讀寫融合，夯實小學(xué)語文高效課堂

吳清媚

讀寫結(jié)合是語文學(xué)科的主要教學(xué)方法之一。讀寫結(jié)合不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有助于提高語文教學(xué)效率。

一、仿寫文章

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！蔽恼卤旧砭哂薪逃饬x，通過仿寫，學(xué)生可以加深對文章或詩詞的鑒賞能力，對于自身的情感磨煉和文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)都有著正面積極的影響。

筆者在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時也要求學(xué)生仿寫優(yōu)秀的文章，將其中的佳句或一些好的寫作手法，用在自己的文章當(dāng)中。這個過程其實就是幫助學(xué)生更好地理解文章的過程。筆者一開始并不會讓學(xué)生直接仿寫文章，而是先仿寫一些名句，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生更好地提升寫作能力和閱讀能力。例如，筆者會讓學(xué)生仿寫魯迅先生曾說的一句話：“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路?！庇械膶W(xué)生們這樣仿寫：“世界上本沒有煩惱，不滿的人多了，也就有了煩惱?！敝T如此類的仿寫結(jié)合了學(xué)生自身的智慧，對提升學(xué)生的寫作能力有很大的幫助，也間接提升了學(xué)生的閱讀理解能力。利用文章來進(jìn)行仿寫，其實就是讀寫結(jié)合的一種非常有效的教學(xué)方式，學(xué)生既可以在文章當(dāng)中學(xué)到一些好的寫作技巧以及寫作經(jīng)驗，還可以通過仿寫來進(jìn)行鞏固和練習(xí)，對培養(yǎng)和提升學(xué)生的寫作能力、閱讀能力都有較大的幫助。

二、寫讀后感

讀后感是對文章的理解和感悟，寫讀后感其實也是進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練的一種形式，對提升學(xué)生的寫作能力及閱讀理解能力都有很好的幫助。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)該好好利用這種教學(xué)方式，有效地開展讀寫結(jié)合教學(xué)活動，幫助學(xué)生提高語文綜合素質(zhì)。

在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時，筆者常常讓學(xué)生通過寫讀后感來完成讀寫結(jié)合教學(xué)任務(wù)。但是，為了加強(qiáng)教學(xué)效果，筆者會將寫讀后感的訓(xùn)練活動安排在課外閱讀活動中進(jìn)行。因為這樣學(xué)生就可以選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，并且將自己的閱讀感悟很好地表達(dá)出來。在寫完讀后感之后，學(xué)生的內(nèi)心會涌現(xiàn)出一股自豪感和成就感。例如，有一次，筆者讓學(xué)生閱讀一個春秋時期的故事，這個故事講的是春秋時期，魯國有一個規(guī)定：救助在異國的魯國人會得到獎勵。有一次，孔子的學(xué)生子貢花錢救了一個流落他國的魯國奴隸，但是并沒有去領(lǐng)取獎金。其他人將子貢的事跡進(jìn)行了宣傳，結(jié)果孔子知道之后告訴子貢他錯了，以后沒有人會再救同國的人了。因為以后其他人救了同國人也不敢去索要報酬，久而久之就不會有人去做這種事情了。學(xué)生讀完這個故事之后，我讓他們寫讀后感，表達(dá)他們內(nèi)心的感受。學(xué)生將自己的想法表述出來，我在一旁對學(xué)生的寫作進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，指出一些寫作方面的錯誤。實踐證明，這樣的教學(xué)方式能收到很好的效果，對提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力很有幫助。

三、創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)法是當(dāng)下比較常見的一種教學(xué)方法。教師應(yīng)該合理利用情境創(chuàng)設(shè)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生的理解能力，釋放學(xué)生的內(nèi)心情感。

在進(jìn)行讀寫結(jié)合教學(xué)時，筆者比較喜歡利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)設(shè)情境，以此吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的感受能力和理解能力，有助于讀寫結(jié)合教學(xué)活動的開展。例如，在教學(xué)《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，筆者利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀看相關(guān)的視頻或是聽一些激昂的愛國主義歌曲，營造出與文章主題相關(guān)的情境，讓學(xué)生的愛國主義情懷油然而生，將自己的情感融入文章當(dāng)中，有助于學(xué)生理解課文，提高教學(xué)效果。

總而言之，讀寫結(jié)合這一教學(xué)方法對小學(xué)語文教學(xué)效率的提升有很大的幫助，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還可以培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。