淺談幼兒園戶外體育活動的有效組織

鄧彩容

摘? 要：在幼兒園教育中，戶外體育活動是一門促進幼兒身心健康發(fā)育的課程，同時也是幼兒們最喜歡的課程。但目前我國很多地區(qū)的幼兒園，在道具設(shè)施方面較為匱乏，也沒有采用家園合作的策略，導(dǎo)致幼兒的參與度較低，這樣不利于幼兒的健康成長。基于此，文章就淺談幼兒園戶外體育活動的有效組織策略，旨在幫助相關(guān)幼兒園提高戶外體育活動的組織，促進幼兒身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;有效組織策略

【中圖分類號】G617? ??????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0065-01

幼兒園階段的幼兒，因為年齡的限制，他們更喜歡參與戶外活動，特別是戶外體育活動，因為參加戶外體育活動，他們可以和一大群同齡的小朋友快樂地玩耍，滑滑梯、捉迷藏、丟手絹、玩沙包、玩老鷹捉小雞等各種有趣的游戲，這樣的游戲能夠增強他們的身體素質(zhì)，并培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神以及競爭意識，同時還能促進他們心理健康地發(fā)育。但當(dāng)前我國很多地方的幼兒園在場地方面較為狹小，且缺乏多樣性的活動器材，加之部分幼兒園師資力量不足，在實際的戶外體育活動開展過程中，無法有效組織幼兒參與，導(dǎo)致戶外體育活動的質(zhì)量較低。那么，如何更好地組織開展幼兒園戶外體育活動呢？筆者認為，應(yīng)該從以下幾個方面著手：

1.充分利用鄉(xiāng)土資源

針對當(dāng)前部分地區(qū)幼兒園缺乏活動場地和活動器材的問題，相關(guān)幼兒園在組織幼兒開展戶外體育活動時，應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土資源，從該園的實際情況出發(fā)，因地制宜，借助鄉(xiāng)土資源組織幼兒開展戶外體育活動，對他們進行素質(zhì)教育。

例如，游戲教育是《指南》和《綱要》明確指出的幼兒素質(zhì)教育基本的活動形式，如果幼兒園缺少體育活動器材，就可以積極借助鄉(xiāng)土資源，設(shè)計不同形式的體育游戲，組織幼兒參與戶外體育游戲。比如，在組織小班幼兒開展戶外體育游戲時，教師可以利用小麥、黃豆等鄉(xiāng)土農(nóng)作物種子縫制沙包（也有的地方稱之為口袋），組織幼兒開展丟沙包的游戲;對于中班的幼兒來講，幼兒教師可以利用鄉(xiāng)土資源中的竹木資源制作木馬等玩具，或是利用各種廢棄的輪胎內(nèi)胎，剪成大大小小的皮筋，然后組織幼兒們參與騎木馬或跳皮筋的游戲;針對大班的幼兒，幼兒教師可以利用竹木資源制作梅花樁或滑梯，或是引導(dǎo)大班的幼兒設(shè)計各種的竹木玩具，這樣不僅能激發(fā)幼兒參與戶外體育活動的興趣，還能促進幼兒思維能力以及動手操作能力的發(fā)展，同時還能促進幼兒親近自然，從而為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.充分利用社會資源

除了利用周邊的鄉(xiāng)土資源以外，各地區(qū)的幼兒園要想有效組織戶外體育活動，還應(yīng)該充分利用社會資源。當(dāng)前我國城市的幼兒園，往往都是以社區(qū)為中心的，園中的幼兒大都來自于附近的街道，而城郊和農(nóng)村地區(qū)的幼兒園也不例外，都是幼兒園附近的幼兒。因此，在組織戶外體育游戲時，幼兒園就應(yīng)該充分將其與社會資源相結(jié)合，設(shè)計出多種不同形式的戶外體育游戲活動。例如，對于辦學(xué)場地較小的幼兒園，就可以充分利用社區(qū)的空間場地，為幼兒的戶外體育活動提供充足的空間，此外，幼兒園也可以和社區(qū)加強聯(lián)系，組織幼兒參觀社區(qū)中的各種商店，引導(dǎo)他們了解各種生活常識，這樣能加深幼兒的理解和記憶，從而促進幼兒綜合能力與素質(zhì)的提升;此外，幼兒教師還可以與社區(qū)的公安機關(guān)、消防機關(guān)進行聯(lián)系，對幼兒進行安全教育，提高他們的安全意識，幫助他們掌握更多的安全防護知識和技能;最后，幼兒園還可以與社區(qū)中的愛國主義教育基地相聯(lián)系，組織幼兒參觀愛國主義教育基地，對他們進行相應(yīng)的教育，以提高幼兒的愛國主義思想。通過利用社會資源，引導(dǎo)幼兒積極與社會環(huán)境發(fā)生互動行為，能極大地豐富幼兒的視野，并培養(yǎng)他們的綜合能力與素質(zhì)，從而促進他們未來的全面發(fā)展。

3.充分利用家庭資源

在幼兒園的教育中，幼兒園戶外體育活動的組織還離不開家長的配合，因為家長是幼兒的第一任教師，對幼兒的成長具有極大的影響。但當(dāng)前許多家長缺乏正確的教育理念，認為將幼兒交到幼兒園，幼兒的教育就與他們無關(guān)了。針對這種思想，幼兒園應(yīng)加強宣傳，利用家長會、家長開放日以及微信等各種手段對幼兒家長進行宣傳，幫助他們轉(zhuǎn)變這種錯誤的思維，從而實現(xiàn)家園合作，一起組織幼兒的戶外體育活動，通過家長的陪伴，促進幼兒的健康成長。在實際操作中，幼兒園可利用大多數(shù)家長休息的時間，組織別開生面的家庭親子運動會，通過開展親子運動會，促使家長和幼兒一起參與各種形式的戶外體育活動，以此增進幼兒和家長之間的親密關(guān)系，從而促進幼兒身心的健康發(fā)育。此外，幼兒園還可以組織幼兒和家長一起到大自然中開展戶外活動，比如，放風(fēng)箏、撈魚、采野花等野外活動，通過這樣的家園合作形式，讓家長在參與中體驗到責(zé)任感，同時也能讓幼兒在參與中學(xué)會新知識和新技能，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

4.結(jié)束語

綜上所述，幼兒園戶外體育活動對于幼兒的身心健康發(fā)育具有十分重要的作用，作為幼兒教師，在組織幼兒園戶外體育活動時，應(yīng)充分利用鄉(xiāng)土資源、社會資源和家庭資源，更好地設(shè)計戶外體育游戲，讓每一位幼兒都能在戶外體育游戲中獲得全面的發(fā)展。

參考文獻

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