情真方能育良才

寧南縣華彈鎮(zhèn)葫蘆口小學(xué) 楊俐群

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不懂得愛的時候。

記得那年我送走了一屆畢業(yè)班后，終于爭取到了教一年級的機(jī)會，心中竊喜?？墒前嗌嫌幸粋€因?yàn)榧议L特別溺愛而性格特別古怪的孩子小浩（化名）把我的喜悅心情給“震”飛了。

開學(xué)第二周的星期二下午放學(xué)時，班里三十多個孩子爭先恐后地來我這里讀拼音，準(zhǔn)備回家。而小浩不但沒有做前一天的家庭作業(yè)，連今天的拼音都不會念，單韻母i發(fā)音不對，他總是要把i讀成ie。我耐心地教著：“你看著老師的口形，發(fā)i的音后口形不能變?！彼囍x了兩遍都不準(zhǔn)，第三遍他不但不讀，還退到講臺邊上大聲哭鬧。我腦子“嗡”的一下，沒轍了。“不讀算了，把昨天的家庭作業(yè)補(bǔ)上吧?！蔽夷椭宰诱f。

他只管哭，還是不理我，我走過去摸著他的頭說：“放學(xué)了，你回家吧！”他用力甩開我的手，不讓我摸他，他也不走，就在那里“練嗓子”。同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，我叫他回家，他書包也不要轉(zhuǎn)身就走。我從來沒有遇見過這樣的學(xué)生，我不停地問自己：怎么辦……對這樣的孩子，我實(shí)在是沒有辦法了。

我耐著性子一邊幫他收拾書包一邊叫他過來，他走了回來，我試著伸手拉他，他沒有犟了，我順勢一把把他攬?jiān)趹牙餃厝岬卣f：“班上其他小朋友都喜歡楊老師，都聽楊老師的話，你喜歡楊老師不？”他低聲說：“喜歡。”“喜歡楊老師就要聽楊老師的話，好不好？”“好?！薄艾F(xiàn)在你看著我的口形，我們再學(xué)一遍i的發(fā)音。”我發(fā)i的音，他專心看我的口形后跟著發(fā)i的音?！斑@下對了?；丶胰フ罩R子練習(xí)發(fā)i的音，明天早晨來讀給老師聽，好不好？”“好?！薄翱旎丶野?！”“我還要等姐姐?！薄澳悄愕轿覍嬍议T口做著作業(yè)等姐姐吧！”“好。”我?guī)麃淼轿业膶嬍议T口，給他安排好桌凳，他認(rèn)真地做著作業(yè)。

之后的小浩再沒有出現(xiàn)過不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象，課堂作業(yè)不做完不會出去玩。當(dāng)天的新知識非要過了關(guān)才回家不可。學(xué)習(xí)成績一路飆升，學(xué)習(xí)習(xí)慣堪稱楷模，同學(xué)們推選他為班長。第二年我調(diào)到另一所村小任教了，因?yàn)槲业恼{(diào)離，浩浩就轉(zhuǎn)學(xué)去了外婆家所在的另一個鎮(zhèn)的村小，四年后的學(xué)年統(tǒng)考，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考，恰好我來到了浩浩就讀的學(xué)校監(jiān)考五年級，他發(fā)現(xiàn)我之后，驚奇地跑過來對我說：“楊老師，我好想您！自您激起我的學(xué)習(xí)興趣以后，我的學(xué)習(xí)成績一直很好，一直當(dāng)班長?！笨荚嚱Y(jié)束后，在浩浩的教室講臺上，我再次把他攬入懷里，用相機(jī)“咔嚓”一聲留下了這美好的回憶。

孩子就像一張白紙，老師就像一位畫家，要想成為一位合格的畫家就得精心呵護(hù)這張白紙。