短視頻APP對(duì)高校思政教育的影響及對(duì)策研究
——以抖音為例

吳曉珍，楊 芳

（1.安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽合肥 230032；2.安徽醫(yī)科大學(xué)第四附屬醫(yī)院，安徽合肥 230022）

習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使高校思想政治工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力［1］。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治工作載體不斷豐富，從最初的報(bào)紙、廣播、宣傳欄拓展到現(xiàn)在的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博號(hào)等。

2016年至今，短視頻APP異軍突起，逐漸成為高校的宣傳新陣地。短視頻APP為大學(xué)生的思想政治教育工作提供新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，運(yùn)用短視頻平臺(tái)開展高校思想政治教育工作，是一個(gè)亟待深入研究和認(rèn)真解決的新課題。

一、短視頻APP的特點(diǎn)概述

短視頻APP，又稱“短視頻手機(jī)軟件”，是指依托手機(jī)進(jìn)行拍攝、剪輯并在互聯(lián)網(wǎng)上分享的新型社交應(yīng)用類軟件。短視頻APP作為當(dāng)前高熱度的新媒體平臺(tái)，相較于傳統(tǒng)媒體平臺(tái)，具有如下特點(diǎn)。

（一）載體便攜，用戶基數(shù)大

手機(jī)作為短視頻APP的載體，具有小巧、便攜、用戶基數(shù)大的特點(diǎn)。伴隨著電子科技行業(yè)的迅速發(fā)展，智能手機(jī)普及率已經(jīng)相當(dāng)高，大屏智能手機(jī)趨勢(shì)和5G網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨為短視頻平臺(tái)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。根據(jù)2019年發(fā)布的《第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果》顯示，當(dāng)前人們花在手機(jī)上的時(shí)間較多，我國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)為80.43分鐘，比2016年的74.40分鐘增加了6.03分鐘；人均每天互聯(lián)網(wǎng)接觸時(shí)長(zhǎng)為60.70分鐘，比2016年的57.22分鐘增加了3.48分鐘［2］。這些都為短視頻APP的廣泛使用提供了用戶基礎(chǔ)。

（二）影音呈現(xiàn)方式具有吸引力

視頻是一種動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，相較于傳統(tǒng)的圖文形式，表達(dá)的內(nèi)容更為豐富、直接、生動(dòng)和有感染力。短視頻APP通常伴以節(jié)奏明快的音樂為背景樂，拍攝者可以直接表達(dá)自己想表達(dá)的內(nèi)容，也可以根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行肢體表演，這樣有層次地展現(xiàn)形式，很快地吸引了大量喜愛表達(dá)自己、張揚(yáng)個(gè)性的年輕用戶。同時(shí)，短視頻APP符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們碎片化閱讀和注意力短的特點(diǎn)，以抖音為例，大部分視頻時(shí)長(zhǎng)為15秒，符合工程心理學(xué)上人的專注力最能集中的時(shí)長(zhǎng)［3］。

（三）社交屬性強(qiáng)

通常，短視頻APP設(shè)置有“關(guān)注”“評(píng)論”和“一鍵分享”功能，用戶可以關(guān)注自己喜歡的用戶，也可以就視頻內(nèi)容發(fā)表自己的看法，還能制作發(fā)布屬于自己的短視頻，并且分享到微博、微信、QQ等其他社交平臺(tái)上，具有很強(qiáng)的社交屬性。根據(jù)《2019抖音大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，截止2020年1月5日，抖音國(guó)內(nèi)日活躍用戶數(shù)突破4億，抖音國(guó)內(nèi)用戶全年打卡6億次［4］。

二、大學(xué)生使用短視頻APP的現(xiàn)狀

為更好地了解當(dāng)前大學(xué)生下載使用短視頻APP的真實(shí)情況，筆者查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行了調(diào)查問卷收集。

（一）使用現(xiàn)狀概述

抖音產(chǎn)品負(fù)責(zé)人曾經(jīng)表示：“抖音的主要用戶在青年群體?！薄?018抖音大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，以大學(xué)生為主的20—24歲用戶量占到用戶總量的32.85%［5］。有調(diào)研顯示，抖音在大學(xué)校園中的知名度幾乎達(dá)到了無人不知、無人不曉的程度［6］。通過抖音搜索發(fā)現(xiàn)，全國(guó)有超過1000所高校已經(jīng)開通了官方抖音號(hào)，清華、北大、復(fù)旦等教育部直屬重點(diǎn)高校也在其中，越來越多的高校入駐短視頻平臺(tái)，也說明了這里聚集著大量大學(xué)生群體。

