新時代大學生理想信念教育生活化路徑探析

陳宇

（成都理工大學馬克思主義學院，四川成都610000）

理想信念教育是新時代高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要環(huán)節(jié)，對大學生成長成才和建設中國特色社會主義事業(yè)具有重大意義。2019年4月，習近平在紀念五四運動一百周年大會上指出“新時代中國青年要樹立遠大理想。青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定?！币鰪姶髮W生理想信念教育的實效性，必須要從學生的日常生活著手，通過滿足學生的實際需要，解決學生的實際困難，讓學生意識到理想信念的重要性；面對網絡信息，引導學生做出正確的價值判斷；發(fā)揮校園文化的育人作用。

一、新時代大學生理想信念教育生活化的必要性

1.理想信念是大學生的精神支柱，力量之源

習近平強調“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?，F實生活中，一些黨員、干部出這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失?！盵1]80-81理想信念也是大學生的精神之鈣，是大學生的精神支柱，是鼓舞大學生奮發(fā)向上的力量源泉。在相對寬松自由，評判標準多元化的大學生生活中，不再以成績排名作為唯一判斷標準，對大學生的發(fā)展要求不斷提高，大學生難免會迷茫，找不到人生方向，這時就需要理想信念的指引。有了理想信念，就有了奮斗的目標，有了奮斗的方向。鄧小平同志曾指出“我們一定要教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么過去我們能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”[2]110大學生在學習和生活中會面臨各種困難，有了理想信念的支撐，將會更加有勇氣去應對，可以從理想信念中找到精神力量，有信心去戰(zhàn)勝困難。

2.理想信念教育是一個復雜的持續(xù)深化的過程

理想信念的確立和鞏固是一個長期的歷史過程，理想信念教育是一個不斷隨著實際發(fā)展的過程。隨著政治、經濟、文化、科技等社會條件的改變，時代的進步，理想信念教育的內容和方式也在不斷地改進?；ヂ摼W技術越來越進步，網絡深刻地影響著學生的學習和生活，上網已經成為了學生生活的一部分，并占據了學生大量時間。網上充斥著各種各樣的信息，青年正處于缺乏正確價值判斷的時期，易被不良信息誤導，加強網絡信息的正面引導很有必要，可以利用網絡創(chuàng)新理想信念的教育形式。理想信念是有層次的，大學生的理想信念教育大致分為三個層次，共產主義理想；中國特色社會主義共同理想；個人理想，這三者是辯證統(tǒng)一的。理想信念教育要引導學生把個人理想融入到共同理想中，把個人追求和國家前途命運聯系起來。要把個人理想和中國特色社會主義事業(yè)結合起來，就要把理想信念教育滲透到學生生活的方方面面，是學生在學習、日常生活、實踐中受到教化和感染。

3.增強大學生理想信念教育實效性必然要求

新時代的大學生呈現出新的特點，更加關注自我，更加務實，理想信念教育需要更多地貼近實際，貼近學生，貼近生活，增強理想信念教育的實效性，起到幫助學生確立和堅定理想信念的作用。人類活動都是有一定的動機和需要的。馬克思說：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益相關?！盵3]大學生處在生理發(fā)展的成熟期和心理發(fā)展的過渡期，他們的身心發(fā)展特點和所處的社會地位，決定他們更多地關注學習、生活、就業(yè)等與自身發(fā)展密切相關的方面，較少地關注社會發(fā)展和價值評價等深層次的問題，因此，要從學生的生活實際入手，把理想信念教育與解決大學生生活中的實際困難結合起來。當前的理想信念教育更多地強調社會理想，對個人理想關注不足，不僅沒有讓學生明確奮斗方向，增加精神動力，反而讓學生產生反感和抵觸情緒。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，對事物的看法易被左右，從學生的生活實際出發(fā)，把理想信念教育真正地融入學生的生活當中，讓學生認識到理想信念是自己的精神動力。

二、新時代大學生理想信念教育面臨的問題

1.大學生的理想信念教育忽視了學生的主體需要

當前，大學生的理想信念教育停留在理論層面，更多地強調社會理想，遠大理想，沒有同學生的生活實際聯系起來。新時代的大學生更加注重自己的感受和切身利益，關心自己的專業(yè)學習，畢業(yè)后能否找到滿意的工作，以及休閑娛樂生活等，對共同理想認同但不關注。一方面，學生沒有意識到個人理想和社會理想是密不可分的，沒有中國特色社會主義事業(yè)的繁榮進步，就沒有今天的幸福生活；另一方面，高校理想信念教育沒有把學生的需要作為切入點，注重社會理想和崇高理想的教育。新時代的大學生的思想和行為呈現出個體性行為趨向明顯的特征，有人認為，這不利于實現中國特色社會主義共同理想。學生是國家的希望和未來，是實現中國夢的重要力量，促進學生的成長成才就是在為促進社會發(fā)展培養(yǎng)人才，個人利益和國家利益本質上是一致的，個人利益的增加有利于集體利益的擴大。

2.錯綜復雜的網絡信息沖擊著大學生的理想信念

據第44次《中國互聯網絡發(fā)展狀況報告》顯示，截至2019年6月，我國網民規(guī)模達8.54億，互聯網普及率達61.2%，其中青年學生上網人數占比達26%。網絡是一個大熔爐，里面的內容錯綜復雜，有各種有用信息，可以增長學生的知識和開闊學生的眼界，但也存在很多不符合主流意識形態(tài)的東西，如：西方的文化滲透，享樂主義等，這些不良內容深深地沖擊著學生不成熟的思想，使其理想信念發(fā)生動搖，甚至會產生錯誤的思想意識。大學生正處于堅定理想信念的關鍵時期，對許多新鮮事物都保持好奇心，但對于錯誤的觀點缺乏足夠的鑒別能力，容易受到其影響，難以形成正確的理想信念。

