網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析

曾小紅

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成為了必然的趨勢(shì)。在小學(xué)教育中，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有利于提升德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。但是如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行德育教育，是小學(xué)班主任必須要解決的問題。本文就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理進(jìn)行分析并提出幾點(diǎn)建議，希望可以為教育工作者提供幫助！

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;班主任;德育管理;小學(xué)

引言

科技不斷的進(jìn)步讓我們步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展可以為教育提供更多的教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但由于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的門檻極低，這就容易讓學(xué)生接觸到一些消極、負(fù)面的信息，出現(xiàn)不良影響。在這樣的大環(huán)境下，小學(xué)班主任應(yīng)該對(duì)如何有效進(jìn)行德育管理進(jìn)行探討和分析。

一、遵循德育管理原則

隨著電子設(shè)備的普及，很多孩子從小就接觸手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品，這對(duì)德育管理帶來了較大的挑戰(zhàn)。孩子適當(dāng)?shù)耐嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲有益智的效果，但也有其他負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、眼睛視力下降、學(xué)習(xí)不認(rèn)真等。小學(xué)班主任要針對(duì)現(xiàn)狀積極作出應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要過度沉迷網(wǎng)絡(luò)。

首先，規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間，小學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，課余時(shí)間較多。針對(duì)這種情況，班主任可以與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，規(guī)定學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，學(xué)生有了固定上網(wǎng)時(shí)間既可以滿足玩游戲的需求，又避免長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況出現(xiàn);其次，規(guī)定上網(wǎng)范圍并合理監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)上的信息非常多，有正面的，自然也有負(fù)面的，學(xué)生在上網(wǎng)過程中家長(zhǎng)和同學(xué)一定要做好監(jiān)督工作，避免其接觸暴力、色情等不良信息，以免對(duì)孩子三觀塑造產(chǎn)生影響;最后，布置適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)作業(yè)，為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，班主任可以布置一些網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。例如，班主任可以根據(jù)第二天課上講述內(nèi)容，讓學(xué)生回家上網(wǎng)查找一些相關(guān)資料，擴(kuò)展知識(shí)面[1]。

二、建立完善德育管理體系

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、開闊視野、交流傾訴的重要途徑了，但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還需要建立完善的德育管理體系并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢葬槍?duì)學(xué)生上網(wǎng)的習(xí)慣及應(yīng)用途徑進(jìn)行合理規(guī)劃，建立專門的德育網(wǎng)站或是在校園官網(wǎng)中建立專門的德育板塊，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)在其中創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的網(wǎng)頁(yè)，在其中記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、理想甚至是一些小秘密，學(xué)生在訪問個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的過程中，可以不斷豐富其中的內(nèi)容，既可以增強(qiáng)其審美能力，又可以提高網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。

三、創(chuàng)新德育管理模式

隨著社會(huì)的進(jìn)步，班主任要嘗試創(chuàng)新德育管理模式，在德育工作中合理的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)，主要是以素質(zhì)教育為主，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備等讓教學(xué)模式更加有趣。學(xué)習(xí)不能止步于課堂，班主任可以經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生從電視、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等不同途徑增加知識(shí)量[2]。班主任也可以建立QQ群或是微信群，在群里分享一些適合學(xué)生觀看的新聞或是普及新鮮事物，并逐漸引導(dǎo)學(xué)生之間相互交流、表達(dá)對(duì)事件的看法，教師可以在學(xué)生交流的過程，進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠逃?。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)也可以經(jīng)常開辦一些德育教育相關(guān)的活動(dòng)。如每周固定時(shí)間舉辦一次德育知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，簡(jiǎn)單講述競(jìng)賽規(guī)則及得分方法，班主任提前搜集一些相關(guān)的問題，按照難度不同定為1-3分不等，得分最好的學(xué)生小組可以得到一支鉛筆、一根棒棒糖或是其他小禮品。通過游戲或是小比賽讓學(xué)生對(duì)德育教育有更深層的了解，同時(shí)也將書本上抽象的理論知識(shí)變成了精彩的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、德育教育要貼合實(shí)際

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，不能總是泛泛而談，要貼合實(shí)際生活。德育管理的目的和價(jià)值就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)到好的品質(zhì)內(nèi)容，并落實(shí)到日常生活中。教師可以帶著學(xué)生多參加一些實(shí)踐活動(dòng)，像是關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升綜合素質(zhì)。另外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自發(fā)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，做到不信謠不傳謠，成為一個(gè)文明網(wǎng)民。現(xiàn)在人們的教育理念與過去產(chǎn)生了很大的變化，家長(zhǎng)愿意孩子接觸更多的新鮮事物和外界信息，如果教師仍然將教材內(nèi)容作為德育教育的重點(diǎn)，會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師也應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)小學(xué)階段的學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

結(jié)束語

隨著我們國(guó)家的強(qiáng)大，社會(huì)對(duì)于人才的要求不再局限于學(xué)歷的高低和知識(shí)的掌握上，對(duì)于素質(zhì)的要求也在逐漸提高。德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才才是推動(dòng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的關(guān)鍵。小學(xué)雖然是義務(wù)教育階段，但通過德育教育可以有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)，對(duì)其未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王世曉.淺談德育教育在班主任工作中的重要性[J].文學(xué)教育（下），2019（09）：161-162.

[2]張衍梅.淺析小學(xué)班主任實(shí)施班級(jí)德育管理的策略[J].天天愛科學(xué)（教學(xué)研究），2019（07）：183.

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