/let/make/have等動詞后作賓語補足語，用形容詞形式;在句中修飾形容詞或副詞、修飾謂語動詞、放在句首或句末修飾整個句子，用副詞形式。

【考例】①Her years of hard work have ? ?63 ? ?（final） been acknowledged after a customer nominated（提名） her to be Cheshires Woman Of The Year. （2019年全國卷II）

解析：finally。括號中給出的提示詞是形容詞，但是此處修飾謂語動詞，應使用副詞形式，故填finally。

②First， I wanted to be a fireman， whose uniform looked so coolly. （2019年全國卷Ⅱ，短文改錯）

解析：coolly改為cool。looked是連系動詞，后面應接形容詞作表語。

考點二：考查形容詞、副詞的比較等級及其誤用

形容詞和副詞比較等級的規(guī)則變化是在其后加后綴-er或-est，對于不規(guī)則變化的形容詞和副詞比較等級形式應單獨記憶，多音節(jié)形容詞、副詞的比較級和最高級應使用more和most。考生還應熟記比較級前的修飾語：a lot，a little，a bit，a great deal，many，much，even，any，still，no，rather等。

【考例】Scientists have responded by ? 67 ? （note） that hungry bears may be congregating（聚集） around human settlements， leading to the illusion（錯覺） that populations are ? 68 ? （high） than they actually are. （2019年全國卷I）

解析：noting;higher。第67題括號中給出的提示詞是動詞note，其位于介詞by后面，應使用動名詞形式，故填noting。第68題括號中給出的提示詞是形容詞，由后面的than可知，此處應使用其比較級形式，故填higher。

②That makes her baby scream， and then a 400-pound male appears. He screams the ? 63 ? （loud） of all. （2018年全國卷III）

解析：loudest。根據(jù)語境和后面的of all可知，此處指雄性大猩猩的叫聲是所有大猩猩中最大的，故填其最高級形式。

③There could be an even ? ?63 ? （high） cost on your health. （2018年浙江卷）

解析：higher。根據(jù)語境并結(jié)合比較級的修飾語even可知，此處表示“更高的代價”，故填其比較級形式。

考點三：考查意義形近、形式相似形容詞或副詞的誤用

有些形容詞、副詞的形式相似或意義相近，容易引起誤用。如many和much都表示“很多”，但many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞。hard與hardly雖然形式相似，但詞義相差甚遠。so和very表達同一含義，不能同時使用。已經(jīng)使用比較級的形容詞、副詞前不能再加more。一些表示心理活動的動詞有兩種形式的形容詞，如interesting和interested等。

【考例】①I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. （2019年全國卷I，短文改錯）

解析：hardly改為hard。此題考查易混副詞。hardly意思是“幾乎不，幾乎沒有”，hard作副詞，意思是“努力地，費力地，艱難地”。此處表示“用力將球踢回操場”，應使用hard修飾kicked。

②One was that I was amazing at the fact that a sick person could feel much more better after seeing a doctor. （2019年全國卷Ⅱ，短文改錯）

解析：amazing改為amazed;去掉more。表示“（某人）感到驚奇”，應使用amazed。better本身是比較級形式，應刪掉前面的more。

三、代詞與數(shù)詞考點

考點一：考查代詞的人稱、屬格和反身代詞

代詞的考查可以給出提示詞，也可以直接填入。當括號中的提示詞為代詞時，考生應根據(jù)其在句中的位置、所作成分和前文所指代的對象，判定其應使用人稱代詞、物主代詞、還是反身代詞。近年來，括號中給出的提示代詞都是主格形式。

【考例】①When the gorillas and I frightened each other， I was just glad to find ? 68 ? （they） alive. （2018年全國卷III）

解析：them。提示詞是主格形式的代詞they，根據(jù)其在句中的位置（find后）和指代的對象（the gorillas）可知，應填其賓格形式them。

② “She thought I had hurt ? 59 ? （I），” says Pahlsson. （2017年浙江卷）

解析：myself。提示詞是主格代詞I，根據(jù)句意可知，hurt這一動作的發(fā)出者和承受者是同一人，應使用I的反身代詞，意思是“她認為我傷了我自己”，故填myself。

