中職美甲課堂教學(xué)及微課的巧妙導(dǎo)入

韋艷燕

摘要：在探究教學(xué)與科學(xué)信息技術(shù)融合的過(guò)程中，“微課程”逐漸進(jìn)入人們的視野。微課制作簡(jiǎn)單方便，滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)美的追求也越來(lái)越高，很多愛(ài)美的女性喜歡美甲，而美甲課程在美容美發(fā)專業(yè)屬于技能型學(xué)科。本文以中職美甲課程為例，從教學(xué)模式著手，探究了在中職美甲課程中融入微課程的策略。

關(guān)鍵詞：中職? ?美甲課堂教學(xué)? ?微課

近年來(lái)，很多愛(ài)美的年輕人開始關(guān)注美甲行業(yè)，各式各樣的美甲店映入人們的眼簾。一些中職院校也隨著社會(huì)需要開設(shè)了美甲課程，不僅有專業(yè)知識(shí)上的教學(xué)，還有將課堂與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)了所需的應(yīng)用型人才。

一、中職美甲課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，中職美甲課堂教學(xué)主要在教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的職業(yè)要求、教學(xué)的實(shí)踐條件與行業(yè)的發(fā)展這兩個(gè)方面存在一些差異。

首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，美甲課程的教學(xué)起初是教授一些美甲師對(duì)顧客的殘甲、斷甲或者指甲的凹、短等不足進(jìn)行一定程度的修補(bǔ)，從而使顧客的指甲達(dá)到他們要求的美觀效果。指甲的好壞不僅會(huì)影響到外在的美觀，也與指甲類的疾病有關(guān)。然而，現(xiàn)在的美甲課堂教學(xué)所傳授的知識(shí)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容比較傳統(tǒng)，不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代潮流。

其次，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，缺乏實(shí)踐性。在中職美甲課堂教學(xué)中，教師講解完技能與要點(diǎn)，學(xué)生就是周而復(fù)始地重復(fù)著教師的操作步驟。這樣不僅會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，還會(huì)導(dǎo)致美甲課程在一定程度上無(wú)法適應(yīng)目前美甲行業(yè)對(duì)專業(yè)技能學(xué)習(xí)者的要求。

最后，教學(xué)條件無(wú)法滿足目前美甲行業(yè)的發(fā)展。時(shí)代在變化，知識(shí)也在不斷地發(fā)生改變。在時(shí)尚領(lǐng)域，美甲行業(yè)也要無(wú)時(shí)無(wú)刻地跟隨時(shí)代變化。每年，美甲行業(yè)都會(huì)不斷更新產(chǎn)品，都會(huì)出現(xiàn)流行的美甲風(fēng)格，但是目前學(xué)校的教學(xué)條件無(wú)法滿足美甲行業(yè)快速發(fā)展的需求，大部分學(xué)生都在實(shí)際工作操作流程感受到與學(xué)校的教學(xué)有一些落差。同時(shí)，教師自身也缺乏新知識(shí)的培訓(xùn)，以及對(duì)時(shí)尚流行的敏感度與觀察力，很多教師依然重復(fù)講述舊教材，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的美甲知識(shí)與實(shí)際的美甲行業(yè)的發(fā)展不符。為了改變這種情況，教師不僅要掌握熟練的操作技能，還要順應(yīng)當(dāng)下美甲行業(yè)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

二、微課在中職美甲課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1.微課的內(nèi)涵

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合下，產(chǎn)生了新的教學(xué)方式——微課。微課，顧名思義就是微型教學(xué)，一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將自己的教學(xué)內(nèi)容整合制作成視頻，在互聯(lián)網(wǎng)上傳播授課，以供教學(xué)使用。微課的特點(diǎn)就是教學(xué)時(shí)間短，方便學(xué)生隨時(shí)觀看，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，從而更快更多地掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.微課的研究?jī)?nèi)容

在教學(xué)過(guò)程中，微課通過(guò)聲音、圖像、文字等視聽并舉，營(yíng)造了更直觀、更形象的教學(xué)氛圍，使教學(xué)過(guò)程更加趣味化，使學(xué)生仿佛身臨其境，開拓了學(xué)生的思維方式，增加了信息的接受量，增強(qiáng)了學(xué)生分析能力和理解能力。教師為了掌握新時(shí)代的教學(xué)方式，首先要學(xué)會(huì)微課的設(shè)計(jì)制作方法。

3.微課在中職美甲課堂教學(xué)中的應(yīng)用

（1）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職美甲課堂教學(xué)中，教師要在課前制作微課教程，通過(guò)圖片或視頻的形式向?qū)W生展示美甲的教學(xué)內(nèi)容。如教師可以事先制作好色彩變換式美甲，在課堂上展示給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)色彩變幻式的美甲，并對(duì)這種美甲形式產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。接著，教師給學(xué)生放映這種色彩變換式美甲制作方法的微視頻，學(xué)生一邊觀看，教師一邊給學(xué)生講述美甲的設(shè)計(jì)的要領(lǐng)、操作的步驟，以及這種美甲的設(shè)計(jì)理念，包括怎樣確定主題風(fēng)格、如何選擇顏色、如何進(jìn)行裝飾搭配等。學(xué)生可以通過(guò)觀看微視頻，直觀地看到教師操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不懂的地方還能夠循環(huán)播放，從而加深了學(xué)習(xí)的印象。

（2）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在中職美甲課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種問(wèn)題，教師可以總結(jié)與歸納這些問(wèn)題，并且在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。教師可以制作一段展示美甲師與顧客的實(shí)際操作過(guò)程的微視頻，在這個(gè)過(guò)程中，美甲師遇到了問(wèn)題，即怎樣涂色才能避免涂到周圍的皮膚上，怎樣能夠降低在顧客指甲上反復(fù)試色帶來(lái)的傷害等。這個(gè)問(wèn)題情境引發(fā)了學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將微課融入中職美甲課堂教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生快速掌握知識(shí)，提升動(dòng)手操作能力，還能提高教師的教學(xué)效率。

（作者單位：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校）