初中英語閱讀教學(xué)研究

張銀華

【摘 要】在初中英語中，閱讀教學(xué)比較重要，良好的閱讀教學(xué)，對發(fā)展學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)、增強學(xué)生的英語水平、提高學(xué)生的英語成績有著至關(guān)重要的作用。因此，初中英語教師在進行知識教育時，有必要關(guān)注閱讀教學(xué)，重視閱讀教學(xué)的方法，促使學(xué)生做好閱讀，讓學(xué)生獲得更好地發(fā)展?；诖?，本文將從多方面研究初中英語閱讀教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語;閱讀教學(xué);教學(xué)策略

處在初中階段的學(xué)生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)生既需要更好地鞏固在小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的英語知識，又需要做好新一輪的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，更好地應(yīng)對高中階段的英語知識的學(xué)習(xí)。初中英語教師需要緊緊抓住學(xué)生所處的階段，多多關(guān)注英語教學(xué)的多個環(huán)節(jié)，尤其是閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，需要通過不斷性的閱讀教學(xué)的優(yōu)化，促使學(xué)生的閱讀能力獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下三個方面對初中英語閱讀教學(xué)進行研究，以供參考。

一、重視閱讀教學(xué)的趣味性

閱讀教學(xué)需要具備一定的趣味性，在有趣的閱讀教學(xué)的指引下，學(xué)生能夠做到積極閱讀、主動閱讀。因此，初中英語教師在進行教育時，需要重視趣味教學(xué)法的實施。

要想讓閱讀教學(xué)變得更為有趣，教師需要與學(xué)生進行積極溝通，以此明晰學(xué)生當下的興趣點，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開教學(xué)。如，在展開閱讀教學(xué)前，教師可以就文章所展現(xiàn)的內(nèi)容，借助信息技術(shù)引出來。教師可以通過視頻的圖片的形式，逐步地引出與文章內(nèi)容相關(guān)的知識，以此引起學(xué)生的注意，使得學(xué)生能夠?qū)㈥P(guān)注點放在該事物上，因視頻和圖片所展現(xiàn)的比較生動的畫面，對相關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。這樣，學(xué)生再進行英語文章的閱讀時，閱讀興趣便能夠獲得一定的發(fā)展和提升，教師也因此能夠順利達到教育的目的，讓學(xué)生獲得比較好的閱讀訓(xùn)練，使得學(xué)生的閱讀能力因此獲得有效地發(fā)展和提升。

總之，初中英語教師在進行知識的教育時，有必要多多關(guān)注學(xué)生的特性，有必要將趣味教學(xué)法進行有效地展現(xiàn)，促使學(xué)生在興趣的推動下，積極性、主動性地學(xué)習(xí)英語知識，做好文章的閱讀。

二、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外文章

學(xué)生進行文章的閱讀，可以不局限于教材內(nèi)的文章閱讀，做好課外的文章閱讀。教師在進行知識的教育時，可以給與學(xué)生比較充足的課外文章，促使學(xué)生進行一定的閱讀，使得學(xué)生的閱讀能力能夠因此獲得發(fā)展和提升。

如，每周，筆者會留出兩節(jié)課的時間，將其作為閱讀課。在閱讀課上，筆者會鼓勵學(xué)生進行課外的英語文章閱讀。為了使得學(xué)生所閱讀的英語文章能夠更為優(yōu)質(zhì)，筆者會主動性挑選類型多樣、符合學(xué)生認知且質(zhì)量優(yōu)的文章，展現(xiàn)給學(xué)生。這樣，學(xué)生能夠從筆者所展現(xiàn)的文章中，挑選自己所喜歡的文章，進行一定的閱讀。在學(xué)生進行閱讀的過程中，筆者會對學(xué)生進行合理性的指引，鼓勵學(xué)生做好隨筆記錄，讓學(xué)生多多向筆者訓(xùn)練一些閱讀問題。這樣，學(xué)生能夠獲得有效地閱讀訓(xùn)練，自身的閱讀能力能夠獲得發(fā)展和提升。當然，筆者還會為學(xué)生營造出良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生借助自己的課余時間，進行文章的閱讀。筆者會在教室內(nèi)放置讀書角，在讀書角內(nèi)放置書籍，鼓勵學(xué)生借助自己的課余時間，進行書籍的閱讀。這樣，學(xué)生能夠具備比較充足的書籍閱讀機會和閱讀時間，自身的閱讀能力能夠在此過程中獲得發(fā)展和提升。

總之，初中英語教師有必要給予學(xué)生比較充足的閱讀機會，促使學(xué)生做好課外文章的閱讀，促使學(xué)生獲得比較好的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生的閱讀能力能夠在不知不覺中獲得增強。

三、著重發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)

在素質(zhì)教育盛行的當下，初中英語教師在進行閱讀教學(xué)時，有必要重視對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此使得學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展。

如，為了使得學(xué)生具備良好的思維閱讀素養(yǎng)，筆者會采用問題提問的方式，對學(xué)生進行閱讀教學(xué)。在閱讀課堂上，筆者會依據(jù)學(xué)生將要閱讀的內(nèi)容，設(shè)計并展現(xiàn)問題，促使學(xué)生依據(jù)問題進行閱讀，尋找問題的解答答案。學(xué)生在進行問題答案訓(xùn)練的過程，也是對所閱讀的文章進行思考的過程，學(xué)生需要積極研究所閱讀的文章，展現(xiàn)出相關(guān)的答案，并展現(xiàn)給筆者。筆者則會因?qū)W生所展現(xiàn)的內(nèi)容，對學(xué)生進行針對性的教育，促使學(xué)生查漏補缺，加深對所閱讀的文章的理解。在此過程中，學(xué)生的思維素養(yǎng)能夠獲得發(fā)展和提升，筆者因此能夠有效達到教育的目的，有效促進學(xué)生的發(fā)展。再比如，要想做好文章閱讀，基礎(chǔ)性的英語知識是必不可少的。因此，在進行教育時，筆者會鼓勵學(xué)生合作中進行基礎(chǔ)知識的積累。筆者會讓學(xué)生多多積累豐富的英語詞匯，促使學(xué)生背誦一些比較普遍性的英語詞語搭配，這樣，學(xué)生能夠逐漸地鞏固好基礎(chǔ)，做好文章的閱讀。語感也是學(xué)生在進行文章閱讀時，必不可少的素養(yǎng)，為此，筆者會鼓勵學(xué)生在進行文章閱讀時，做到文章的朗讀，促使學(xué)生獲得不斷性的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生的語感素養(yǎng)能夠因此獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠順利達到教育的目的，能夠有效促進學(xué)生的發(fā)展。總之，閱讀素養(yǎng)比較重要，初中英語教師在進行知識的教育時，有必要著重關(guān)注對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，使得學(xué)生的閱讀能力獲得發(fā)展和提升，讓教師能夠順利達到教育的目的，使得學(xué)生更好地應(yīng)對之后的英語知識的學(xué)習(xí)。

綜上，對處在初中階段的學(xué)生而言，閱讀教學(xué)比較的重要。初中英語教師需要關(guān)注閱讀教學(xué)，可以轉(zhuǎn)換教學(xué)理念和教學(xué)策略，通過趣味教學(xué)、引導(dǎo)課外閱讀、重視閱讀訓(xùn)練的方式，對學(xué)生進行閱讀教學(xué)，促使學(xué)生逐步的建立起良好的閱讀意識，讓學(xué)生的閱讀能力能夠因此獲得發(fā)展和提升。

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（作者單位：黑龍江省尚志市亞布力鎮(zhèn)中學(xué)）