廣播劇《太陽照在黃花崗上》創(chuàng)作闡述

于淼

廣播劇是一種特殊的語言藝術(shù)。它沒有畫面，只是以聲音為手段，將戲劇的文學(xué)性、思想性和沖突性傳遞給聽眾，是最具特色的有聲藝術(shù)之一。廣播劇《太陽照在黃花崗上》一個(gè)充滿沖突性，情節(jié)緊讀、又帶有一定的悲傷情緒的作品。在廣播劇中，只有聲音一個(gè)手段來表達(dá)，人物語言是完成這部作品時(shí)塑造人物、推進(jìn)情節(jié)的主要的載體，所以在制作過程中注意隨著情節(jié)變化，不同人物的情緒改變，以期將作品中人物塑造得栩栩如生。而其他聲音元素的運(yùn)用主要體現(xiàn)在音樂及音響效果的運(yùn)用上，配樂應(yīng)符合劇情發(fā)展，具有推動(dòng)劇情、表現(xiàn)人物內(nèi)心、營(yíng)造氛圍等作用。音響效果要根據(jù)劇情發(fā)展需要適當(dāng)添加。

（一）劇情介紹

《太陽照在黃花崗上》主要講述的是愛國(guó)志士林覺民“舍小家保大家”，為了反對(duì)清政府的腐敗統(tǒng)治，與其他同志一起投身革命英勇獻(xiàn)身的故事。同時(shí)，作品中還有另外一條時(shí)間線。林覺民寫信給自己的妻子陳意映，告知她自己內(nèi)心的真實(shí)想法，希望她理解他的心思，然后好好教育孩子，以后也做愛國(guó)志士。

（二）人物分析

本作品中共有以下幾個(gè)人物，林覺民、陳意映、黃興、徐宗漢、陳更新、張鳴岐以及其他群眾。

林覺民、陳更新、黃興、徐宗漢（女）幾人都是愛國(guó)志士，第二幕里聚在一起商量剿滅清政府的機(jī)會(huì)。其中林覺民是中年男人，30歲左右的。黃興是領(lǐng)導(dǎo)者，40歲左右的，聲音更加沉穩(wěn)，陳更新是小年輕，20歲出頭左右。徐宗漢是女性革命者角色，溫柔沉穩(wěn)又帶著對(duì)革命的熱情和堅(jiān)定。

陳意映是林覺民的妻子，心理深愛自己的丈夫，所以內(nèi)心忍著悲痛不得不接受自己的丈夫要去英勇獻(xiàn)身的事實(shí)，還得照顧好兩個(gè)孩子。

張鳴岐是作品中的反派角色，為人奸詐狡猾。

（三）語言運(yùn)用

廣播劇中人物及其他語言的運(yùn)用是關(guān)鍵所在，人物語言一般包括人物對(duì)話和解說，在這個(gè)作品里沒有旁白和解說。在錄制之前就人物形象的塑造與演員溝通過好多次，在錄制中要求演員語言要個(gè)性化、口語化，并富有動(dòng)作性，表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確，感情飽滿充沛。臺(tái)詞是廣播劇有聲語言中尤為重要的一部分，能體現(xiàn)劇情發(fā)展。人物性格的主要元素。《太陽照在黃花崗上》的劇情進(jìn)展、人物角色特點(diǎn)、矛盾及沖突、人物關(guān)系等都是通過語言對(duì)白來體現(xiàn)的。整場(chǎng)廣播劇主線以幾位演員之間的對(duì)話交代劇情，每個(gè)角色都有各自的語言特點(diǎn)，人物十分鮮活。在這個(gè)作品中，通過演員語言對(duì)白的把握，把林覺民性格沉穩(wěn)、熱血愛國(guó)、舍小家為大家的的革命志士形象刻畫的惟妙惟肖。劇中有的對(duì)白語言情緒也都很難把握，它要求演員的情感比較豐富飽滿。