（二）調(diào)查問卷分析

筆者對(duì)安徽合肥某高校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷396份。調(diào)查結(jié)果顯示，396人了解或聽說過短視頻APP，有301人手機(jī)里下載使用短視頻APP。在下載短視頻APP的學(xué)生中，42.9%的人平均每天打開短視頻軟件3—4次，50.4%的人平均每天使用短視頻APP超過30分鐘，26.3%的人平均每天使用短視頻APP超過2個(gè)小時(shí)；89.5%的人使用短視頻APP是為了娛樂和消遣時(shí)間，10.5%的人使用短視頻APP是為了學(xué)習(xí)生活小技巧以及其他知識(shí)。

三、短視頻APP對(duì)大學(xué)生教育的影響

習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，人在哪，宣傳思想工作的重點(diǎn)就在哪兒?！捌脚_(tái)沒有好與壞的區(qū)別，要看怎么用，輿論就是戰(zhàn)場(chǎng)，你不去占領(lǐng)，不去發(fā)出正面聲音，年輕人就要被別的聲音影響?！保?］不少高校關(guān)注到短視頻APP在學(xué)生群體中的使用率，并開始探索利用短視頻APP開展大學(xué)生思想政治教育。短視頻平臺(tái)的風(fēng)靡對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。占領(lǐng)并運(yùn)用好短視頻平臺(tái)，利用短視頻平臺(tái)開展的大學(xué)生思想政治教育工作，也會(huì)產(chǎn)生一定的優(yōu)勢(shì)。

（一）短視頻平臺(tái)風(fēng)靡對(duì)大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響

1.影響思想政治教育效果。短視頻實(shí)際上是一種碎片化閱讀，且內(nèi)容以娛樂類居多，并不能替代思想政治教育課程。大學(xué)生如果不能正確對(duì)待短視頻APP，沉溺其中會(huì)造成不良影響：一方面會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間刷視頻浪費(fèi)時(shí)間，更有甚者在課堂上偷偷刷視頻影響學(xué)業(yè)；另一方面可能會(huì)沉迷于虛擬世界上的社交，不愿意積極參加各種團(tuán)體活動(dòng)，忽視了現(xiàn)實(shí)世界中與老師、同學(xué)等面對(duì)面的交流和互動(dòng)，在潛意識(shí)中豎起一道與他人交流的屏障，不利于大學(xué)生的身心健康。

2.增加思想政治教育外部環(huán)境的復(fù)雜性。抖音等短視頻手機(jī)軟件仍屬于發(fā)展中的新生事物，目前對(duì)其監(jiān)管力度仍然不足，短視頻內(nèi)容良莠不齊，不良內(nèi)容可能會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生沖擊。大學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，大學(xué)生知識(shí)體系尚未完全，價(jià)值觀多元，心理尚未成熟，雖然思想活躍，但是具有多變性和不可控性，容易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，從而增加思想政治教育外部環(huán)境的復(fù)雜性。

（二）利用短視頻APP開展思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

1.增加思想政治教育的趣味性。傳統(tǒng)的思想政治教育方式如課堂教學(xué)的理論性較強(qiáng)，不夠生動(dòng)活潑，無法長(zhǎng)期吸引大學(xué)生的注意力。短視頻可以將思想政治內(nèi)容通過影像配以音樂的形式表達(dá)出來，使枯燥的內(nèi)容更生動(dòng)活潑地展示在大學(xué)生面前，具有趣味性，更能吸引大學(xué)生的注意力。

2.增強(qiáng)了思想政治教育的互動(dòng)性。短視頻具有點(diǎn)贊、評(píng)論功能。學(xué)生可隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。高校的思想政治工作人員可以根據(jù)學(xué)生反饋的內(nèi)容，不僅能了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，改進(jìn)工作，提高思想政治教育工作的針對(duì)性；還能夠進(jìn)行及時(shí)有效的解答和互動(dòng)，增強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。