3.校園文化建設有待加強

大學生幾乎每天都在學校里學習生活，受到校園文化潛移默化的影響。健康向上的的校園文化，有利于學生自覺地規(guī)范自身的行為，使自身的行為習慣和學習生活方式符合學校的規(guī)范要求，為學生全面發(fā)展和提高道德修養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。馬克思認為“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”良好的環(huán)境為學生成長成才創(chuàng)造了有利的外部條件。目前高校注重物質文化的建設，校園環(huán)境越來越優(yōu)美，硬件設施也不斷完善，但校園的物質文化建設缺乏一定的文化內涵和底蘊。在寧靜且具有文化氣息的環(huán)境中，學生會少些浮躁，多些平靜，增加對學術研究的熱情和興趣，良好的校園文化氛圍對學生的理想信念教育具有重要的影響。高校需要在營造良好校風班風上下功夫，通過積極向上的班風校風使學生形成正確的理想信念。部分高校缺乏屬于自己的一種獨特的精神文化，這種文化對學生的思想和行為具有潛移默化的影響。

三、新時代大學生理想信念教育生活化的路徑

1.關注大學生自我發(fā)展和解決實際問題的需要

大學生的理想信念教育就是引導大學生正確處理個人理想和社會理想的關系，教育學生把個人追求納入社會理想，培養(yǎng)擔當民族復興大任的人才須從大處著眼，小處著手。首先，大學生的理想信念教育要以學生的需要為切入點，關注大學生自我發(fā)展和解決實際問題的需要。大學生理想信念教育應突出以人為本，貼近大學生生活實際，不僅要發(fā)揮理論的指引作用，還要在學生的學習、生活中解決學生的切身問題和困難，讓學生意識到理想信念教育不是虛妄的，是可以在自己的生活中發(fā)揮巨大作用的，為自己的學習、生活、就業(yè)和今后的發(fā)展提供幫助的。其次，用中國特色社會主義理想引領個人理想。只有把個人目標放入社會理想中，才能目標遠大，走得更遠。社會的發(fā)展和個人的發(fā)展是辯證統(tǒng)一的，社會不斷發(fā)展才能更好地滿足學生的需要。社會理想給個人追求提供更高更大的平臺，個體的發(fā)展不僅在于自身的發(fā)展和完善，更在于個人價值的實現。

2.利用好網絡，把理想信念教育融入到網絡中

大學生的生活離不開網絡，通過網絡了解時事熱點和各種知識，也利用網絡發(fā)表自己的觀點和看法，網絡對大學生的生活產生了重要影響。利用好網絡對大學生進行理想信念教育，大學生更容易接受。首先，要利用好學生常用的微信、QQ、微博等新媒體，在這些互動平臺上分享與學生日常生活相關的內容，收集學生的思想困惑和生活中遇到的困難，對主要的問題給予解答和指引，幫助學生樹立正確的理想信念。對于時事熱點問題，要引導學生運用馬克思主義觀點辯證地看待，不被錯誤的觀點誤導，并且要鼓勵積極主動地發(fā)表自己的觀點和看法，以便形成學生獨立思考、評價問題的能力。其次，在學生中培養(yǎng)信念堅定，博學多見的意見領袖，意見領袖來自于學生，對學生的思想特點和行為習慣較為了解，更加貼近學生的生活，易受到學生的關注和支持，通過意見領袖發(fā)布議題，把理想信念教育內容融入其中，讓學生在潛移默化中受到影響。

3.加強校園文化的建設

高校具有“以文育人，以文化人”的作用，加強校園文化建設，是大學生理想信念教育生活化的重要途徑之一。一是要營造良好的班風校風。培養(yǎng)良好的班風校風，離不開集體的力量，作為教師對學生要正面引導，說服教育；作為學生，是班級的一員，要有集體榮譽感。在班風校風建設中，還要注意發(fā)揮榜樣的作用，學生榜樣來自于學生，每天和學生朝夕相處，他的一言一行都是看得見，學得到的。榜樣不僅可以是學習上的榜樣，還可以是繪畫、閱讀等多方面的榜樣，通過榜樣的模范作用，幫助學生找到自己的理想信念。二是要開展豐富多樣的實踐活動。在傳統(tǒng)節(jié)日和愛國紀念日，開展主題教育活動，學習愛國英雄的英勇事跡。在學校組織的專業(yè)實習活動中，增加學生對所學專業(yè)的了解，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，使其堅定自身的職業(yè)理想。同時，組織志愿服務活動，可以讓學生到圖書館、博物館、養(yǎng)老院、社區(qū)等地做志愿者，讓學生在志愿服務中體會到幫助他人的快樂，逐漸把個人理想和社會理想聯系起來。三是要充分挖掘校史資源，提升校園的文化內涵和底蘊。大學的“高大上”不單單體現在建筑物上，更是一種精神和文化的存在。每所高校都有自己的歷史，高校的發(fā)展史蘊含著高校獨特的精神文化，通過把校園文化精神體現在校園環(huán)境中，用對學校發(fā)展做出重大貢獻的人物的精神鼓舞學生，使學生在潛移默化中受到感染，陶冶學生的情操，增強學生的理想信念。