考點二：考查基數(shù)詞與序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換

基數(shù)詞用來描述事物數(shù)量多少，序數(shù)詞表示順序。序數(shù)詞一般由基數(shù)詞+th構成。以y結(jié)尾的基數(shù)詞構成序數(shù)詞時，先把y變?yōu)閕，再加eth。如the twentieth / fiftieth?？忌鷳斡洸灰?guī)則的序數(shù)詞：first， second， third， fifth， eighth， ninth， twelfth等。

【考例】In the summer holiday following my eighteen birthday， I took driving lessons. （2017年全國卷I，短文改錯）

解析：eighteen改為eighteenth。此處表示“我的第十八個生日”，故應使用序數(shù)詞。

四、謂語動詞與非謂語動詞考點

考生在作答動詞題時，首先要弄清楚考查的是謂語動詞還是非謂語動詞，判斷的依據(jù)為句中是否有謂語動詞。若句中缺少謂語動詞，則應從時態(tài)、語態(tài)和主謂一致三個方面進行考慮才能完美作答。若句中已有謂語動詞，則應使用非謂語動詞形式。

一般來說，如果作主語或賓語，常用動名詞（表示一般意義）或不定式（表示具體意義）;作目的狀語、表示將來意義、在形容詞后作狀語或構成含有不定式的固定搭配，用不定式;需使用分詞或分詞短語作伴隨狀語、定語或賓補時，要根據(jù)動詞與其邏輯主語的主被動邏輯關系來確定使用現(xiàn)在分詞還是過去分詞。

需要注意的是，一些表示心理活動的動詞（interest，excite，disappoint，surprise，tire等）的兩種非謂語形式表示的意義不同。其過去分詞形式表示“（某人）感到……的”，其現(xiàn)在分詞形式表示“令人……的”。

【考例】①Picking up her “Lifetime Achievement” award， proud Irene ? 64 ? ?（declare） she had no plans ? 65 ? ?（retire） from her 36-year-old business. （2019年全國卷II）

解析：declared;to retire。第64題括號中給出的提示詞是動詞，主句中缺少謂語動詞，此處應使用謂語動詞形式。陳述過去發(fā)生的事情使用一般過去時，故填declared。第65題括號中給出的提示詞是動詞，但是賓語從句中已經(jīng)有謂語動詞had，故此處應使用非謂語動詞形式。have no plans to do是固定搭配，意思是“沒有做某事的計劃”，故填to retire。

②I love coming here and seeing my family and all the friends I ? ?66 ? ?（make） over the years. （2019年全國卷Ⅱ）

解析：have made。分析句子結(jié)構可知，空格處所在句子是定語從句，修飾先行詞all the friends。從句中缺少謂語動詞，根據(jù)時間狀語over the years可知，應使用現(xiàn)在完成時，故填have made。

③I became interesting in playing football thanks to a small accident. （2019年全國卷I，短文改錯）

解析：interesting改為interested。此處修飾人，表示“（某人）對……感興趣”，應使用interested。

④Earth Day， ? ?4 ? ? （mark） on 22 April， is an annual event aiming to raise public awareness about environmental protection. （2019年北京卷）

解析：marked。本句中已經(jīng)有謂語動詞is，空格處為非謂語動詞短語作定語。mark與其邏輯主語Earth Day之間是動賓關系，故填表示被動意義的過去分詞。

五、情態(tài)動詞與虛擬語氣考點

高考主要考查can，may，must等情態(tài)動詞的基本意義、表示推測，和should， would， could， might等構成虛擬語氣的用法。考生應熟記下面含有條件句的虛擬語氣的結(jié)構。

if 條件句謂語形式 主句謂語形式

對現(xiàn)在的虛擬 過去時（be用were） would/should/could/might+v.

對將來的虛擬 ①過去時

②were to +v.

③should +v. would/should/could/might+v.

