德育為先，培養(yǎng)德藝雙馨的雜技藝術(shù)人才
——濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校德育教育經(jīng)驗(yàn)談

文（濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校）

◎ 圖︱作者提供

雜技表演專(zhuān)業(yè)是濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校的特色品牌專(zhuān)業(yè)，設(shè)立于1984年，至今已有35年的歷史和教學(xué)實(shí)踐，30多年來(lái)通過(guò)優(yōu)質(zhì)的雜技教育，為全市、全省乃至全國(guó)輸送了大批雜技人才，2015年被批準(zhǔn)成為“濟(jì)南市雜技人才培養(yǎng)基地”。雜技表演專(zhuān)業(yè)采用的教學(xué)方式一直是“師傅帶徒弟+課堂教學(xué)+演出實(shí)踐+實(shí)習(xí)就業(yè)”的職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制，在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都注重植入德育教育和活動(dòng)，踐行“以人為本，德育為先”的教育理念，培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)雜技藝術(shù)團(tuán)體后，成為德智體美全面發(fā)展的人才。如我校畢業(yè)生孔海濤、孔麗麗、沙丙軍、郭成彬、湯志成、汪明鑫、桑兆龍、張勝、米如欣、龐晨曦、張俊逸等都在進(jìn)入我國(guó)一些知名專(zhuān)業(yè)雜技團(tuán)體后很快就做出成績(jī)，先后獲得國(guó)內(nèi)外重要賽場(chǎng)的金銀大獎(jiǎng)，邁出了自己人生中重要的第一步。

除了這些優(yōu)秀畢業(yè)生的驕人成績(jī)，濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成果也可圈可點(diǎn)。學(xué)校每年都組織雜技表演專(zhuān)業(yè)的師生參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校組織的全國(guó)文明風(fēng)采大賽，《小武術(shù)》《柔術(shù)》《鉆筒》《頂碗造型》等多個(gè)作品榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；雜技原創(chuàng)作品《小荷尖尖》在“紅銅鼓”中國(guó)—東盟藝術(shù)節(jié)展演中榮獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；《四人造型》《轉(zhuǎn)環(huán)造型》等榮獲山東省雜技與魔術(shù)大賽一等獎(jiǎng)；每屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)匯報(bào)，得到省市領(lǐng)導(dǎo)和雜技專(zhuān)業(yè)團(tuán)體的一致好評(píng)。雜技班也憑其過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和優(yōu)秀的思想品質(zhì)獲得山東省先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

優(yōu)異成績(jī)的取得，既得益于學(xué)校雄厚的師資力量和強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，更得益于基于職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的雜技教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生德育和雜技藝術(shù)職業(yè)素養(yǎng)的重視和培養(yǎng)。

▲山東省雜協(xié)主席、濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)孟燕參加雜技班教導(dǎo)會(huì)

一、德育為先的班級(jí)管理與建設(shè)

1.思想引領(lǐng)，凝心聚力

雜技表演專(zhuān)業(yè)以班級(jí)為單位進(jìn)行管理，學(xué)生一入校首先進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想教育，通過(guò)學(xué)習(xí)班訓(xùn)、班風(fēng)，吟唱班詩(shī)、班歌等，打造凝心聚力的班集體，營(yíng)造積極向上的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。如雜技班的班級(jí)口號(hào)是“精靈雜技，勇創(chuàng)奇跡”，班訓(xùn)是“勤奮刻苦，比學(xué)趕超”，班風(fēng)是“活潑、友愛(ài)、勤儉；團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信”。雜技班最具德育特色的是班詩(shī)《贈(zèng)雜技班》（作者：濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張維浩）及班歌《雜技小精靈》（作詞：張維浩，作曲：學(xué)校音樂(lè)教師王博功）、班報(bào)《精靈雜技報(bào)》。

2.班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

班級(jí)各種制度的制定是為了讓學(xué)生的行為有約束、有規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，在遵規(guī)守紀(jì)的基礎(chǔ)上順利地開(kāi)展各種班級(jí)工作和教學(xué)活動(dòng)，提升情操，厚德載物。

