淺談幼兒園科學(xué)教育

黃雪芬

【摘?要】幼兒科學(xué)教育是讓孩子了解周圍世界并獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。新時(shí)期將教育重點(diǎn)放在素質(zhì)教育和全面發(fā)展上，兒童自然科學(xué)的早期教育受到高度重視，并且開展了豐富多彩的實(shí)踐研究活動。本文將匯集分析和研究相關(guān)問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;科學(xué)教育;教學(xué)策略

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會中，科學(xué)技術(shù)已成為關(guān)鍵生產(chǎn)力，而科學(xué)技術(shù)教育也已成為社會中的熱門話題。新大綱明確規(guī)定了科學(xué)教育的目標(biāo)：對事物和現(xiàn)象感興趣，對知識具有好奇心和渴望，能夠使用不同的感覺，使用手和腦，解決問題，能夠表達(dá)和交流研究可以感受到生活與游戲之間的定量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和娛樂的重要性;熱愛植物，關(guān)心周圍的環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源并事先了解環(huán)境。由于學(xué)齡前兒童是祖國的未來建設(shè)者，因此如何在幼兒園進(jìn)行幼兒園教育更為重要。

一、解釋幼兒科學(xué)教育的重要性

“科學(xué)是秘密，秘密是樂趣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子對科學(xué)的熱愛，有必要培養(yǎng)孩子的好奇心，激發(fā)孩子探索周圍世界并鼓勵他們的愿望。幼兒園的科學(xué)活動是科學(xué)素質(zhì)的早期教學(xué)。通過他們的活動，孩子們感覺到他們正在從感覺反饋中發(fā)現(xiàn)周圍的世界，感受到他們的能力和成功的喜悅，從而促進(jìn)了孩子的獨(dú)立性，自主性和自信的建立和發(fā)展，并產(chǎn)生了不斷探索的渴望。兒童有自己獨(dú)特的觀察世界和解釋世界的方式。更好地指導(dǎo)兒童觀察自然環(huán)境中的生物和非生物物質(zhì)及其與人類的關(guān)系，以獲得膚淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即幼兒想?yún)⒓觿又参锏瓤茖W(xué)活動，并注意周圍的自然環(huán)境。環(huán)境和改進(jìn)研究。在對兒童教師進(jìn)行科學(xué)教育期間，必須進(jìn)行研究活動。如今，傳統(tǒng)的教師觀念已逐漸被打破。從以前的科學(xué)老師和學(xué)習(xí)兒童的孩子開始，孩子已經(jīng)成為活躍的研究人員。教師正在成為幼兒科學(xué)老師，而孩子們實(shí)際上正在成為科學(xué)老師。兒童研究是兒童最喜歡的活動之一，研究已逐漸成為兒童學(xué)習(xí)的重要途徑。

二、幼兒園科學(xué)教育方法分析

（一）開闊兒童的視野，使他們獲得早期的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在研究中，幼兒通過觀察和操縱，直接感知和觸摸周圍世界事物而獲得的經(jīng)驗(yàn)稱為早期科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于幼兒來說，這種早期的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是他們早日遇到的世界，并且是感知事物給他們的印象。例如：雞產(chǎn)卵，公雞捕獲;魚不能沒有水。鳥類飛翔是因?yàn)樗鼈冇谐岚?風(fēng)將轉(zhuǎn)動風(fēng)車并迫使帆船向前移動;物體之間的摩擦?xí)馃崃康?，它是兒童學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在塑造兒童科學(xué)觀念中起著重要作用。

（二）通過開展研究活動，幼兒逐漸掌握了實(shí)用技能

這里的所指的實(shí)用技能包括動物飼養(yǎng)管理，植物生產(chǎn)管理，小型科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小型生產(chǎn)。通過發(fā)展這些技能，鼓勵幼兒通過實(shí)踐活動了解動植物生長和發(fā)育的變化及其與外部環(huán)境的關(guān)系;年幼的孩子可以在連接手和大腦的實(shí)際活動中利用身體的靈活性;允許每個(gè)孩子的才華發(fā)揮，使他們能夠思考，積極思考和發(fā)揮創(chuàng)造力是有益的。