如：

陳更新：張鳴岐炸開院墻逃走了（憤恨）現(xiàn)在清兵趕到，把整個(gè)總督署都包圍了！

黃興：還有些人手，堅(jiān)持打，從我們這邊沖出去！

黃興：啊。。

林覺民：（驚慌語氣）黃先生，黃先生（快速抱住他拖到掩體下）快快！帶黃先生先走，我們掩護(hù)！

黃興：不。。不，放我下來，我還能打（掙扎卻已經(jīng)無力）

這段臺(tái)詞是三個(gè)人物極具代表性的語言對(duì)白，在作戰(zhàn)的緊急情況下，黃先生受傷還要堅(jiān)持戰(zhàn)斗，另外兩人珍惜戰(zhàn)友身體，心疼他的心情表露無疑。這段臺(tái)詞要求演員把不同的人物性格準(zhǔn)確把握，這是一段相對(duì)比較快速的語言對(duì)白，由于時(shí)間的限制，三個(gè)演員需要快速準(zhǔn)確并完美體現(xiàn)這段場(chǎng)景。

（四）音效運(yùn)用

音效，名思義即為音響效果。音響這一概念廠義上泛指聲音，狹義上說是指除語言、樂曲在外的所有聲音。音響效果可以使受眾將廣播劇中的聽覺形象轉(zhuǎn)化為視覺形象，音響效果的添加可以給受眾多種感受和具體形象。

環(huán)境聲的運(yùn)用可以給人以場(chǎng)地感、現(xiàn)場(chǎng)感、時(shí)代感、時(shí)間感、空間方位距離感。在環(huán)境聲的運(yùn)用方面，《太陽照在黃花崗上》故事發(fā)生在清朝末年，民國(guó)初期，為交代時(shí)代背景，增強(qiáng)觀眾的現(xiàn)場(chǎng)感。特別在第二幕開始加入了“冰糖葫蘆”小販們叫賣的聲音，然后過渡到茶館內(nèi)，有店小二招呼客人的聲音，有京劇表演的聲音，以及茶館內(nèi)其他的群雜聲。在第三幕中，意映在叫自己的孩子認(rèn)字，這里選用了鳥叫等環(huán)境音效，營(yíng)造和諧安逸的氛圍。在第一幕林覺民寫給意映的書信里，加入了狂風(fēng)暴雨的音效，營(yíng)造悲傷的氣氛。在動(dòng)效方面，通過擬音模擬了腳步、開門、卷開地圖、信紙等聲音，使廣播劇更加通真和貼切。這些種種聲音場(chǎng)景，都是由平常工作學(xué)習(xí)生活中人們經(jīng)常聽到的音效構(gòu)成。這種音響聲景就會(huì)使受眾了解到情節(jié)中事情發(fā)生的環(huán)境、時(shí)間和地點(diǎn)，有身臨其境、親身體驗(yàn)的感覺。

（五）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思

通過創(chuàng)作《太陽照在黃花崗上》，加深了對(duì)廣播劇的了解。經(jīng)過一段時(shí)間的等備、演員選擇、錄制、后期制作等過程。在這些過程中邊錄制邊學(xué)習(xí)，對(duì)廣播劇有了更廣泛的了解，同時(shí)也提升了自己相關(guān)的專業(yè)能力，比如拾音、錄音、對(duì)于軟件的操作能力等等。通過此次廣播劇的錄制，讓我感受到廣播劇的無窮魅力。

聲音作為唯一的表現(xiàn)手段，廣播劇對(duì)聲音的要求要高于其他類型的藝術(shù)作品。但在這部作品中也存在一定的遺憾。廣播劇人物角色的把握有待提高，在錄制的過程演員不能進(jìn)入角色是其中一大困難，演員反復(fù)選擇之后，依舊不能正確把握角色，經(jīng)過幾次演員調(diào)換配合最終完成作品錄制，但效果也未能達(dá)到心理預(yù)期。由于時(shí)間較緊，未能合演員、劇本進(jìn)行很好的磨合，錄制的時(shí)間相對(duì)少一些。如果創(chuàng)作的時(shí)間再充裕些，對(duì)劇本的磨合再多一些，能多次跟所有演員一起排練，再多一些的音樂音效素材，相信《太陽照在黃花崗上》的效果會(huì)更佳。