（1）管理原則：獎(jiǎng)罰分明。雜技班的制度有《班干部要求》《雜技班班規(guī)》《雜技班圖書(shū)管理規(guī)定》《雜技班安全委員會(huì)及安全班訓(xùn)》等。實(shí)施管理的過(guò)程中，班主任要擺明態(tài)度，堅(jiān)定立場(chǎng)，獎(jiǎng)罰分明。如按學(xué)校文明宿舍的評(píng)比要求，對(duì)獲得文明宿舍的舍長(zhǎng)與舍員進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)屢次提醒未改正的舍長(zhǎng)舍員給予必要的懲罰，以助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）管理速度：及時(shí)有效。班里若出現(xiàn)問(wèn)題苗頭，班主任要及時(shí)了解、提醒，防患于未然；出現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)解決、總結(jié)，師生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，為了讓學(xué)生適應(yīng)和跟上校園生活節(jié)奏，采用老學(xué)員、新學(xué)員“傳幫帶”的教育方式，大大提高了班級(jí)管理的效率和效果。

（3）會(huì)議指導(dǎo)：緊弦撥正。首先是定期開(kāi)班會(huì)。利用每周日晚上的返校班會(huì)，班主任和全班同學(xué)坐在一起，靜下心來(lái)聊一聊上周班里發(fā)生的事、舉行的活動(dòng)、出現(xiàn)的問(wèn)題等。這種有規(guī)律的師生溝通能夠凝聚班級(jí)力量、加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念，必要時(shí)還可舉行主題班會(huì)，進(jìn)一步植入德育，使學(xué)生在潛移默化中約束自己，在充滿(mǎn)正能量的班級(jí)氛圍中提升道德素養(yǎng)。

其次是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是讓家長(zhǎng)也能夠接受學(xué)校思想教育的面對(duì)面平臺(tái)。雜技班有期中家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)習(xí)家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日主題家長(zhǎng)會(huì)、期末家長(zhǎng)會(huì)等，利用這些會(huì)議向家長(zhǎng)介紹和展示孩子們?cè)谛５奈幕瘜W(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、思想風(fēng)貌和德育活動(dòng)情況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有更多的了解，更好地協(xié)助教師的工作。

最后是班教導(dǎo)會(huì)。班教導(dǎo)會(huì)是在班主任充分與班級(jí)任課老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)后召開(kāi)，目的是合力做好學(xué)生的思想教育工作，做到“大家的班，大家一起管，全員育人”。在班教導(dǎo)會(huì)上，某位學(xué)生一旦得到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，他就會(huì)更加努力，全班同學(xué)也會(huì)策馬加鞭、努力追趕，真正達(dá)到班訓(xùn)所要的育人效果：勤奮刻苦，比學(xué)趕超。

3.文化建設(shè)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校擁有濃厚的學(xué)校大環(huán)境、班級(jí)小環(huán)境的文化氛圍，同學(xué)們?cè)谖幕ㄔO(shè)、班級(jí)管理的滋養(yǎng)下，文化素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)、道德情操都會(huì)得到提升。

▲雜技班學(xué)生制作各種主題手抄報(bào)

雜技班的文化建設(shè)有多種載體，比如《精靈雜技報(bào)》《雜技班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》和《雜技班勵(lì)志歌曲選集》。主題班會(huì)也是一種班級(jí)文化，根據(jù)班情確立主題，形式多樣，簡(jiǎn)單易行，講求實(shí)用，能夠極大提高班級(jí)凝聚力，解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑，陶冶學(xué)生的思想道德情操。除此還有各種定期化、系列化的主題活動(dòng)也是班級(jí)文化建設(shè)的重要組成部分，如每學(xué)期末的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)、每年到養(yǎng)老院慰問(wèn)演出活動(dòng)，六·一兒童節(jié)、慶七·一唱童謠等節(jié)日主題活動(dòng)，都是德育的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校的育人理念：德藝雙馨，持續(xù)發(fā)展。