3.增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。短視頻APP具有很強(qiáng)的感染力，能讓學(xué)生留下深刻印象，從而強(qiáng)化思想政治教育效果。思想政治工作人員可以根據(jù)短視頻的點(diǎn)擊量、轉(zhuǎn)載量、評(píng)論數(shù)、點(diǎn)贊數(shù)等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)掘?qū)W生關(guān)心的內(nèi)容、喜愛閱讀的內(nèi)容，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

四、利用短視頻APP開展大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策分析

在短視頻APP廣泛使用的情況下，高校要把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極采取措施，讓這種新興事物成為高校開展思想政治教育的又一有力平臺(tái)。

（一）找準(zhǔn)定位，組建專業(yè)化運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)

高校的短視頻APP運(yùn)營(yíng)要找準(zhǔn)定位，既不能過于嚴(yán)肅、死板，使大學(xué)生喪失關(guān)注興趣，又不能過于娛樂化，忽略了思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。這就要求高校在利用短視頻平臺(tái)開展思想政治教育過程中，要注重組建專業(yè)化的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中既要有思想政治覺悟高，能夠堅(jiān)持黨性原則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不當(dāng)言行具有敏銳察覺能力的思政工作者；也要有熟悉新媒體傳播特點(diǎn)、視頻編輯技巧的專業(yè)人才；還可以吸納新聞專業(yè)學(xué)生或愛好宣傳工作的學(xué)生參與，這樣可以更貼近大學(xué)生的心理和喜好。

（二）堅(jiān)持內(nèi)容為王，提高短視頻內(nèi)容的吸引力

高校在利用短視頻平臺(tái)開展思想政治教育過程中，可以運(yùn)用傳播學(xué)“議程設(shè)置”理論，在采集、選擇、加工和發(fā)布視頻內(nèi)容的過程中，有意識(shí)地將思想、政治、道德、法紀(jì)等方面內(nèi)容融入視頻中，將思想政治教育內(nèi)容與工作、生活相聯(lián)系；將思想政治教育內(nèi)容生活化表達(dá)在視頻中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的傳播效果。在重大事件、紀(jì)念日等特殊節(jié)點(diǎn)，提前做好謀劃、選好主題，線下互動(dòng)、線上短視頻宣傳相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)感染力。如清華大學(xué)在改革開放40周年之際舉辦文藝晚會(huì)，同時(shí)通過抖音傳播晚會(huì)內(nèi)容，展現(xiàn)了青年群體積極向上、多才多藝、熱情愛國(guó)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了民族精神、改革精神。

（三）發(fā)揮雙向互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，提高思政教育針對(duì)性

高校的思想政治工作者要充分運(yùn)用好短視頻媒體的留言和評(píng)論功能，及時(shí)了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，有技巧地進(jìn)行思想引導(dǎo)，妥善解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中遇到的困難和疑惑。此外，高校思想政治工作者可以通過總結(jié)短視頻APP的瀏覽數(shù)據(jù)、點(diǎn)贊數(shù)、評(píng)論數(shù)等，從中挖掘大學(xué)生感興趣的話題、偏愛的溝通方式或者普遍存在的困惑，進(jìn)而為今后的思想政治教育工作樹立開展提供有力保障。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生法治教育

黨的十九大報(bào)告對(duì)全面依法治國(guó)作出了重要部署，引領(lǐng)了依法治國(guó)新時(shí)代。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)普法教育，將《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》作為一個(gè)重要內(nèi)容納入大學(xué)生法治教育中，增強(qiáng)大學(xué)生安全使用網(wǎng)絡(luò)、依法使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生自覺約束網(wǎng)絡(luò)行為，提升網(wǎng)絡(luò)自律，堅(jiān)決抵制不良視頻信息的傳播。

四、結(jié)語

綜上所述，短視頻平臺(tái)的興起和流行，給高校思想政治教育工作提供了新的機(jī)會(huì)、新的途徑及新的資源。運(yùn)用短視頻平臺(tái)進(jìn)行高校思想政治教育工作也已經(jīng)成為大趨勢(shì)，各大高校不應(yīng)抵觸短視頻平臺(tái)這一新興宣傳陣地，而是應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，既不使其缺點(diǎn)影響大學(xué)生的正常生活及學(xué)業(yè)，又能充分發(fā)揮短視頻軟件的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校思想政治教育工作。