互聯(lián)網(wǎng)+背景下技能競(jìng)賽對(duì)高職教育的作用研究

楊銳 劉宏偉

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)+背景下，職業(yè)技能大賽極大地促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展。無(wú)論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)還是教師的教學(xué)都產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，但在實(shí)際實(shí)施的過(guò)程中也需不斷的改進(jìn)和完善，需要進(jìn)一步的探索和研究，這里重點(diǎn)闡述技能競(jìng)賽的意義，研究了對(duì)高職教育的影響。

關(guān)鍵詞 中圖分類(lèi)號(hào)： G434;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

0 引言

國(guó)務(wù)院《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》指出：“完善職業(yè)院校教學(xué)比賽制度，辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，提升國(guó)際影響力，將學(xué)生比賽成績(jī)作為升入高一級(jí)學(xué)校的重要依據(jù)?！?《人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)（人社部發(fā)[2014]96號(hào)）》要求：“鼓勵(lì)技工院校積極參加和承辦各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮中國(guó)技能大賽及世界技能大賽引領(lǐng)作用，促進(jìn)技工院校師資培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求與世界先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接?！边@些表明國(guó)家已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校技能競(jìng)賽對(duì)職業(yè)教育的積極作用，通過(guò)各院校積極備賽、組織各類(lèi)賽事，各技能競(jìng)賽項(xiàng)目技能操作逐步細(xì)化和規(guī)范。

1 技能競(jìng)賽的意義

從學(xué)生層面來(lái)講，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)能力較差，學(xué)校在社會(huì)上的認(rèn)同度不高。職業(yè)院校的技能大賽為職業(yè)院校的學(xué)生提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，個(gè)人能力得到學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)技能對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)積極向上、健康發(fā)展。

1.1 促進(jìn)師生技能的提升和規(guī)范

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，網(wǎng)上的資源很多，但是在教師備課的時(shí)候，有的時(shí)候也顯得有些盲從，不知道如何正確地選擇與學(xué)生技能相適應(yīng)的好的資源。隨著各院校對(duì)師生競(jìng)賽的重視，越來(lái)越多的學(xué)校進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備過(guò)程中，不斷摸索，發(fā)現(xiàn)在基本訓(xùn)練過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)和問(wèn)題，與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范或是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，與崗位銜接，使得教師在平時(shí)的教育和學(xué)習(xí)中規(guī)范，學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候規(guī)范操作，教師和學(xué)生的技能相長(zhǎng)，不斷提高了教師和學(xué)生的操作技能。

1.2 教育教學(xué)設(shè)備的完善和補(bǔ)充，提升教育教學(xué)條件

學(xué)校在準(zhǔn)備各項(xiàng)賽事的過(guò)程中，加強(qiáng)了與各兄弟院校的聯(lián)系，會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的一些問(wèn)題：如所使用的教學(xué)設(shè)備的問(wèn)題，有些設(shè)備在教學(xué)過(guò)程中是落后的，無(wú)法再滿足不斷發(fā)展的行業(yè)領(lǐng)域所期望的水平的，就會(huì)迫使學(xué)校去解決在備賽的緊急環(huán)境下的棘手的問(wèn)題。另外，在備賽的過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)校師生和行業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系和對(duì)接。通過(guò)他們對(duì)整個(gè)賽事的觀摩或是其他交流的方式，從更專(zhuān)業(yè)的角度提出更規(guī)范、更符合實(shí)際的要求。

1.3 完善人才培養(yǎng)方案，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

“課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程”是現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式，即現(xiàn)在大力推廣的理實(shí)一體化教學(xué)模式。在備賽過(guò)程中，出現(xiàn)的與平時(shí)在教育教學(xué)忽略的或是錯(cuò)誤的，亦或是疏忽的一些細(xì)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)，在這些問(wèn)題出現(xiàn)之后，也會(huì)引起我們對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行反思，哪些是老師在備課時(shí)忽略的問(wèn)題、哪些是老師一直以來(lái)未意識(shí)到的問(wèn)題等等，從而進(jìn)行進(jìn)一步的統(tǒng)籌整個(gè)課程體系，不斷完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

1.4 提升學(xué)校的影響力和知名度

學(xué)校參加活組織各類(lèi)賽事，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，為宣傳學(xué)校、展示學(xué)校的實(shí)力和水平，為后續(xù)招生也提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)和機(jī)遇，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注我們的學(xué)校、了解我們學(xué)校，并對(duì)我們學(xué)校在人才培養(yǎng)方面產(chǎn)生信心，從而放心將自己的孩子送到我們學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也為我校后期在準(zhǔn)備各項(xiàng)賽事提供了可以借鑒的模板，并積累了經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校組織各類(lèi)賽事的時(shí)候不斷優(yōu)化，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注和優(yōu)化客觀和客觀部分。監(jiān)考教師更加規(guī)范、更加職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化。

2 學(xué)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)

在進(jìn)行比賽過(guò)程中，賽手的強(qiáng)大的心理素質(zhì)很重要，學(xué)生除了需要熟練掌握良好的操作技能以外，還需要練就心理素質(zhì)，在很多學(xué)生包括一部分老師在參加比賽的時(shí)候，會(huì)遇到很多突發(fā)的情況，在此過(guò)程中，強(qiáng)大的心理素質(zhì)是取勝的關(guān)鍵因素。比賽結(jié)束之后，雖然公平公正是舉辦任何比賽所追求的基本原則，但是通過(guò)分析除去不可控制的因素以外，需明白重在參與，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后期學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，注意并不斷找到解決和提升自我的辦法。對(duì)后期的工作和生活將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。

3 結(jié)束語(yǔ)

技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育的一個(gè)重要組成部分，也是新時(shí)期職業(yè)教育課程改革與發(fā)展的重要推進(jìn)器。通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，完善技能大賽規(guī)則，改進(jìn)賽事項(xiàng)目，充分發(fā)揮技能大賽在職業(yè)教育中的積極作用。

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