新時代職業(yè)教育的“四在理念”

中山市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 龍衛(wèi)平

十九大報告提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系， 深化產(chǎn)教融合、校企合作”。這是 新時代職業(yè)教育的新發(fā)展理念， 是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路。

廠在校中。強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校要有“廠” 元素， 要與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。我們可以直接把企 業(yè)、企業(yè)車間或部門引入校內(nèi)， 成為既生產(chǎn)又教學(xué)的“廠”； 也可以按企業(yè)文化、生 產(chǎn)模式、工作情景建設(shè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地或?qū)I(yè)工作室， 使之成為具有生產(chǎn)功能的“教學(xué) 工廠”； 或者按企業(yè)要求將專業(yè)班級定為“XX 企業(yè)班”， 以“微企業(yè)(廠)” 接受企業(yè) 人員管理、指導(dǎo)和教育； 也可以直接把企業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新材料和企業(yè)文化編 進(jìn)教材， 或直接把企業(yè)生產(chǎn)過程編進(jìn)訓(xùn)練工作頁， 引“廠元素” 入校， 實(shí)現(xiàn)“廠在校 中”?！皬S在校中” 就是指職業(yè)教育人才培養(yǎng)理念與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合， 依托企業(yè)辦專業(yè)， 辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)。

學(xué)在廠里。強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校學(xué)習(xí)要“真學(xué)”， 要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。“學(xué)” 指學(xué)習(xí)。 一方面指學(xué)習(xí)的地方， 我們可以在企業(yè)的生產(chǎn)車間或部門學(xué)習(xí)， 也可以在“教學(xué)工 廠” 學(xué)習(xí)； 另一方面指學(xué)習(xí)的方式， 我們可以用企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品、真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行真刀實(shí) 戰(zhàn)學(xué)習(xí)， 也可以在真實(shí)生產(chǎn)場景、氛圍中進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)， 或者用企業(yè)真實(shí)技術(shù)編寫的 教材學(xué)習(xí)。“學(xué)在廠里” 就是指職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式與生產(chǎn)勞動相結(jié)合， 在生產(chǎn)中 學(xué)習(xí)， 在實(shí)踐中成長。

產(chǎn)在學(xué)中。強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校教學(xué)要“真教”， 要與生產(chǎn)過程相結(jié)合?！爱a(chǎn)” 指“產(chǎn) 品” 或“技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目”。職業(yè)學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和職業(yè)道德外， 還要培養(yǎng)學(xué)生具有一技之長， 這就必須堅持“以產(chǎn)施教”， 以“產(chǎn)品” 施教， 以“生 產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝、新材料” 施教， 讓學(xué)生學(xué)到真技術(shù)、真本領(lǐng)?！爱a(chǎn)在學(xué)中” 就 是指職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合， 在教學(xué)中有生產(chǎn)(產(chǎn)品)， 在生產(chǎn) (產(chǎn)品) 中有教學(xué)。

才在產(chǎn)中。強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校人才評價要“真評價”， 要與企業(yè)需要的真本領(lǐng)相結(jié)合。 “才” 是指“才能、才華、才干” 或“技術(shù)、技能、技藝”， “產(chǎn)” 是指“產(chǎn)品” 或 “生產(chǎn)”。產(chǎn)品是學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的最終結(jié)果， 是學(xué)生專業(yè)能力、生產(chǎn)能力和服務(wù)能 力最直觀的體現(xiàn)。用“產(chǎn)品” 來檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)能力， 是以產(chǎn)施教、產(chǎn)教融合的直接 體現(xiàn)， 它建立了“唯能力” “唯操作” “唯素養(yǎng)” 的綜合評價?！安旁诋a(chǎn)中” 就是指 職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量與產(chǎn)品(或服務(wù)質(zhì)量) 相結(jié)合， 達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)有所用。 總之， “四在理念” 是職業(yè)院校落實(shí)“知行合一、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合” 的理 念， 是促進(jìn)技能人才能就業(yè)、好就業(yè)、就好業(yè)的理念， 它對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方 案、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、教材開發(fā)、教學(xué)改革、質(zhì)量評價以及校企合 作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具有新的指導(dǎo)作用。