對過去的虛擬 過去完成時 would/should/could/might+have done

【考例】The workers were not better organized， otherwise they ______ the task in half the time. （2019年天津卷）

A. accomplished B. had accomplished

C. would accomplish D. would have accomplished

解析：D。句意為：工人們沒有被更好地組織起來，否則的話他們就會用一半的時間完成任務。此處otherwise表達了一種含蓄虛擬。根據(jù)上句the workers were not better organized可知，這是對過去事情的虛擬。otherwise后面的句子應使用would have done表示對過去的虛擬，故選擇D項。

六、并列句與三大從句考點

考點一：并列句在語法填空和短文改錯中的邏輯

并列句有并列、轉(zhuǎn)折、因果和選擇四種類型。

【考例】①Suddenly football fell just in front of me but almost hit me. （2019年全國卷I，短文改錯）

解析：在football前加a;but改為and。football是可數(shù)名詞，此處表示泛指“一個足球”，故前面加不定冠詞a。根據(jù)句意，前后兩個動作是順承關系，不是轉(zhuǎn)折關系，故將but改為and。

②I work not because I have to， ? 67 ? ?because I want to. （2019年全國卷II）

解析：but。句意為：我工作不是因為不得不工作，而是因為我想工作。根據(jù)句意可知，此處構成not...but...（不是……而是……）并列結(jié)構，故填but。

考點二：三大從句主要考查引導詞的正確使用

（1）定語從句中缺少主語或賓語時，使用that（人或物）、which（物）、who（m）（人）;缺少狀語時，分別用when、where和why表示時間、地點和原因;缺少定語時用whose。

（2）名詞性從句中缺少主語或賓語時，使用what（意思是“所……的”），who（ever）或which（意思是“哪一個”）;若不缺少主語或賓語，缺少狀語時，則根據(jù)意思選用when， where， why或how;從句中不缺少成分，有“是否”含義時，填入whether或if;從句中不缺少成分，陳述事實時，填入that。

（3）狀語從句連詞的使用，要根據(jù)其表達的句意和邏輯關系來確定。

【考例】①While they are rare north of 88°， there is evidence ? ?61 ? ?they range all the way across the Arctic， and as far south as James Bay in Canada. （2019年全國卷I）

解析：that。分析句子結(jié)構和句意可知，evidence后面是同位語從句，解釋了evidence的具體內(nèi)容?？崭裉幵趶木渲胁蛔鞒煞?，也無意義，陳述事實，故填that。

②The students benefitting most from college are those ? ? 9 ? ? ?are totally engaged （參與） in academic life， taking full advantage of the colleges chances and resources （資源）. （2019年北京卷）

解析：who/that。句意為：從大學受益最多的學生是那些投入到學術生活中，并充分利用大學的機會和資源的學生。根據(jù)句意和句子結(jié)構可知，空格處引導定語從句，其先行詞為those，指人，空格處在從句中作主語，故填who或that。

③Tom is so independent that he never asks his parents opinion _______ he wants their support. （2019年天津卷）

A. since ? ? ? B. once ? ? ? ? ? ? C. unless ? ? ? D. after

解析：C。句意為：湯姆是如此獨立，以至于他從來不征求父母的意見，除非他想得到他們的支持。since意為“自從，既然，由于”;once意為“一旦”;unless“除非”;after意為“在……之后”。根據(jù)句意，故選C項。

七、固定搭配與句式考點

英語中有很多固定搭配和句式，用詞非常固定，考生應熟練記憶和掌握。其中，含有形式主語的it句型、強調(diào)句型中的it和that以及so（such）…that…句型中的so（such）和that等是考查的熱點。

【考例】①On our way to the house， it was raining ? 61 ? hard that we couldnt help wondering how long it would take ? 62 ? （get） there. （2019年全國卷III）

解析：so;to get。第61題構成固定句型so/such… that…，意思是“如此……以至于……”。第62題考查固定句型“it takes some time to do sth”。

②It is possible ? 63 ? caffeine may cause birth defects（缺陷）in humans， too.（2018年11月浙江卷）

解析：that。分析句子結(jié)構可知，這是一個含有形式主語it的句型，后面that引導的從句作真正的主語。

③But like so many other things， it is only too much stress

34 ? does you harm. （2016年上海卷）

解析：that。根據(jù)句意可知，本句是一個強調(diào)句式，強調(diào)主語only too much stress，故填that。