（三）提供建議和啟發(fā)，以發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維和想象力

自然世界充滿了誘人的秘密。好奇的孩子總是喜歡問各種問題或嘗試自己摸索?？茖W(xué)教育通?；谘芯炕顒樱⑶曳浅Ｓ行?。在一個(gè)自由而輕松的環(huán)境中，幼兒認(rèn)真地選擇了自己感興趣的物質(zhì)，以便可以對其進(jìn)行開發(fā)和探索，從而鼓勵孩子們不斷動腦并在手術(shù)中尋找答案。運(yùn)籌學(xué)是兒童積極獲得科學(xué)知識并改善其研究機(jī)會的關(guān)鍵途徑。在兒童科學(xué)教育中，必須有意識地賦予孩子力量，鼓勵他們有意識地使用視覺，聽覺，觸覺和其他感官感知事物，不斷發(fā)現(xiàn)問題，并以各種方式將孩子的操作變成大腦。對象的屬性，獲得豐富的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高兒童的認(rèn)知和思維能力。

例如，在“驚人的磁鐵”課程中，在課程的第一部分，我開始問孩子們，“磁鐵的力量是什么？”“是否有可能吸引一切？在隨后的操作中，他們檢查了猜測結(jié)果是否正確。他們都告訴了他們在手術(shù)中發(fā)現(xiàn)的東西。狄子琪說：“我注意到磁鐵可以吸引鐵釘子，但不能吸引網(wǎng)球?！鼻颉?余宇航說：我發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引帽子，但不能吸紙;沉艷玲說：“磁鐵可以吸引鐵。電線“;徐開文說：“磁鐵可以吸夾子，鐵絲，釘子，但不能吸玻璃珠，乒乓球，塑料薄片。”程樹亭說：“所有鐵物體都可以被磁鐵吸引?！焙⒆觽兒荛_放，對這項(xiàng)活動很感興趣。兒童將充分參與活動。沒有孩子是局外人，沒有人說：“我不會做。”能力強(qiáng)的孩子會更加積極主動地學(xué)習(xí)，并且能夠使用多種方法來學(xué)習(xí)有關(guān)問題的更多信息。在手術(shù)過程中，孩子們非常專注和投入。用鐵絲控制乒乓球是困難的。一些孩子發(fā)現(xiàn)自己很難做到這一點(diǎn)，因此他們與孩子一起完成它。這方面反映了兒童參與試點(diǎn)活動的情況。它也自然體現(xiàn)了兒童合作的精神。在這項(xiàng)活動中，孩子們不僅學(xué)到了重要的知識，而且極大地發(fā)展了他們的個(gè)性，并發(fā)展了他們熱愛科學(xué)研究的主動性?？梢钥闯?，兒童的創(chuàng)造性思維不可低估。只要我們能在上課前收集很多不同的材料并為孩子們創(chuàng)造一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，孩子們就可以在研究過程中自由發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

（四）通過研究發(fā)展兒童對科學(xué)的積極態(tài)度和情感

情感是人們對待客觀事物以及人類需求與客觀事物之間關(guān)系的體驗(yàn)。諸如快樂，愛，同情心，厭惡，友善和冷漠之類的東西都被稱為情感和情感。情緒是人類人格發(fā)展的重要方面，是人類活動必不可少的重要因素之一。帕夫洛夫說：“科學(xué)需要最大的努力和熱情。在工作和研究時(shí)，必須非常熱情?！痹谘芯窟^程中，幼兒行為，實(shí)驗(yàn)，感知和行為相當(dāng)獨(dú)立。觀察和其他活動為孩子們提供了獲得成功的機(jī)會，使他們能夠體驗(yàn)成功的感覺并感受到自己的能力，這有助于培養(yǎng)一種積極的態(tài)度，即“我可以并且會做”。孩子們對科學(xué)的熱愛不會從天而降，也不會自然增長或突然發(fā)展。在特定的科學(xué)教育過程中，應(yīng)結(jié)合兒童的實(shí)際情況，認(rèn)真培養(yǎng)和養(yǎng)育孩子。

總的來說，教師強(qiáng)調(diào)質(zhì)量教育和全面發(fā)展，需要認(rèn)識到科學(xué)對兒童成長和發(fā)展的重要性，不斷提高其專業(yè)技能，組織科學(xué)有效的教學(xué)活動，并通過兒童科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]基于《指南》實(shí)踐談幼兒科學(xué)集中活動的困惑與思考[J]. 林霞.?幼兒教育研究. 2018（05）

[2]立足課程游戲化建設(shè) 促進(jìn)幼兒自主科學(xué)探究[J]. 王軍.?基礎(chǔ)教育研究. 2016（06）

（作者單位：廣東省惠州大亞灣西區(qū)中心幼兒園）