二、厚德載物的職業(yè)素養(yǎng)教育

1.演出實(shí)踐，體驗(yàn)職業(yè)價(jià)值

濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校不僅重視雜技專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，而且非常注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)以致用，體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，激發(fā)學(xué)生苦盡甘來(lái)渴望專(zhuān)業(yè)提升的積極性和服務(wù)大眾實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想追求。近兩年，雜技專(zhuān)業(yè)的師生順利完成幾十場(chǎng)演出任務(wù)，如第五屆全國(guó)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)演出、第10屆山東國(guó)際大眾藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式文藝晚會(huì)、濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校泉星藝術(shù)團(tuán)赴濟(jì)南市善德養(yǎng)老院慰問(wèn)演出等，每次演出學(xué)生都得到了歷練和成長(zhǎng)。

學(xué)校組織安排的這些演出都具有較強(qiáng)的德育意義，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)敬老、尊師重教、志愿服務(wù)等精神品質(zhì)，把自己的專(zhuān)業(yè)技能運(yùn)用到服務(wù)社會(huì)中去。每次演出，學(xué)生都不僅感受到舞臺(tái)的魅力，更體驗(yàn)到作為演員的職責(zé)、義務(wù)和自我職業(yè)價(jià)值，因而更加熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)、更加堅(jiān)定自己的職業(yè)夢(mèng)想。

2.參加比賽，提高藝術(shù)素養(yǎng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，雜技專(zhuān)業(yè)的全體師生堅(jiān)持創(chuàng)作編排雜技節(jié)目，參加全國(guó)文明風(fēng)采大賽和山東省雜技與魔術(shù)大賽等國(guó)內(nèi)各級(jí)別比賽。這些節(jié)目的編排加大了專(zhuān)業(yè)技巧的難度，專(zhuān)業(yè)老師在教授和訓(xùn)練的過(guò)程中，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也展現(xiàn)出吃苦耐勞、迎難而上的良好精神風(fēng)貌，堅(jiān)忍不拔地攻堅(jiān)克難，最終圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)個(gè)比賽節(jié)目，其自身的職業(yè)素養(yǎng)也在這個(gè)過(guò)程中潛移默化地得到了提升。

3.觀摩欣賞，借鑒提升

濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校除雜技表演專(zhuān)業(yè)外，還有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、曲藝、播音主持與表演等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，雜技專(zhuān)業(yè)就“近水樓臺(tái)先得月”，負(fù)責(zé)人和班主任經(jīng)常組織學(xué)生參觀視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的攝影展和3D實(shí)訓(xùn)室、美術(shù)班的美術(shù)展，觀看學(xué)校的泉星曲藝社演出，觀摩舞蹈班、表演班的專(zhuān)業(yè)課堂及專(zhuān)場(chǎng)匯報(bào)。另外，借省市藝術(shù)團(tuán)體在學(xué)校劇場(chǎng)舉行公益演出的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生觀看。通過(guò)這些直觀的藝術(shù)體驗(yàn)，雜技專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)不同種類(lèi)的藝術(shù)形式有了更深刻的感知，進(jìn)一步提升了綜合藝術(shù)素養(yǎng)，拓寬了藝術(shù)視野。當(dāng)學(xué)生以觀眾的角度去審視其他藝術(shù)時(shí)，也會(huì)思考自身，從而增進(jìn)對(duì)更高藝術(shù)素養(yǎng)的追求。

4.入團(tuán)實(shí)習(xí)，磨練意志

如果說(shuō)在校學(xué)習(xí)更多的是職業(yè)技能與知識(shí)儲(chǔ)備，那么進(jìn)入雜技團(tuán)實(shí)習(xí)就是沉浸式的職業(yè)體驗(yàn)。對(duì)于雜技專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，入團(tuán)實(shí)習(xí)不僅是從學(xué)員到演員角色的預(yù)演，更可在團(tuán)里向前輩學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和精神，磨練意志，為成為一名真正的雜技演員積蓄經(jīng)驗(yàn)。

以人為本，德育為先。濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校雜技表演專(zhuān)業(yè)全程滲透德育的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于雜技表演藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)教育來(lái)說(shuō)是非常有效的。未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“德育為先”的教育理念，不忘初心，牢記使命，培養(yǎng)更多德藝雙馨的雜技藝術(shù)人才，為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文藝的繁榮發(fā)展做出自己的努力。■